把愛融入到教育的事業當中，踐行愛的承諾，做學生幸福成長的引路人。孝義六中的梁豔萍老師，育人育心，春風化雨，厚植教育的寬與長。今天的《執守初心·匠心築夢·尋找最美勞動者》系列報導我們來關注教育工作者——梁豔萍。
初識梁豔萍，是一種溫和近人的感覺，更像是學生的老朋友，大姐姐。
孝義六中老師 梁豔萍：
作為教師，應該將愛融入教育事業，踐行愛的承諾，做學生幸福成長的引路人。
梁豔萍長期從事初中語文科目教育和班主任管理，在把握青春期學生思想動態和激發學生學習興趣方面，形成一套自己的獨特做法。
孝義六中老師 梁豔萍：每一單元都有自讀課文，我讓學生來報名參加，學生通過對課文內容的了解，多次打磨，多次修改，最後在課堂上激情飛揚，這樣的方法鍛鍊了學生的自信心。
在她的課堂上，梁豔萍將這種教學方法定義為「我也當小老師」，讓學生在自己的主責主業中充滿自信心，進而轉化為學習的新動力。除此之外，梁豔萍的課堂上還有一個月一次的讀書交流會和美文推薦課，都是讓學生來當主角。
孝義六中老師 梁豔萍：從選材的角度、立意的角度、語言表達的角度、情感交流的角度等等來談自己的感受，這樣不僅是提高了學生的寫作能力，而且還提高了學生語言表達的能力。
孝義六中473班，曾讓梁豔萍自豪的一個班級，那屆學生中考時，全班將近20人考上孝義中學，其中4名同學考入凌雲班。令梁豔萍老師難忘的，還有那場和同學們的打雪仗。
孝義六中老師 梁豔萍：展開了雪人比賽，通過親近自然，我發現孩子們的創造能力是非常可觀的，雪人堆得很好，男生女生最後PK，那一天同學們寫的日記是那一學年最好的一篇。
青春期的學生思維是活躍的，正確引導很關鍵。面對不同年齡階段的學生，作為班主任的梁豔萍擅長分層教學。初一時，帶領學生參觀孝義中學，樹立學習目標，初二時，針對早戀、逃課等青春期共性問題，循循善誘，而面對最關鍵的初三，抓學習則是最主要的。
孝義六中老師 梁豔萍：剛升入初三的時候，我就邀請優秀的大學生，給他們做一些專題講座，我想最好的教育就是思想的教育，最好的教育就是見過世面的教育，這些學生通過自己的經歷，給我們現在的學生更多的是心靈的感悟，心靈的教育。
如果說知識是教育的長度，那麼素質就是教育的寬度，培養新時代合格接班人，兩者要兼而有之。
孝義六中老師 梁豔萍：激發孩子內在的動力，喚醒孩子們最美好的一面，我們不怕學生犯錯誤，應該給學生一個犯錯誤的機會，同時也給他一個改錯的機會，讓學生暴露出問題以後，正確地引導學生，讓他們健康快樂地成長。
師者，傳道授業解惑。在梁豔萍無聲勝有聲的教育實踐中，學生健康成長，家長放心交付，同事關係融洽和諧。
學生 王中瀚：老師對所有的同學都是一視同仁，都是關愛有加。
家長 閆志紅：用一句話來說就是春風化雨，潤物細無聲。
學生 任科宇：以後我也要像梁老師一樣，做一名好老師。
學生 李達鳴：我認為梁老師就是一個真正的素質教育者，在我們心中，梁老師永遠都是最棒的。
孝義六中老師 朱麗麗：認真敬業，勤勉踏實，積極上進，她所帶的班集體每年都能取得優異的成績。孝義六中老師 曹豔云：她用樸實的行動踐行著教師最可貴的品質，無私奉獻。
育人要育心，教書要教根，三尺講臺耕耘21年，梁豔萍用教育的寬度和厚度，書寫自己的座右銘。
孝義六中老師 梁豔萍：讓每一個孩子快樂地成長，讓每個家長滿意放心，在這條路上，我永遠是教育路上的行者。
孝義融媒
【來源：黃河新聞網呂梁頻道】
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