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【三全育人 五育並舉】韓慶華:為人才培養綜合改革 凝練「建工方案」
在全國教育大會上，習近平總書記指出，「高校要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系」。十九大以來，學院黨委牢牢把握立德樹人根本任務，以習總書記關於教育的重要論述為行動指南，立足新時代、放眼新工科、迎接新挑戰、抓住新機遇，以人才培養過程中存在的短板環節和突出問題為重要導向，不斷探索「三全育人」「五育並舉」人才培養綜合改革體制機制。
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南京大學:推進「熔爐工程」 德智體美勞「五育並舉」
把握「九個第一」，建設「第一個南大」，秉持「修身(推進綜合改革，適應新時代)、齊家(全面實施服務江蘇戰略)、治國(辦人民滿意南京大學，為中華民族偉大復興做貢獻)、平天下(建設「世界上第一個南大」)」的理念，必須正確把握南大歸零開篇、接續奮鬥，解放思想、一流引領，爬坡過坎、攻堅克難，服務需求、回應關切，集聚資源、提升內涵，穩中求進、增壓提速發展的階段性特徵，深刻認清南大以次優地位爭取最優人才、以較小規模作出較大貢獻
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教育部:深化教育教學改革 堅持德智體美勞「五育」並舉
教育部：深化教育教學改革 堅持德智體美勞「五育」並舉 2019-07-09 19:13 來源：澎湃新聞·澎湃號·媒體
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「五育並舉培養人」成兩會熱議話題:德智體美勞一個都不能少
「五育並舉培養人」成兩會熱議話題：德智體美勞一個都不能少 【圓桌對話】嘉賓：管培俊委員（中國高等教育學會副會長）
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金山區探索「融合育人」模式 推動德智體美勞「五育並舉」
東方網記者黃麗春、通訊員宋萬軍、李代友11月15日報導：主題為「德智體美勞融合育人」的新時代基礎教育創新發展論壇，昨天在金山區開幕。論壇由金山區人民政府和華東師範大學共同舉辦，來自全國15個省市的500餘名教育界人士參加。
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【三全育人 五育並舉】智育固本 切實提高人才培養質量
智育固本 切實提高人才培養質量天津大學教務處副處長 原續波習近平總書記指出，教育是「國之大計、黨之大計」，「教育興則國家興，教育強則國家強」。黨的十九大提出「兩個一百年」奮鬥目標，從2021~2049，正是我們目前培養的這批學生發揮才幹、建設國家的事業黃金期，我們培養的人才，決定著國家的命運。新時代賦予中國高等教育前所未有的重任。
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【三全育人 五育並舉】馬凱學:面向產業痛點與未來,深化產教融合...
作為國家建設和籌建的示範性微電子學院堅持立德樹人根本，努力貫徹落實「三全育人」「五育並舉」教育理念，深入推動產教融合於行業痛點與未來，努力形成微電子新工科教育的天大模式，努力打造新工科的排頭兵，為國家培養德、智、體、美、勞全面發展，具有家國情懷、全球視野、創新精神和實踐能力的卓越微電人才。一、打造新工科的排頭兵，要落實立德樹人根本任務，把思想政治教育工作貫穿始終。
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【三全育人 五育並舉】思政課建設是「德育鑄魂計劃」的基礎所在
天津大學馬克思主義學院副院長 張巍作為馬克思主義學院的思政課教師，對於學校全面推動「三全育人」「五育並舉」人才培養綜合改革工作，我深感鼓舞，同時也意識到自己肩負的重任。如何做到紮根中國大地，站在為黨育人、為國育才的高度，站在滿足人民群眾對優質教育嚮往的高度，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，這應該是每個思政課教師都必須認真思考，並交出滿意答卷的問題。
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「五育」並舉搭建「空中課堂」 讓學生德智體美勞全面發展
當熟悉的課堂從教室搬到了屏幕，臺山教育人也「腦洞大開」，「五育」並舉搭建五個「空中課堂」，開啟了有意義、有意思的雲課堂，讓學生德智體美勞全面發展。文/圖 江門日報記者/林育輝 通訊員/周惠康德育雲課堂，以德立人。
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「五育」並舉 人才選拔的時代新課題
德智體美勞全面發展應貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，凡是不利於實現這個目標的做法都要堅決改過來。高等院校作為對接經濟社會發展需要和立德樹人教育體系的主陣地，理應深刻體會新的時代對人才評價、選拔和培養提出的新要求，抓住國家考試招生制度改革的歷史機遇，從理念認識、管理機制、選拔過程等多個維度，切實貫徹全國教育大會精神，助力德智體美勞全面發展教育目標的實現。
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中小學如何設計「五育並舉」落實機制
頂層規劃「五育」育人體系培育時代新人，是新時代教育的重要命題，學校須進行整體設計，明晰目標、系統思考、整體建構。首先，要對學校育人目標進行清晰設計。對「培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人」這一教育根本問題回答的集中體現，就是培養德智體美勞全面發展的時代新人。
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「教育強國」石中英:努力培養德智體美勞全面發展的...
二、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的時代內涵作為新時代中國特色社會主義教育目的的明確表述,「培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人」包括兩個相互關聯的部分:一是「社會主義建設者和接班人」,二是「德智體美勞全面發展」。
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【高中改革】普通高中要著力構建德智體美勞全面培養的育人體系
《指導意見》提出了明確的改革目標和時間節點，即「到2022年，德智體美勞全面培養體系進一步完善，立德樹人落實機制進一步健全。普通高中新課程新教材全面實施，適應學生全面而有個性發展的教育教學改革深入推進，選課走班教學管理機制基本完善，科學的教育評價和考試招生制度基本建立，師資和辦學條件得到有效保障，普通高中多樣化有特色發展的格局基本形成」。
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貫徹新時代高等教育新思想,踐行德智體美勞全面發展新理念...
近日，《北大青年研究》2018年第3期（總第55期）出刊，共推出12個專題、30篇文章，本期專題繼續保持當期專題與常設專題相結合的設置，圍繞深入學習領會和貫徹落實習近平關於新時代高等教育的重要思想，就如何培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，對高校思想政治教育工作、教師隊伍建設等方面進行了深入探討，推出了一批兼具理論水平與實踐特色的文章。
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如何落實龍泉驛區「五育並舉」體系?
龍泉驛區第三小學校長張碧海：龍泉區推進「五育並舉」教育，德智體美勞，一個都不能少，既順應新時代要求又回歸教育本質；既落實全面發展理念，又補齊勞動教育短板，為學校全面實施素質教育指明了方向。《方案》有要求有目標有措施，從校長到教師到學生，從課程到課堂到活動……做什麼？怎麼做？做到怎樣？一目了然。看到「一校一品」，看到「驛都三團」，我眼前一亮——洛帶小學大有可為！洛帶小學是成都市藝術教育特色校、陽光體育示範校，客家文化特色鮮明，在「五育並舉」全面發展中洛帶小學一定能走出自己的路來。
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教育部:勞動教育是短板 德智體美勞「五育」並舉
人民網北京7月9日電 （記者 郝孟佳）今天下午，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會，教育部副部長鄭富芝介紹《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》有關情況，並答記者問。
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東方時評丨德智體美勞,一樣不可少-智育,美育,德智體美勞,德育...
中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見，裡面乾貨滿滿，每一條意見都切中時弊，值得我們深入學習思考。 這個文件指出的一個重要思想，即「五育」並舉，德智體美勞，一樣不可少。 德智體美勞，要德育為先。德育是排在第一位的，是統帥其他四育的。上學讀書，首先是學會做人。立德樹人，強化素質教育，最要緊的就是教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義。德行是靈魂的力量。德行的實現是由行為，不是文字。教師被賦予的第一位的工作，是教育學生精神的成長。只有懂得愛黨愛國愛人民愛社會主義的人，才會在學習中去克服各種各樣的困難。
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德智體美勞,一個都不能少
【圓桌對話】 嘉賓： 管培俊委員（中國高等教育學會副會長） 王 歡委員（史家教育集團總校校長） 邵志豪代表（東北師範大學附屬中學校長） 主持人：光明日報記者 劉夢 習近平總書記在全國教育大會上強調，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
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全面打好學校體育美育改革發展攻堅戰 促進學生德智體美勞全面發展
教育部今天在京召開貫徹落實新時代學校體育美育文件工作推進會，對教育系統抓好中辦、國辦《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》落地落實進行安排部署。教育部黨組成員、副部長鍾登華出席會議並講話。
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五一小學:五育並舉培養人 為學生的幸福人生奠基
「課程內容建設是落實立德樹人根本任務的關鍵環節，解決的是『吃什麼』的問題，課改實踐說明，構建五育並舉的課程體系首先要在課程內容的設置上體現多元化，德智體美勞並重，從不同角度為學生素養形成提供發展平臺。」