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背影
教室裡清一色挺直的背影偶爾低頭做筆記託著下巴思考問題背影陷入了沉思這是長大人的課堂對知識的追求蓬勃生長快活與生機在課堂上徜徉國際交流課堂上 你我齊聚一堂>你講異國風光我聚精會神 領略欣賞心與心的距離跨越國度相遇在長大的校園聆聽的背影充滿了好奇也充滿了嚮往背影伴隨著朗朗的讀書聲輕輕地搖擺湖旁的柳樹和著他們起舞
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朱自清的《背影》
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 ——朱自清《背影》 商報記者 肖風偉 教授博文 《背影》應從課本中刪除 在貓撲網上，一個《因父親違反交通規則，將〈背影〉從課本中刪除？》的帖子最近很火。
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《背影》年少讀不懂背影,讀懂不再是少年
《背影》這篇散文第一次讀還是初中的課本上，當時只覺得是為了完成老師布置的課業要求，沒有太多去領會這背影之後深藏的故事。背影《背影》是朱自清先生1925年10月在北京創作的，通過背影，朱自清帶我們走進了他與父親之間的故事，現在再去讀它，已是另外一番感受。
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朱自清父親的背影和劉明父親的背影
朱自清父親的背影和劉明父親的背影田仕飛
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朱自清散文《背影》的背後,一個真實父親的背影
於是，隨手重新讀了朱自清的散文「背影」，倒是一樣能緩合疫情的浮躁。人人熟知的那篇署名散文「背影」，不知觸動了多少人對奔波勞累的父親身影的沉思與感傷。不管是誰，不任是校長，還是組長，不管是首長，還是隊長，你年幼時的成長，都離不了父親那份厚重的滋長。
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背影造句和解釋_背影的例句有哪些-小孩子點讀
[朱自清《背影》：「我與父親不相見已有二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。」] 指文學作品中塑造的人物形象的原型或依據。 [胡適《〈西遊記〉考證》：「在印度最古的紀事詩《拉麻傳》裡尋得一個哈奴曼，大概可以稱為齊天大聖的背影了。」] 猶背景。參見「背景」。
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男星的側背影照合集,哪個背影讓你瘋狂心動?
當前娛樂圈拍照越來越重視角度，而側背影照則是能讓我們能從另一個角度欣賞到男星的魅力。所謂的側背影照就是背影加上半個側面的照片，當然，這對於男星的身材及五官的立體程度要求較高，所以我們往往能從這些照片感受到他們的帥氣。
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朱自清《背影》簡案
教學目標1寫背影 明深情2人物描寫方法3作者介紹 交卸等導入第二種:課前導言第三種:為什麼以背影為題（假設預習過，存疑，在課中解決）活動一瀏覽課文，找出課文寫了哪幾次背影，概括說明。活動二小組討論，圍繞著四次背影，哪些細節最打動你。
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小學版|背影
看著奶奶彎下身子撿拾碎片的背影，我有點愣神：奶奶老了嗎？小時候，我經常去奶奶家。有一次，奶奶聽說葛根可以降火，又怕超市 的葛根質量差，便帶著我上山挖。到了山上，我蹦蹦跳跳地走在前頭，手指突然一陣刺痛，我向奶奶哭訴：「奶奶，好疼！」奶奶眯著眼瞧了會兒，說：「沒事，就是被刺扎到了，我幫你挑出來就好了。」說著，她便拿出細針把刺挑了出來。我好奇地問奶奶：「您為什麼要隨身帶著針？」
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尕桑的背影
編者按：我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是「背影」！朱自清的回憶性散文《背影》，講述父親送「我」，從南京到北京給「我」買橘子時，在月臺爬上攀下的"背影」，親愛的戰友，說起「背影」，最先想到的是什麼？認識尕桑快五年了，最不能忘記的是他的背影。前年，仲夏的一個早晨，迎著自東山升起的太陽一路小跑到體育場。跑道上行走的、慢跑的、衝刺的，人特別多。籃球場上，人卻寥寥無幾。
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三讀《背影》
——作家李廣田如是評價《背影》。有些文章，年輕時沒讀懂；讀懂時，已不年輕。《背影》這麼「老實」的文章，就是這樣愈讀愈厚，愈讀愈新。初讀《背影》，是在學生時代。在那課外讀物成奢侈品的鄉村中學，語文課本幾乎成了我們閱讀的全世界。每一篇課文都顛來倒去地讀，顛來倒去地背。那是一個早晨，同學們照例悶頭齊讀，讀著讀著，讀到「爸爸，你走吧」時，不知哪位同學冷不丁地應了一聲。
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重讀朱自清的《背影》
記得初中讀《背影》時，我曾為作品中父親做的這些生活瑣事感到不解，為什麼要將這些平凡至極的事寫入文章，不得其神韻和精髓。不可否認經典的力量是永恆的，中學時的我並不能體味其中深意；如今我已成為父親，無意間再次細細品味《背影》，那書中父親提著橘子蹣跚的背影又浮現在我的腦海裡，仿佛像一根敏感的琴弦，一經撥動久久不能停息，便會勾起對生活無限的感慨。《背影》中最感動的情節莫過於父親買橘子的一幕，這活生生就是我們當初離開家上大學的那一幕，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。
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《背影》說課稿
《背影》說課稿，為了幫助大家更好的備戰教師招聘面試，中公講師為考生準備了《背影》說課稿，希望大家認真備考!各位尊敬的考官，大家好：今天我說課的題目是《背影》。教材分析：《背影》選自人教版語文教材八年級上冊第二單元第二課，這一單元都是以愛為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學，要求感受課文所表現的形形色色的「愛」，從而陶冶自己美的情操，要求熟讀課文，從中了解敘述、描寫等表達方式，初步感受作品的語言風格。
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李會芳/《背影》
李會芳作品欣賞 背 影 李會芳 看見他的背影，我不由想起了去年夏天發生的一件事。 記得那天天氣炎熱，午後我送孫女上學去，走在這條林蔭小路上，前面一個穿橘黃色衣褲，戴橘黃色帽子的背影，彎著腰用笤帚清掃石縫裡的瓜子皮、菸頭，脊背上「眉縣環衛」四個字銀光閃閃，引人注目。
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賀朝夫斯基《背影》：背影不是一點點帥，文筆不是一點點好
其中賀朝夫斯基的《背影》就是這歡聲笑語當中的一個。縱觀《背影》這篇作文，說實話文筆不是一點點好，而是相當好，無論是寫作方式的取捨，詞語的使用，哪怕是句式的變換，都帶給人很大的震撼，對於賀朝班上的同學來說，從來沒有看見過一個人寫的作文可以優秀到這種地步，不管怎麼樣，反正他們是寫不出來的。
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揮之不去的背影
揮之不去的背影想到那個無助的孩子那個可憐的小女孩那個一步步走向死亡絕望地跨過欄杆縱身跳下的背影
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讀書日——讀朱自清的《背影》
中國現代作家——朱自清，我想沒有人不知道的，他的一篇散文：《背影》就摘錄在學生必學的課本當中，主要講述的是作者離開南京前往北京大學，父親送他到浦口火車站，翻過月臺替他買橘子的情形，當時腦海中印象最深刻的就是父親的背影。
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這些背影,是誰?
這些背影，出現在上班的路上 用潔淨的道路為我們開啟一天好心情 這些背影，出現在沿途的風景中 用整潔的環境讓我們旅途更加舒心 …… 這些背影，屬於他們 那一個個在大街小巷裡 在嚴寒酷暑中 忙碌的環衛工人
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夜讀|背影
夜讀背影作者：朱自清我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。
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初中語文教案:《背影》
1、本文在幾處寫了「背影」?這幾處寫「背影」各是在什麼情況下，每次有什麼不同的特點?(找出寫背影的地方，分析特點。) 本文在四處寫到「背影」。 第一次在開頭，不忘背影。 第二次在浦口送別時，望父買橘時的背影。 第三次在車站話別，望著背影消失在人群中。 第四次在結尾，淚光中再現背影。