炎炎日正午,灼灼火俱燃。夏天,本是烈日炎炎的,可今天,華陽中學第二會議室裡卻是清爽怡人。研訓的第二天,大家就像花朵,一縷微風飄過,反而更加的妍媚。
陳麗蓓老師主持本場培訓會議
汪再欣老師帶你領略德語詩歌的魅力
老師們聚精會神
討論環節裡的歡聲笑語
陳鐵軍教授,泡桐樹小學書記、特級教師、中國教育學會教育諮詢師、四川省骨幹教師、成都市學科帶頭人,其所寫論文、教學設計等在《小學語文教學》《四川教育》等雜誌發表,多次作為主研參加國家級課題、省級課題研究,所研究的「魔方課程」相關課題獲得省政府獎。
陳教授從教材解讀的意義、學科課程目標、教師角度、學生角度、教材內容本身五個方面入手,多元且詳盡地為大家展示著應如何解讀教材。內心沒有方向的人,去哪裡都是逃離,而生命有方向的人,走到哪裡都是追尋。在陳教授的講座中,大家探尋著自己的方向,那個地方有光。
講座中播放的音樂,美術,體育三節示範課,均遵循登高自卑的原則,由淺入深,由表及裡的原則。新進教師的眼前有了光,心裡有了底,教學就應該這樣設計。
音樂課《森林的音樂》上,大家跟著聽辨各種樂器的聲音,氣氛佳處,更是玩著彈舌,跟著節奏打了起來。
美術課《飛天》,大家則是以手化筆,跟著老師的節奏,畫著曲線,感受著莫高窟裡面飛騰的傳統文化的魅力。
體育課《蹲踞式起跑》,師生互動展示了起跑前的準備動作,教師糾正了學生的起跑不當動作,這些讓大家覺得只要教師心中有愛,愛運動,愛孩子,愛生活·····那麼歲月就是一把美工刀。
學習與反思共生,收穫與實踐並存,體會與期待齊步;充實與快樂同行。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。各位主持老師的知識梳理促進大家實作,實作帶動氣氛,氣氛團結彼此,彼此共同發展。
『』這個多音字這節課是否解決?」「學生在這個年級段能否完成這個任務啊?」等話語在各個小組裡面傳出,思想在不斷地碰撞,智慧的火花更是不斷地迸發,匯報環節,大家捧著小組的作品,洋溢著青春的美麗,令人神清氣爽,飄飄然有凌雲之意。
數學實作,上好一堂課是每個老師最樸實的心願,昨天,王燕老師《利用問題串統整教學設計》的講座讓我們有明確的方向和清晰的思路。如何做好教學設計?「瞻前顧後」地去深入解讀教材是王老師交給我們的鑰匙,讓我們一線老師豁然開朗,如獲至寶!
「把你的心、我的心串一串,串一株幸運草······趁青春做個伴。」「心有千千結」的活動將彼此的心意凝聚在一起,集體的智慧造就出了優秀的教案,財務組展示著準確的報帳流程····多種活動的展開,歡聲笑語的伴隨,綜合組的人兒在第二日的實作環節收穫滿滿。
初心不負,翹首企足。華中教育集團的新進教師們,心中有光,腳下有勁。只有以心才能換心,只有用愛才能育愛。奔湧吧,浪花們。想要的幸福,就在眼前。
編輯:伊佳
責編:付藝薇
來源:華陽中學教育集團