大家有沒有看過一個來自皮克斯的動畫短片《Piper》，短短的6分鐘，濃縮了一個稚嫩的小生命成長要經歷的重大課題。有一個令我印象深刻的畫面是，在小磯鷸（一種海鳥）到了該獨立捕食的年紀，在身後的媽媽，把它一步步推向了滿是風浪的大海。
今天我們就來討論對孩子放手這個話題。
為什麼當媽媽/爸爸這麼『累』
先前我遇到過這樣一位媽媽：
▼
每天下班回家後，都是一場硬戰。怕兒子長不高督促他每天跳繩一百下，再準備水果和牛奶，開始寫回家作業。
兒子字寫得不好，每次媽媽一看到他的筆劃不對，就嚴厲地說「橡皮擦呢」，兒子立馬就開始掉眼淚。相當長的一段時間，只要媽媽的口氣和臉色變陰沉，兒子就會瘋狂地猛眨眼睛開始哭。
一開始媽媽還以為可能眼睛出了問題，醫生卻說沒什麼問題，注意用眼衛生。
他的眼睛沒有過敏
而是對「媽媽」過敏
之前在我的線上直播時也收到過以下幾類問題：
▼
- 孩子今年9月要升4年級，我覺得我是個對孩子很上心的媽媽，特別是對他的作業問題上，我跟他相互搏鬥了3年了，從彼此看不慣，發展到了一談到學習就眼紅的程度。
- 我在女兒的教育上是完美主義者，從學校教學內容到她的興趣愛好我都全程負責，親戚朋友見了她都會誇她優秀，但這兩年我漸漸力不從心，感覺女兒特別依賴我，不太會自己思考，那天讓她練琴起了爭執，她最後跟我說：「我這都是為你學的，你還要麼高要求。」
很多家長在孩子上了學後遇到了這樣的問題：明明自己安排得很周全，為什麼越是用心用力，在孩子身上體會到的挫敗感卻越深？
焦慮父母症候群，成為了很多父母的通病。其實，這一種焦慮從孩子很小的時候，就會在父母心中紮根了，背後的問題也早就出現了：這些父母在孩子入學前，生活方面的獨立培養有所缺失，這直接影響了未來的自主學習能力。
孩子入學後是否有自主學習能力
與幼年時生活上的
獨立能力培養有關
放手是需要從小一步步做起的
在退與進之間，作為父母，什麼時候要扛起責任？什麼時候又要放下負擔？現代父母有一門必修課是「放手學」。
朋友曾因為小女兒學走路的事情非常煩惱：
▼
當時她跟我說早在2月之前女兒就可以拉著大人的一個手指走得飛快，但脫離了大人的手，連站都站不穩，直接非常害怕地坐下了，她的同齡人此時完全可以自己走路了。
在女兒開始學邁步的第一天朋友就一直在強調，一定要抓牢媽媽的手不要放開，鬆手的話摔倒會很痛的，因為擔心女兒摔倒會疼，就一直不肯撒手。
後來有天朋友在廚房做飯，女兒在客廳要來找她，她急著說：「我現在沒法來牽你，你先坐著，等下我來扶你。」 但女兒一直在哭，朋友就試著鼓勵女兒自己過來。本以為女兒不敢，沒想到竟然真的自己一小步一小步地走來了。
朋友那時才明白，以為孩子要扶著才能走都是她的一廂情願。
是自己不願意放開女兒的手才限制了女兒的成長
放手不是指在孩子滿幾歲的某一年，就突然再也不管了，也不是像剪斷風箏線那樣讓TA自由飛翔，而是父母要把自己看做是火箭升空的引擎裝置，分別在每個必須脫落的時間點離開，這樣孩子才能飛得更好。
放手不是一下子就能放開的，這個月初我參加了我小兒子Sean的初中畢業典禮，和他的很多同學交流過後我發現：
那些在學習中很自主的孩子，在別的方面，比如日常生活中，也是相當獨立的。
6歲前要做的幾件事 ＆ 6歲後的強化
放手要從孩子6歲前開始，從生活上慢慢培養獨立，一步步放手，到了學齡後，再去進行獨立的強化。
6歲前要做的這幾件事
▼
① 自己「好好」吃飯
這裡的好好，我打了引號，因為會吃飯的孩子不少，但要讓孩子「好好」吃飯就很難。問題就出在很多人把給孩子吃飯，當做了一個任務：你要好好吃、所有營養都要有、不許有剩飯……於是吃飯的時候，都會盯著。這樣孩子每一口吃下的，都是父母的擔心和焦慮呀！
我相信孩子會吃飯是天生的，而不好好吃飯，才是培養出來的。所以當孩子不願好好吃飯時，先去思考一下，TA在向我表達什麼。
② 讓孩子自己選擇衣服鞋子
之前有家長給我留言：讓孩子自己選玩具我都沒什麼困惑，但如果孩子穿著稀奇古怪的衣服顏色搭配，也不用引導嗎？任由他穿大紅大紫出去？
我是這麼想的，首先在家長在為孩子買衣服時就可以進行一些過濾，選擇一些你希望TA穿的；其次平時家長可以多示範正確的穿衣搭配；
最後不要輕易打擊孩子不正確的搭配，讓TA嘗試下，說不定TA一天下來也覺得不合適，會自己改變，這也是一種成長的過程。
③ 創造鍛鍊的機會
這個階段的孩子，是需要多看、多聽、多做的，像運動或功能性的訓練就要及時放開手，孩子的學習能力很強，經過不斷地實踐，運動和協調能力都會提高。
④ 不急著告訴孩子問題的答案
孩子在問得出問題時，TA的腦中就已經開始在想答案了，如果馬上告訴TA答案，就等同於代替孩子完成了腦力活動。
不如家長把問題反問回去，引導孩子進一步思考，探索並尋找答案的過程比產生問題本身更有意思。
6歲後的強化
▼
如果在6歲前的生活上，孩子有了很多獨立的天賦，那麼到了六七歲入學時，一定能發現孩子在學習上自然而然地產生學習相關的自主能力。
比如，孩子可以自己整理書包、回家後可以清楚地告訴爸爸媽媽學了點什麼、記得每天的回家作業是什麼……
在這個年齡段的孩子，我們要做的是去強化TA的獨立能力。
孩子天生不會「懶」於學習，只是他們大多數時間是在行動中學習，在體驗中獲得學習的快樂。比如，他們會在玩積木中學習數數，玩摺紙中學習形狀，玩扮家家時學習社交溝通，在踢球中了解自己的體力和與別人的關係……
這裡我教大家一個「斷舍離」方法：
斷絕孩子不需要的幫助
捨棄對孩子多餘的安排
離開對孩子不能沒有我的執著
如今談及對於孩子的教養，比起「要去做些什麼」，更迫切需要的，是「要放下什麼」。
生活遠比總結出的技巧複雜的多，培養孩子的細節也還有很多，遠不止我所提到的這些，關鍵就在於我們是否可以把放手的智慧融入到孩子點滴的生活中，我們會發現孩子慢慢地越來越好。