辯論稿基礎知識
辯論是雙方互相用自己認為正確的道理去說明一定的事情和問題，以圖戰勝對方，有時還要揭露對方的矛盾，駁斥對方的錯誤，力求最後得到對事物的正確認識或共同的意見。為辯論而寫的文字稿就是辯論稿。
一、特有格式
（一）開頭
1、題目
2、稱呼（頂格）。
3、問好（ 「大家好」空兩格）
4、點出辯題與立場：如：主持人、各位評委老師、大家好。我方的辯題（我方觀點）是.
（二）講出定義，說明觀點：
開宗明義，.（辯題的意思）下面我方將從...個方面進行論述。
首先.其次.
就辯論詞來說，內容不固定，但主要包括提出己方觀點；對觀點進行闡釋；對觀點進行論證，最好有理有據，邏輯清晰；結論。
（三）結尾：綜上所述，我方堅持觀點.
我的發言到此結束，謝謝大家。
二、特有語言
對方辯友，我方辯手
我方觀點
大家可以看到
我方已經論述
三、特有內容
1、辯論稿中最好有數據、事實支持你的理論。
2、辯論稿最重要的就是邏輯，如果一辯稿中邏輯漏洞太大就容易被對方攻擊。這也需要你在寫稿的時候注意自己的用詞是否貼切。
3、文中不能有「權衡」段，避免給對方留下話柄。
【範例】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
隨著科技的不斷發展，用電腦、手機以及其他多媒體終端看書等電子閱讀方式越來越被更多人認可。延續千年的紙質閱讀雖然受到電子閱讀的衝擊，但也仍然受到眾多讀者的喜愛。
學校團委舉辦辯論賽，正方辯題為「電子閱讀優於紙質閱讀」，反方辯題為「紙質閱讀優於電子閱讀」，請選擇一方寫一篇辯論稿。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。
電子書開啟閱讀新時代
尊敬的主持人、各位評委老師、對方辯友：
大家好。我方認為，電子紙必將逐漸取代紙質書，開啟閱讀新時代。
首先，電子紙還有傳統紙張不具備的優點：其呈現的內容不固定，它能隨意存取、多次使用大量閱讀材料，且便於檢索。在電子紙上多次寫入內容有兩種方式：一種是用手直接寫入，另一種是用複製的方法（包括網絡下載）來刷新內容。只要你隨身攜帶電子紙，還可以隨時隨地通過網絡查詢、下載各種信息。
其次，電子紙可調節字體大小，保護視力，圖文刷新後不耗電，節能。電子紙會給人們的生活帶來許多方便。例如，用電子紙閱讀報刊，可以更及時，閱讀的種類可以更多，就像許多報刊都隨時帶在身邊一樣。而閱讀傳統報刊在時間上不夠及時，我們必須等報刊郵遞到手上，或是擺上報攤才能讀到，對那些身邊沒有的報刊，我們就無法閱讀。
另外，用電子紙閱讀不用帶沉重的書包，下載非常便捷，電子紙天生的放大功能也會使它受老年人和有視覺障礙的人的青睞……
最後，這種新技術也會帶來很多有益的社會影響。例如，大大降低傳統紙張的使用量，從而減少樹木的砍伐，大大減少發行和運輸的費用等。可以想見，電子紙會翻開數位化生活的嶄新一頁。
綜上所述，我方認為電子紙必將會取代紙質書。我的發言到此結束，謝謝大家。
【辯論活動】
1、因髮型不符校規中「前不遮眼，側不掩耳，後不及衣領」的要求，廣州市培正中學數十名學生在上課期間被趕出校門。校規該不該管頭管腳，甚至管到頭髮？各方褒貶不一，有人認為此舉扼殺學生的個性；也有人認為作為一名中學生就該好好學習，此舉是一種必要的約束。
2、據犍為一中的學生稱，上學期開學不久，校門口張貼了三張「學生標準髮型」圖，其中一張是男生髮型，另兩張是女生髮型：齊耳短髮和扎馬尾辮。隨後，老師開始挨班檢查蓄長發的女生，逮著一個，就讓馬上剪掉。「膽小的就自己剪了，實在不願剪的，有的把長頭髮盤起來藏在帽子裡。」
3、邯鄲市一所中學給學生頒布了一條新校規：男生一律留寸頭，女生一律留齊耳短髮。校方稱，留短髮可以樹立學生良好的形象，還能幫學生騰出更多時間學習。而許多愛美女生表示不理解，她們認為學習好壞與頭髮長短沒有關係。
目前福州不少中學都要求學生留短髮
【辯題】「中學生是否該剪短髮」
【相關評論】
近日，在福州12345網站上一份關於「初高中強制統一髮型」的「投訴」件火了！而福州市教育局的回覆也亮了！
某學生投訴：
你好，我是一名普通初升高的學生。對於福州市內各學校強制要求髮型統一的這麼一回事我想發表自己的觀點：
從初中開始，便要求強制髮型統一，男生要求剃平頭，女生則是齊耳短髮。我認為這種所謂「學校的良苦用心」是畸形的，是不正確的。
《中學生日常行為規範》要求中學生：「穿戴整潔、樸素大方，不燙髮，不染髮，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋。」中學是一個人的重要成長階段，學校按照相關法律法規和上級要求，加強對學生的髮型管理，自主規範學生的髮型，目的在於使其養成良好行為習慣，增強集體歸屬感，樹立中學生良好形象。
這段話從書名號到高跟鞋那一部分我強烈認同，但是這種管理方式真的能夠養成良好的習慣，增強集體歸屬感，樹立良好的中學生形象嗎？
我認為答案是否定的，舉個例子：「在我的初中生活中，有一位同學喜歡吸菸，一位同學喜歡喝酒更在課堂上喝酒，一位同學在學校罵罵咧咧。」
但他們的髮型都是合格的呀，這些問題真的和髮型有關嗎？而不是和家庭教育和學校教育的缺失所引起的嗎？
再舉個例子，我本人的例子。
因為某次為班級服務的事情上，我被全班同學針對，嘲笑，甚至踩踏完我的考卷才發還給我。
我的髮型也是過關的呀，為什麼我在這件事情前後都感受不到任何的集體歸屬感呢？這些問題真的和髮型有關嗎？我們的髮型全部都是統一的，但為什麼在學校全都是「病懨懨」「無精打採」的呢？這些問題真的和髮型統一有關嗎？
答案是否定的。你可能會認為我上述的例子全部都是少數的情況，可它們確確實實發生在我們的身上，這些是髮型統一能夠解決的嗎？答案是否定的，這難道不是教育的缺失嗎？為什麼要把鍋甩到「髮型」的身上呢？這不是本末倒置嗎？
所謂「學生的主要任務是學習，留長髮還是短髮不是主要問題，有些學校出於管理考慮，要求學生統一剪短髮，目的是想讓女生留乾淨利落的短髮，避免把心思過多花在穿衣打扮搞髮型上，無心學習，形成打扮上的攀比風氣」，歸根結底不還是因為學生認為自己的外表因為短髮和統一的校服而變得毫無區別，「面目可憎」嗎？這難道不是青春最可悲的面目嗎？
所謂「青春期的男生也容易對長發美女產生萌動心理，為培養學生自我約束的能力，動員學生時代的你們從樸素出發，以簡單為要，欣賞樸素中的大方美，簡單中的單純美，做腹有詩書氣自華，由內而外的氣質美女」，難道不是一種謊言？一個連自己都不會打扮的人，你還想要他的未來能夠是五彩斑斕的嗎？
「對長發美女產生萌動心理」，體現的不正是青春對於異性的好奇嗎？為什麼很正常的一件事要被特別提出呢？這體現的難道不是性教育的缺失嗎？直截了當地告訴學生「對於異性形體的好感是很正常的，沒有必要因此回味無窮，影響正常生活」不就可以了嗎？
現實中第一印象就是外表，長得好與不好就是異性評判一個人的第一標準，而不是內在。這些所謂的統一髮型的好處是真是假不是早已有了定論，為什麼還要披著虛偽的大衣，帶著有色眼鏡來看正處青春的學生呢？青春的美好不是在於活力、容貌、心靈嗎？
為什麼要因為一個「髮型」，就要扼殺學生追求美的權利呢？所謂「保持良好的中學生形象，也是一種特殊的美」難道不是騙人的嗎，別人看你頂著一個幾乎光著的頭，穿著和大幾百號人一樣的衣服，會覺得「哇，你真的好漂亮」？
青春是五彩斑斕的，每個人都應有不同的青春，馬雲曾經也說過，如果用他現在所有的財富來換回青春，他也會毫不猶豫地去換取。不正是因為青春的美麗嗎？當學生年老時回憶過往的青春，頂著難看的髮型，穿著統一，劣質的校服，難道這份回憶就是美好的嗎？難道不是最可悲的事情嗎？不正是扼殺了青春的創造力嗎？這樣培養的學生少部分可以成才，但培養的學生難道不是麻木的嗎？
都說「你們要有服從意識和集體意識，理解學校的教育苦心」，但為什麼呢？為什麼要服從完全沒有必要服從的東西？明明集體都是不願剪頭髮的，為什麼還要服從所謂的「集體意識」。 這一切的一切不正是教育制度的缺失，和成年人內心對未成年人的猜忌嗎？為什麼要披著虛偽的外衣，說著虛偽的話，給虛偽的理由一個合法的身份？這不正是成年人世界的黑暗面嗎？為什麼不能給學生一個做自己，選擇怎麼享受青春的權利呢？為何要苦苦相逼？讓學生變成你們不想看見的模樣？虛偽，虛榮，相互猜忌。
所以，我認為應當給學生一個自我選擇的機會，可以設立試點，通過試驗來驗證結論，而不是一棒子打死，讓學生的青春是黑白的、了無生機的。應該給我們一個機會，也是給你們成年人一次重新審視自己行為和思想的機會。
教育局回覆：
同學好！訴求悉，回復如下：
你對我市中學髮型管理問題提出見解，充分證明了你是一位有獨立思考能力與勇敢、求真精神的好學生。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這一教育的真諦，在你的長篇訴求中得到印證，特別是你開宗明義，主題集中，直言統一短髮治標不治本；追求個性，率性自由，坦言青春五彩斑斕而非黑白；抽絲剝繭，環環緊扣，敢言結合實際打破定勢整改……單從建言角度，你的訴求難得一見。
但，也要看到，訴求確實還有欠周到處：
其一，你對為什麼要統一髮型的認識還不夠科學。髮型管理是中學生養成良好習慣、增強集體歸屬感、樹立良好形象的充分條件，而並非必要條件。你提出的三個反例，其不良結果是由多方面原因導致的，而未必與髮型管理有直接因果關係。若因為其他原因的出現，就否認髮型管理的積極作用，有失偏頗，這屬於認識論問題。
其二，你對管理共性與青春個性的認識不盡全面。學校教育希望同學們能夠展現出青春美麗個性天然的一面，但同時也希望同學們有集體主義觀念。集體主義是我們的民族、國家能夠向前發展的重要力量。集體與個體是相輔相成的，脫離於集體，個體不可能生存。
髮型與校服是集體的統一要求，但其實我市的不同學校對學生髮型也有不同的管理要求，對校服更有不同的選擇，這就是共性中的個性。在共性條件下的個性展示才是青春最美的模樣。
對髮型加強管理，並沒有扼殺學生追求美的權利。美有不同標準，剛健、幹練、陽光同樣是青春之美，軍警之美正如此。青春之美從未聽說因髮型而被抹殺。
人的成長是一個自己和自己較勁，自己和自己「過不去」的過程。你推崇的馬雲，若沒有青蔥歲月的積澱，能成為今天的馬雲嗎？馬雲說過，「這個世界只要有夢想，只要你不斷努力不斷學習，不管你長得如何，不管你是不是有錢，不管是這樣還是那樣，你都是有機會的。」一個人的美是內在與外在的統一，二者都重要。
正是因為青春期愛美的同學們容易把時間花在外在美的打理上，容易浪費寶貴的學習時光，學校才以規範髮型、校服等方式引導大家養成樸素、簡約的審美觀，以免因「造臉」而影響「修心」。
其三，你在整體與部分的關係把握上還有待提升。哲學辯證法中有一個重要觀點「整體不是其部分的總和」，這是古代樸素整體觀最有價值的遺產，是現代系統論的一條基本原則。
系統整體的功能，既可以表現為整體大於部分之和，也可以等於部分之和，還可以小於部分之和，這種綜合效應決定於部分之間相互作用的性質。當各部分以合理（有序）的結構形成整體時，整體就具有全新的功能，整體的功能就會大於各個部分功能之和。而當部分以欠佳（無序）的結構形成整體時，就會損害整體功能的發揮，整體的功能就會小於各個部分功能之和。
同樣道理，每一個教育措施共同組成了學校教育措施的整體，共同發揮著各自的作用，形成整體的育人效果。學校對髮型進行統一管理，正是從系統論出發的。我們不希望也不能讓任何一分子從這個「整體」脫離。
綜上，我們真誠希望，作為有獨立思考能力的人，你能進一步懂得：
1.善辨。懂得辨別，不因錯誤而否定正確，不因有人犯錯犯罪就否定規則法則。不因有了「錯誤」而推崇「錯誤」，某些人的「犯錯」並非規矩之錯，而是他們不能表裡如一地去做好自己。
2.善立。有正確的立場，不因有「壞人」就決定不做一個「好人」，身邊的各種不良現象都不能成為我們拒絕「向善」的理由，比起「他們是什麼樣的人」更重要的是「我要成為什麼樣的人」。
3.善舉。對於那些偏離航跡的人，除了看到他們的錯誤，更應該在必要時候伸出援手，幫助他們改正錯誤，弘揚正能量。在是非面前，我們不應該是個過客，也不應該是個看客，相信你有這樣的智慧，也有這樣的能力。
最後，衷心感謝你對福州教育的信任和「直言相告」，也請你理解老師們的「仗義執言」。奮鬥是青春最亮麗的底色。青年朋友們，人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的。希望你把主要心思和精力用在學業上，不斷取得新的更大的成績！專此回復，祝你學習順利，幸福快樂！
【原題重現】（原創）
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
某高中舉行「中學生是否該剪短髮」的辯論會。
正方：中學應該是人格塑造和基礎知識掌握的地方，學生的職責是學習，剪短髮能夠在學生中產生一種準確的定位，公平的學生環境，可以縮小同學們之間的距離，減少攀比現象；並且頭髮長了容易做文章，學生會因此分散精力，而且個性的塑造不是由頭髮來體現的。
反方：教育應該以人為本，尊重孩子的身心健康，只要是在健康、陽光的狀態下成長，不該一些人為地東西去破壞他內心的成長。中學生,還處於青少年階段,正是張揚個性的時候，髮型只要簡潔大方就可以了，沒有必要非剪短髮。況且《中學生日常行為規範》並沒有對學生頭髮的長短做明確規定，強制要求剪短髮做法也過於形式化。
你作為正方或反方（任選）的主辯手，做總結性發言，寫一篇辯論稿。要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，完成寫作任務。
【出現問題】
1、語言風格不符合辯論稿，不用抒情。
2、內容偏激，要客觀公正。
3、語言要簡潔利落。
4、結構思路要清晰，條分縷析。
【優秀標題】
剪短形式，而非髮型（邢馨月）
「短」發亦是短教育（呼嘯飛）
與其管髮型，不如重教育（韓宜桐）
拒絕強制短髮，擁抱五彩青春（黃欣慧）
尊重個性，讓青春活力四射（張琳琳）
放寬髮型，放飛青春（石玉婷）
強制無益，放寬為宜（修吉星）
接受短髮，修心篤學（孫順）
頭髮本無辜，剪短何太急？（於瀟）
髮型簡潔，教育陽光（孫昕怡）
短髮熱，尤需冷思考（程贊）
留齊耳短髮，立簡約之風（於麒）
陽光青春，從「頭」開始（閆明焱）
【條分縷析的結構】
1、於個人……
於校園……
於社會……（曲曉睿）
2、首先，留短髮是學習的助推器。
其次，留短髮是簡約的承載體。
最後，留短髮可以樹立正確的美學價值觀。（於麒）
3、從感性方面來講，……
從理性方面來講，……
從教育本身來說，……（程贊）
4、統一短髮，並無美感。……
統一短髮，扼殺自由。……（於桐）
5、從學生層面來看，……
從教育層面來看，……（孫昕怡）
6、於學生，……
於學校，……
於個人成長，……（孫順）
7、於學生個性而言，……
於學校管理而言，……
於日常打理而言，……（石玉婷）
8、對方辯友認為的……
對方辯友認為的……（黃欣慧）
【優秀名單】
秦潔瓊50
曲曉睿50
劉佳增50
曹靜怡53
宮曉曉50
閆明焱50
於麒50
程贊52
孫昕怡52
於瀟50
孫順50
修吉星52
石玉婷50
張琳琳52
【優秀範文】