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網友ruoxue03提問：
尊敬的黃老師，您好！
黃老師，您好，我女兒現在兩周歲半了，但她還不是很會講話。她能說爸爸媽媽爺爺奶奶等兩個相同字組成的詞，但要不是兩個不同字連在一起，她就不會說了，平時，我們也教她說話，她好象很害羞，不肯開口跟著學，您看，這孩子是否存在心理疾病，有什麼辦法促使她學說話沒有？謝謝！
黃繹霖老師回答：
你好！你好！孩子"害羞"也好,不願開口的根本原因還是我們引導的方法不得當；孩子的問題永遠是家長的問題，所以，先請你可以跟我一起來對寶寶的言語能力的發育水平做個測試：18個月，除「爸」「媽」外會說10個字；21個月時，會回答簡單問題，並能說3-5個字句子；24個月時，不用提醒會說兩句以上兒歌，喜歡問「這是什麼？」
由此可見，我們的孩子的言語能力的智能發育商是相當於18個月孩子的水平，比她的生理年齡落後了12個月。其落後的原因，據我分析有三個：一是，由於成人跟孩子說話的方式造成的。可以肯定地說，你們平時跟寶寶說話的方式還停留在對1歲以下的孩子說話的方式：就是習慣了問寶寶什麼東西在哪裡？如：寶寶那個是小豬啊？孰不知，當你如此問話的時候，無形中已經剝奪了寶寶說話的機會，因為她只要用手指就可以了，不需要用語言回答,語言表達的能力自然就停滯得不到發展了；二是，帶養人對孩子的教育目標不統一。不同的目標產生不同的行為，不同的行為導致不同的結果。如果不能全家人一起來統一目標、行為，那麼在教育和引導孩子的問題上，就容易產生分歧。三是，為孩子積累的詞彙少。成人平常本來就話少，為孩子的大腦存的信息就不夠，如果沒有從小為孩子閱讀的習慣，孩子拙言就是正常現象。只要每天能堅持用5分鐘的時間為孩子講故事，孩子的語言表達能力也不會落後6個月，更別說2個小時。基於以上三個原因，我建議：一、每天跟寶寶親子閱讀5分鐘。（閱讀的方法，我的博客和視頻課堂都有專門的講解）二、改說為問，自問自答。見到東西就問：「寶寶，這是什麼呀？」「哦，是小～狗。」
三、掌握著兩個讓孩子喜歡運用語言、激發其模仿興趣的訣竅；
第一個訣竅就是：學會扮演糊塗蟲。糊塗這兩個字說起來容易，可要家長們做起來卻不那麼容易，為什麼這麼說？因為我們的家長都覺得自己特了解自己的孩子，孩子用一動手就知道她要幹什麼？一眨眼就知道她想要什麼？你看，孩子想要什麼，只要用手一指再「恩恩」幾聲，家長就明白了，就拿給她了，也就不需要說什麼了，這就是很多家長迷惑也經常問的一個問題，說：「黃老師，我們家寶寶什麼都明白，就是開口說話少，怎麼讓他多說話呀？」可是，你想想，手一指就能要到，為什麼要那麼費勁開口說話呢！用手指多容易啊！還要去學著說，因此啊，不是孩子開口少，是我們給孩子開口的機會少。所以，從今天開始你就得學會扮演糊塗蟲。為什麼不用裝糊塗呢，因為我覺得一個演員要把他的角色演好，就是要進入角色，所以我希望家長是真糊塗，就是你明白我不明白，我是真的不明白！這也是我在每次的課程裡都通過不同的方式提到的一點：家長要克服用成人的複雜思維去判斷和誤解孩子的行為。這也是為什麼那麼多的成人很難走進孩子的心理的原因，因為成人的複雜是孩子簡單的最大的天敵！
第二個訣竅就是：指狗打雞。就是當寶寶手一指的時候，你已經是糊塗蟲了，所以你會拿錯。她明明指的是杯子你卻拿的是勺子。然後，依然熱情地拿給他：「啊，寶寶要勺子，勺子，勺子，給你！」寶寶肯定不幹呀，我們再接著來：「寶貝，是要什麼呢？告訴媽媽」這是我們就可以運用把握單字表達的關鍵期的方法詞組分家，易接上。來激發寶寶用語言來表達自己的需求了。如：杯～～子！哦，是要杯～～子！