9歲女孩跳樓自殺，對孩子進行生命教育刻不容緩

最近的一則新聞，​看了讓人惋惜。

西安一名​9歲女孩，因為沒能按時完成老師布置的作業，在家中跳樓，當場身亡。

當天下午四點，女孩還發語音和媽媽說，老師布置的作文只剩25分鐘了，自己完成不了，媽媽沒在意，只讓女兒快點寫完。

直到六點多，女孩的爺爺打開房門，才發現孩子不見了，窗戶開著，悲劇已經發生了。

最近幾年，新聞報導常有青少年自殺事件。例如，河南省鹽城市第一中學高一學生宋林，因上課和同學講話被老師批評，回家後跳樓身亡；甘肅的小傑因寒假作業未完成被父母訓斥，跑到屋外喝農藥自殺身亡……

孩子們為何如此輕易捨棄花一樣美好的生命？

背後的原因是複雜的，外因有很多，縱然有教育體制的弊端、家長的高壓政策，以及一些社會的垃圾文化的影響，比如一些電子遊戲裡可以多次復活生命，讓孩子誤以為生死輪迴就像遊戲一樣結束了可以重新開始。

但是真正起決定作用的是內因，孩子壓力遠比我們想像的要大很多，從小失去的自由和父母過高的期待都壓的孩子喘不過氣來，還有青少年個體對生命的淡漠，針對青少年群體生命教育的缺失都導致了一個個悲劇的發生。

何為生命教育？生命教育就是要教人認識生命，保護生命，珍愛生命，欣賞生命，探索生命的意義，實現生命價值的活動。任何生命都是值得尊重的。

如何對孩子進行生命教育？

教育孩子珍惜生命，從善待一花一草、一鳥一蟲開始

在幼小的孩子眼裡，並沒有「生命」的概念，給他們講大道理也聽不懂，不妨從引導他們善待周圍的花草樹木、飛鳥魚蟲開始最初的生命教育。

一朵小花、一隻小蟲都是有生命的，要教會孩子愛護花草樹木，生命沒有貴賤之分，每一種生命都有權利得到尊重和保護。

當然，家長也要告訴孩子，媽媽懷孕、養育他長大的艱辛，讓孩子明白生命來之不易，也不會再有重來的機會，從小學會熱愛生活和周圍的事物。

引導孩子正視死亡

當看到親人去世或影視劇中的人物死亡時，孩子就會好奇地向家長提問：「死是怎麼回事？」很多家長擔心孩子會產生恐懼，往往會避而不答，或欺騙孩子「他睡著了」或「他出遠門了」。這其實是對生命教育的一種迴避。會讓孩子對生命產生一些誤解，比如，人死後也許會活在另一個地方，或者他以後還會回來。

提到死亡，可以與孩子進行討論，比如問孩子：你怎麼看待死亡？生命是否可以重來？通過討論告訴孩子生命是有限的，是不可逆的。家裡有親人死亡的時候，最好讓孩子參加告別儀式或追悼會。通過這些儀式，讓孩子明白死亡是人生一件重大的事情，知道人的生命從此結束，並讓孩子有機會與這個親人在情感上進行告別。

培養孩子的責任意識

我們要培養孩子的責任感，讓他知道：你必須為自己的選擇和行為負責。你選擇去公園，就得頂著烈日；你選擇玩蹦極，就要努力克服膽小；你想要一隻小狗，就要儘量照顧好它；你做錯了事，更要負責任；打破了鄰居的玻璃，你要道歉並賠償；忘了寫作業，你要接受處罰。

拓寬視野，讓孩子感受生活中更多的樂趣

生活中除了學習以外，還有很多有趣的事，父母要善於發現和培養孩子的興趣愛好，學習美術，讓孩子在創作中抒發自己的想法；學習鋼琴，讓孩子在音樂中恢復心靈的寧靜；適當的放鬆，在運動中釋放自己的情緒。

適當開展挫折教育

沒有誰的生活是一帆風順的，孩子從小被父母捧在手心裡，走路怕摔倒，喝水怕燙著，父母幫孩子避免了可能接觸到的危險，卻也阻擋了孩子親自體驗挫折的經歷，阻礙了孩子的成長。

父母說再多的大道理都不如讓孩子親自體驗一次更加印象深刻，不要怕孩子走彎路，人生的路都要自己走，父母不可能陪伴孩子一生，要讓孩子自己學會面對生活中的各種困難。

孩子堅強、樂觀、豁達的性格不是天生的，也不是老師、家長一味說教的結果，而是從自己點滴的經歷中汲取的力量。

孩子的身心健康比成績更重要，父母要根據孩子的情況來制定目標，不要盲目的逼孩子去做他力所不能及的事。

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