2020寧夏教師招聘備考:值得一背的教育學(三)

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　　今天小編為大家整理了教育學的重要考點，這些考點不僅僅考試中能用到，以後的教學當中還會用到，希望大家儘量都背下來，在這裡寧夏華圖祝各位考生順利通過考試，成功圓教師夢。

　　如何轉化後進生

　　①關心愛護後進生，尊重他們的人格。

　　②培養和激發學習動機。

　　③一分為二地看待後進生。

　　④為後進生創造成功的機會，提高他們的自我效能感。

　　⑤抓反覆，反覆抓。

　　班主任工作的意義和作用

　　1.班主任是班集體的組織者和教育者

　　2.班主任是學生全面發展的指導者

　　3.班主任是聯繫班級中各任課教師的紐帶

　　4.班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁

　　5.班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨幹力量

　　課程計劃與課程標準

　　課程計劃是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。其中，開設哪些科目是課程計劃的中心問題。

　　課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。它規定了學科的教學目的、任務、知識的範圍、深度和結構、教學進度以及有關教學方法的基本要求，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據，也是衡量各科教學質量的重要標準。教師應將課程標準作為檢查自己教學質量的依據。

　　教科書編寫應遵循的基本原則與要求

　　(一)科學性與思想性統一

　　(二)強調內容的基礎性

　　(三)強調內容的適用性

　　(四)知識的內在邏輯與受教育者的心理順序要求的統一

　　(五)兼顧同一年級各門學科內容之間的關係和同一學科各年級教材之間的銜接

　　泰勒的目標模式

　　泰勒提出的四大課程基本問題：

　　(1)學校應努力達成什麼目標?

　　(2)提供哪些教育經驗才能實現這一目標?

　　(3)如何有效地組織這些教育經驗?繼續性、序列性、綜合性

　　(4)如何確定這些教育目標是否達到?

　　泰勒原理可概括為：目標、內容、方法、評價

　　如果大家背不住，就把它整理到筆記上吧，以後可能會用到。更多信息請關注寧夏教師網公眾號(ningxiajsw)。

 

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（編輯：liuguirong）