2020寧夏教師招聘備考小練習(4月22日)

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　　眼過千遍不如手過一遍，做題也是這樣，親自動手做了，方知哪塊知識薄弱，大家切不可眼高手低不做練習。下面是寧夏華圖整理的小練習，每天做一點練習，成績提高看的見，希望大家認真對待做練習這件事。

　　1.小學生對長方形的認識會有助於其對長方體的理解，這種學習遷移屬於( )。

　　A.順向正遷移

　　B.順向負遷移

　　C.逆向正遷移

　　D.逆向負遷移

　　2.下列選項中不屬於同化遷移的現象是( )。

　　A.舉一反三

　　B.聞一知十

　　C.入鄉隨俗

　　D.觸類旁通

　　3.為幫助記憶我國傳統的二十四節氣，前人將其編成《二十四節氣歌》：「春雨驚春清谷天，夏滿忙夏署相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。」這種學習策略屬於( )。

　　A.複述策略

　　B.精細加工策略

　　C.組織策略

　　D.元認知策略

　　4.在學習過程中設置學習目標屬於學習策略中的( )。

　　A.元認知策略

　　B.認知策略

　　C.資源管理策略

　　D.組織策略

　　5.語文教師周老師在教授一首古詩時，讓學生用自己的話把古詩翻譯成現代漢語，這裡周老師採用的教學策略是( )。

　　A.複述策略

　　B.精加工策略

　　C.組織策略

　　D.指導策略

　　6.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的內容是( )

　　A.均衡發展

　　B.先多後少

　　C.先少後多

　　D.先多後少又多

　　7.下列各種個別差異中，不屬於認知方式差異的是( )

　　A.場依存性與場獨立性

　　B.分析型與綜合型

　　C.內控型與外控型

　　D.衝動型與沉思型

　　8.回憶高考錄取時的喜悅屬於( )

　　A.動作記憶

　　B.情緒記憶

　　C.情景記憶

　　D.語義記憶

　　9.有意注意與無意注意是( )

　　A.沒有關係

　　B.不可轉化

　　C.可以轉化

　　D.沒有區別

　　10.吃了糖之後吃橘子，覺得橘子更酸了，體現了( )

　　A.味覺適應

　　B.嗅覺適應

　　C.感覺適應

　　D.感覺對比

　　【參考答案解析】

　　1.A【解析】先前學習對後繼學習的影響稱為順向遷移。一種學習對另一種學習產生積極的促進影響作用，稱為正遷移。

　　2.C【解析】遷移是一種學習對於另一種學習的影響。入鄉隨俗是對新環境的適應，不屬於遷移。

　　3.B【解析】精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯繫，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略，主要包括：記憶術(縮略詞法、諧音聯想法、位置記憶法等)、生成性學習、做筆記等。題幹是一種記憶術，故選B。

　　4.A【解析】學習策略包括認知策略、元認知策略以及資源管理策略。其中元認知策略包括設置學習目標、瀏覽學習材料、分析完成任務的方法等。

　　5.B【解析】精細加工策略是一種將新學習材料與頭腦中已有知識聯繫起來從而增加新信息意義的深層加工策略。題幹中體現的是精細加工策略。

　　6.B【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明：遺忘的進程是不均衡的，遺忘在識記後立即開始，在識記後的短時間內遺忘得很快，隨著時間的進展逐漸緩慢。概括地說遺忘的速度是先快後慢，遺忘的材料是先多後少。

　　7.B【解析】認知方式也稱為認知類型或認知風格，它是指個體進行信息加工時，通過知覺、記憶、思維等內在心理過程在外顯行為上表現出來的習慣性特徵。目前研究較多的是場獨立型與場依存型的認知方式、衝動型與沉思型的認知方式、輻合型與發散型的認知方式。B選項不符合。

　　8.B【解析】情緒記憶是對自己的情緒和情感的記憶。如我們回憶當年高考錄取時的喜悅，抑或回想起失戀時的傷心等，都屬於情緒記憶。

　　9.C【解析】當注意主體對無意注意的對象產生興趣，就會形成動機，追求無意注意對象，轉換成一種有目的、有意志的有意注意活動。無意注意是可以轉換成有意注意的。

　　10.D【解析】兩種不同的刺激物作用於一種感受器而使感受性發生變化的現象，可以分為同時對比和繼時對比。兩種刺激物同時作用於一種感受器時，產生同時對比。兩種刺激物先後作用於同一種感受器時，產生繼時對比。如，吃了糖後接著吃橘子，覺得柑橘很酸。

　　以上練習題是小編精心挑選的經典題型，希望大家認真對待，錯題記得整理筆記，方便以後複習。更多備考資料及考試信息請關注寧夏教師網公眾號(ningxiajsw)。

 

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（編輯：liuguirong）