孩子是父母的心肝寶貝，他們總是能夠通過自己的行為牽動父母的心，例如孩子不願意說話的時候，父母會想方設法的讓他多多的表達自己的心思；但是在孩子太愛說話的時候，父母又會感到頭痛不已。
例如前段時間，網絡熱傳，某小女孩在幼兒園內，看到別的小孩子在哭泣，就大聲的對著哭泣的孩子講：「我不哭是因為我自己願意來幼兒園，我想來和大家一起玩，你們哭肯定是你們不想來幼兒園，但是你們的爸爸媽媽不要你們了，非要送你們過來」。網友評論說，這孩子會給人洗腦，長大了不得。
孩子在年幼的時候，心思單純，別人說什麼就會信什麼，最常見的就是家裡有孩子不太熟悉的親戚來訪，對方如果向孩子說，我要把你抱走，去我那裡和我一起生活之類的話語，孩子聽到以後就會開始哭鬧。當這些孩子聽到「爸爸媽媽不要你們」相似的話語，或者就直接自助提取關鍵字，集體性的哭鬧就非常正常了。
更何況是他們的爸爸媽媽不在身邊，「無法取證」的情況下，聽到這句話，所以非常容易猜想出它的殺傷力是多麼巨大，很快，原本就在哭泣的孩子哭得越來越狠，而那些本來沒有哭泣的孩子也因為聽到這句話，開始號啕大哭，哭聲快速地瀰漫開來，幼兒園老師對此也就束手無策了。
於是也就有了前面題目所說的，幼兒園老師無奈「勸退」。因為在幼兒園裡，每一位老師都需要負責數量眾多的孩子，本來工作壓力就比較大，再加上這位搗蛋小祖宗的使壞，分身乏術的情況下，幼兒園的老師只能選擇這種不太合適的做法，其實這也是在提醒我們的家長，需要在孩子的教育上注意更多的內容。
那很顯然，這裡我想要和您強調的就是，我們作為家長需要認識到，孩子的舉動會給別人造成什麼樣的傷害。
幼兒園裡的小朋友，尤其是小班、中班的小朋友，他們的行為準則簡單而言就是別人幹什麼，他也要跟著幹什麼。因為小孩子本身就因為發育的問題，不能像大人一樣，可以完全控制自己的情緒，他們絕大多數時候會很容易受到別人情緒的感染，還有一方面也是人生來就具備的從眾心理行為。當自家孩子對別的小孩進行心理攻擊的時候，尤其是在幼兒園這種全是小孩子的地方，那一份語言攻擊會被無限放大。對幼兒園老師的工作帶來非常大的影響。
家長需要讓自己的孩子意識到，他的不恰當言論，會給別人造成什麼樣的影響，會對那些小朋友同樣幼小的心靈，造成怎樣嚴重的傷害。
家長需要讓孩子明白，應該怎樣做才能夠和其他小朋友和睦的相處，應該通過怎樣的言語，幫助別人形成積極良好的心態；需要讓孩子明白，如果別人把他弄哭了，自己作為家長也會非常討厭這個調皮的小孩；需要讓孩子明白，這種搗蛋的行為加大了學校老師的工作量，也非常不受學校老師的歡迎。
要做到這些就必須通過家長認真全面地思考，怎樣通過實際行動幫助孩子培養正確的言語方式，合理表達自己的內心想法，或者那些不正確、不合適的言語，應該怎樣藏在心底。
一方面要告訴孩子，每個人都喜歡聽到別人對他表示認可。可以詢問自家孩子希望自己怎樣誇獎他，同時告訴他，別的小孩子也和他一樣希望得到別人的認可。讓孩子明白，想要認識更多的小朋友，想和他們培養友誼，需要他積極主動的認可別人，而不是通過爸爸媽媽不要他們之類的話語去嚇哭他們，那是非常不友好、不禮貌的行為。
另一方面讓孩子從別人的角度出發，如果別人對他辛辛苦苦做好的東西進行破壞，他會是什麼樣的心理。可以通過讓孩子玩積木的方式，在他馬上就要成功的時候詢問他，如果這時候你把它弄倒，會怎麼樣。孩子必然是先哭為敬，家長一邊安撫好的同時，告訴孩子，這就像是幼兒園裡那位老師，好不容易才讓班級裡的小朋友都乖乖的不哭不鬧，但是你的不恰當言論一瞬間就破壞了老師的勞動成果，這種行為非常不討老師的喜歡。
孩子的一言一行一舉一動都會牽動父母的心，不單單是要避免別人傷害自己的孩子，也要避免孩子對別人造車傷害，避免孩子對別人的工作造成嚴重的影響。
其實上述言語傷人的行為，也是孩子想要引起家長注意的表現。因為孩子說自己是自願來學校的，所以自己不哭，他們不是自願的，是他們的爸爸媽媽不要他們了，所以他們哭。
對於這個問題進行分析，該家長不能夠單純地指責孩子，而是需要採取迂迴策略。
首先是對孩子明確表示認可，誇讚他很棒，所有小朋友都在哭，就他一個人沒有哭。因為孩子既然說了，自己是自願去的，據說明孩子願意去學校，願意去和那些小朋友接觸，願意去學習更多的知識，就充分說明了孩子的積極性，這本身就是難能可貴的，家長對此要充分的表揚，保持孩子的良好勢頭。
然後再是告訴孩子，今天闖了一個大禍，居然把所有的小朋友都弄哭了，惹得老師都不開心了。這種行為簡直比電視裡的壞小孩形象都還要壞了，以後千萬不能再有這種類似的行為，這會導致以後人緣很差，不會有小朋友願意和他一起玩。
孩子的教育是非常重要的事情，尤其是在年幼的時候可塑性最強，需要我們的家長時刻關注，及時跟進孩子的成長。作為家長要學會從別人的案例中汲取經驗教訓，了解方式方法，正確的處置，合理的進行引導才能得到更讓人滿意的結果。