人工智慧,如何能讓教育變得更好?——家庭作業檢查「神器」走紅...

新華社杭州９月２７日電（記者餘靖靜）打開手機對著孩子的數學口算作業掃一掃，就能知道哪些答對、哪些答錯——杭州一家科技創業公司推出的一款免費手機軟體，上線不足月，就獲得了當地小學生家長和老師的好評。然而，有人為其解放生產力叫好，也有人擔心其可能影響「減負」。

小學生家長「剛需」催生「網紅」ＡＰＰ

一款名為「愛作業」的手機軟體近日走紅杭州等地。該手機軟體主要免費幫助小學一至三年級學生家長和老師批改數學口算題。用戶可通過ＡＰＰ拍攝作業本，１秒後即可檢測出錯誤答案，準確率為９５％。

據開發此軟體的杭州大拿科技股份有限公司（以下簡稱「杭州大拿」）介紹，「愛作業」從９月２日正式上線至今，用戶激活量已超過４０萬次，日活用戶超過２０萬，後臺每天能接收至少５０萬張作業圖。

「這樣的傳播速度，在我約２０年軟體工程和人工智慧的職業生涯中從未有過。」國家千人計劃特聘專家、杭州大拿聯合創始人羅歡說，看來批改作業確實是家長和老師的「痛點」。

據了解，批改作業「機器換人」的點子最初由杭州大拿的一名員工毛禮輝提出——他是一名小學生的父親，苦惱於每天下班後還要批改孩子的口算作業——「作業本一頁一般是６０題，有時１００題，忙了一天，再看到密密麻麻的題目，人都懵了。」毛禮輝說。

「『愛作業』現在的智能程度到小學３年級，我們下一個小目標是讓它小學畢業。現在是口算批改，接下來會逐步支持英語和語文教學等，比如地道口音的人工智慧英語老師。」杭州大拿ＣＥＯ陳明權介紹說，「愛作業」識別引擎背後用了基於深度學習的人工智慧技術，通過不斷「學習」小學生作業本來提高自己的識別能力。

「不知道人工智慧能否做得更細緻？我們老師需要掌握學生的錯誤原因，比如哪些人是因為進位加錯的，哪些人是因為退位減錯的，這樣才能更有針對性的幫助學生改進，提高成績。」杭州一位小學數學老師在使用後提出了「要求」。

人工智慧「碰撞」教育，是喜是憂？

「愛作業」走紅，杭州等地小學低年級的家長們和老師們都覺得頗為受益。數學特級教師、北京義格教育集團數學課程總監胡趙雲說，僅僅是判斷孩子口算題的對錯，就足以讓家長與教師們高呼「解放」，可見人工智慧的威力。

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