當我們開始提及科學教學，一定繞不開STEAM。提起STEAM教育，大家都不陌生，但是還是有很多朋友對什麼是真正的STEAM教育有疑惑，以及STEAM教育理念和模式不清楚。今天我們就來共同分享一下什麼是真正的STEAM教育，之後我們再去了解基於科學實驗的STEAM教育就會更加的得心應手了。
首先STEAM本身就是一種教育理念，有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式。也是一種重實踐的超學科教育概念。STEAM的教育理念最早是由美國政府提出的，為加強美國K12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。STEAM教育的特點也很明顯，也突出STEAM的真正教育理念：
1、STEAM教育非常重要的一點是讓孩子學會如何把學習到的相關知識和真實事件發生關聯。
2、STEAM教育把現學知識串聯起來，通過知識遷移，應用轉化，最後以某種形式展現出來。可能是一個工程作品，可能是一幅畫，可能是一個搭建模型。最終的成果是什麼不重要，重要的是他對所有相關東西的聯結。所以這與科學實驗是能夠很好的相結合的。
3、通過STEAM教育，讓孩子能夠進到更深層次的深度理解，學生可以自主探究知識整理，這種高階思維能力的訓練就是STEAM教育的價值體現，這就是STEAM教育的真正教育理念。
STEAM教育模式又有哪些呢？
說起教育模式不得不提創客教育，其實STEAM教育與創客教育還是有相同點的，他們教學模式相同都是基於項目來學習，從一個項目問題出發，去深層次的通過各種途徑和方法去尋找問題的解決方案。而且問題提出都是針對真實場景並非虛構，這就讓學習者對解決的問題有個更深層次的認識。
STEAM模式的核心是培養孩子們的創新意識、發散思維、想像力、發現問題的能力、智慧財產權意識等等， 那麼這種模式的教育會鍛鍊學生的想像力、好奇心、發散思維能力、發現問題的能力、動手能力、運用多學科解決問題的能力、團隊合作的能力等等，非常值得我們共同去研究和學習的。