在傳統印象中裡，早說話代表聰明，語言發展快的孩子學習能力也更強，所以孩子開口比較晚的媽媽有時候會很焦慮很煩惱……
但實際上呢，前幾天看見有人在網上說：「兩歲學說話，三歲我媽就想讓我學閉嘴。」——大部分擔心都是多餘的。
妞妞說話比較晚，她幾乎是18個月後才開始真正說出有意義的詞，真正的語言。在那之前，她練習了很久很久，比如每天帶她過馬路的時候，她都嘀嘀咕咕，突然有一天就把 「過~街~！」響亮地發出來了！笨小孩有天會突然給你一個大大的驚喜！
寫這篇文章的目的，就是希望心急的媽媽們不要太焦慮孩子的語言發展，大多數孩子都是在正軌上的。「笨小孩」是聰明還是笨，別人說了可不算！
大多數孩子在12-18個月開口說話，但孩子間語言發展速度千差萬別，有些孩子可以相差近乎1年。
Karen Rogers在一項對241名2.5歲到12.5歲的天才兒童（Stanford-Binet智商表得分160-237+）的研究中發現，這些天才兒童平均9個月開口說話，在四歲前就能讀簡單的書，其中91%的孩子語言發展較早。
牛津大學在一項對174名孩子的研究中發現，更多晚開口說話的孩子在學齡期的語言和書寫成績更差，較早說話的孩子被診斷為閱讀障礙的比例（7%）遠低於晚說話的孩子（30%）。
一些研究認為，語言發展較早可能與智商高有關，但事實證明開口說話晚的孩子不一定不聰明，大家都知道的例子是愛因斯坦。
神經科學家Steven Pinker發現一些語言發育遲緩的人分析能力反而特別強，比如Albert Einstein，諾貝爾物理學獎得主Richard Feynman和Edward Teller，有人還稱這種說話晚但高智商的現象為「愛因斯坦症候群」。
愛因斯坦在一次採訪中談到，他說話很晚，為此他父母還去找過醫生。但在他兩歲半的時候，其實就已經能說出「But where are its wheels (Rädle)?」這樣完整的句子了，可見晚開口說話並沒有影響他的語言發展，也沒有影響他的一生與天才掛鈎。
愛因斯坦去世後的解剖報告顯示，他的大腦負責邏輯分析的部分遠遠超出正常範圍，並向相鄰區域蔓延，其中就包括負責語言的區域，這可能就是他邏輯分析能力超群，而開口說話較晚的原因。
由此看來，開口說話早晚和智商高低之間並沒有絕對的聯繫，個體差異很大，一切都只是學者的猜測，尚無定論。
雖然每個家庭提供的語言環境不同，每個孩子的成長方式也是獨一無二的，但孩子的語言發展都遵循一定的規律，在一定的區間內是有跡可循的。我們可以參考孩子典型的語言發展規律，來判斷孩子是進步地慢一點還是存在語言發育遲緩。
當小嬰兒開始明白哭鬧可以帶來食物和大人的陪伴時，就出現了最早的交流跡象。他們會慢慢熟悉感受環境中的重要聲音，比如爸爸媽媽的聲音，日常語言的發音。到6個月左右，大多數小嬰兒就能熟悉母語的基本發音。
如果孩子到一定年齡段有下述情況，可能是語言發育遲緩，建議諮詢專業的言語治療醫生，語言病理學家：
美國言語-語言聽力協會（ASHA）的約200項研究發現，儘早開展言語治療對有語言障礙的孩子非常有用，約70%的學齡前兒童在治療後得到了明顯改善。
當孩子的語言發展水平比同齡的孩子更低，或需要用較長時間才能達到同樣的語言能力時，就有可能患有語言發育遲緩（Language delay），比如孩子4歲，但說話能力卻只有兩歲半孩子的水平。
語言發育遲緩是兒童最常見的發育遲緩，5%-12%（中位數6%）的學齡前孩子患有這種語言障礙。
它一般分為接受類（ receptive language delay）和表達類語言遲緩（expressive language delay ）兩大類別，前者指理解語言，包括聽讀的能力，後者指使用語言，包含說話和寫作的能力。這些能力對有效溝通都至關重要。
患有語言障礙的孩子無法流暢地與同齡人溝通，社交能力會大打折扣，他們可能會很難交到朋友。他們更喜歡獨處，性格害羞孤僻。而且他們更可能受人欺負，因為不能用語言解決問題。語言障礙會帶來很多問題。
造成語言發育遲緩的原因有很多，在某些情況下，誘發的原因不止一個。常見原因有：
美國預防服務工作組（USPSTF）給出的與語言發育遲緩相關的風險因素有：
男孩通常說話比女孩晚，而且男孩患語言發育遲緩的概率也更高。Andrew JO Whitehouse的研究顯示，高水平的睪丸激素含量可能會增加男孩語言發育遲緩的風險。血液中睪丸激素含量高的男性嬰兒出現語言發育遲緩的可能性是女孩的2-3倍。
父母的高質量參與在孩子早期語言學習中發揮著非常重要的作用，而且父母和孩子交流過程中的語言豐富度是預測孩子早期語言發展的一個重要指標。受教育程度較低的父母可能語言更貧瘠，給孩子閱讀和口頭互動更少，從而造成孩子語言發育遲緩或後期閱讀、拼寫能力更差。
家族史也可能是誘發語言發育遲緩的原因之一。有研究表明，20％至40％有特定型語言障礙家族史的兒童患有語言發育遲緩，而沒有SLI家族史的兒童僅有4％患此病。
大多數早產兒都能正常說話，但他們的語言發展可能會更慢。和足月的孩子相比，他們在語言理解和表達方面可能會遇到更多問題。
除了以上四點風險因素，一項針對894名年齡在6個月至2歲間兒童的研究表明，過早使用電子產品可能會導致孩子語言發育遲緩。
玩電子產品的時間每增加30分鐘，語言發育遲緩的風險就增加了49％。而玩電子產品的時間與其他交流方式發育遲緩（例如社交互動，肢體語言或手勢）之間沒有明顯的聯繫。
我在做博士課題時認識一位媽澳洲政府部門的語言學家，她的工作就是幫助那些說話遇到困難的孩子。她告訴了我一些教孩子說話非常有用的小技巧：
名詞是孩子最早接觸，也是在生活中最容易學到的詞。說出孩子看到事物的名稱，加上動作，不斷重複這個名詞，比如蘋果，汽車，杯子…… 用最簡單的名詞和剛開始學說話的孩子交流，他們會很願意重複你的話。
當他掌握這個名詞了，再加入更抽象的動詞，比如，吃蘋果，開汽車，拿杯子……接下來再幫他把句子擴充完整，比如，你想吃蘋果嗎？爸爸在開汽車……一點點地進階，這需要很長的時間，大多數孩子要到4歲才能基本流暢地與人交流，但可能有一半的語音或語法錯誤。
注意一開始不要跟孩子說太長的話，或提很多問題，比如，你想要什麼啊？你是不是要蘋果啊？喜歡吃蘋果對嗎？好不好吃？他們會抓不到重點，不明白你在說什麼，儘量說得簡單些。
從小嬰兒出生開始，他就不斷從環境中學習成長，語言技能也是一樣，他們聽到的一切都是學習的素材。幫助孩子開口說話最好的方法就是不斷和他說話。
講述身邊發生的一切，「現在我們在洗澡哦，你能感受到肚子上暖暖的水嗎？」、「爸爸在用吸塵器吸掉讓你打噴嚏的灰塵」……
對於不到8個月的小嬰兒，他可能不能說出一個我們能理解的字詞，但微笑、咕咕聲這些嬰兒語都是他們回應大人的方式，看著孩子的眼睛，對他微笑，表現出你對他的話很感興趣的樣子，都是在鼓勵他說話。
我們還應該讓這場對話變成真正的「交流」，在我們說完一句話後，暫停三秒鐘讓小傢伙有機會「回復」，這個小技巧常被言語治療師用來幫助嬰幼兒甚至學齡兒童培養語言技能。類似這樣：
嬰語十級的老爸❤這像不像一場成熟的對話？父母和孩子之間最好的語言就是一個眼神，簡單的動作就能心領神會吧。多和孩子說話吧，他只是暫時不會表達而已。
重複在所有語言學習中都是最重要的一步，重複可以解決絕大多數說話技巧方面的問題，也能很好地引導孩子去表達。
比如她自己的孩子，已經有能力說話了，但就是不說，想要餅乾，就指著餅乾，不給就哭。她就拿著餅乾，不斷對著孩子說，餅乾，餅乾，餅乾……就這樣不斷鼓勵孩子說出來。
在孩子發音困難，或者說得過快時，用正確的發音和語速重複他的話，去鼓勵孩子說話,不要批評他。比如，孩子指向一朵花，奶聲奶氣地說「hua」，你應該回應說「是的，這是一朵花」，再不斷重複。
口吃也是2-5歲孩子學說話時很常見的情況，在大多數時候口吃是學說話的一部分，通過不斷重複糾正，它會慢慢變好。但如果口吃持續了6個多月沒有好轉或變得更頻繁，甚至讓孩子害怕說話，請儘快聯繫專業的言語治療醫生。
給寶寶讀書永遠不會太早，親子閱讀時間的多少是孩子以後是否能發展出良好的閱讀技能的影響因素之一。我們可以先從簡單的紙板書開始讀，隨著孩子慢慢長大，向繪本和長篇故事過渡。
音樂對孩子的語言發展有幫助！給孩子唱兒歌，聽音樂、跳舞吧，即使你五音不全！
我還記得性格內向又很害羞的妞妞，第一次上音樂課，就自己站在了所有人的中間隨音樂翩翩起舞~一歲多的時候，她是先學會了唱歌，在唱歌時完成了人生第一個完整的句子，然後才學會了說話。
ABC Music＆Me的一份研究指出，音樂和語言具有很多相似之處，人類大腦以某種類似的方式處理音樂和語言，所以音樂能有效促進語言發展。比如理解詞句需要結合語調，對單個音素做拆分處理；而聽音樂是音調和節奏的組合，在形式上是相同的。
還有很多研究也支持相同的觀點，都是基於音樂與口語的音調，音色和節奏密切相關這一點。
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給孩子唱歌很重要！即便你五音不全
請給遲到的小小演說家多一些耐心，不要焦慮，鼓勵他多說多聽多玩，相信他能一天天做得更好，說話晚一些的孩子可不一定是「笨小孩」哦。
參考文獻：
https://www.asha.org/public/speech/development/chart/
https://raisingchildren.net.au/babies/development/language-development/language-delay
http://www.albert-einstein.org/article_handicap.html
https://www.gifteddevelopment.com/highly-and-profoundly-gifted/profoundly-gifted
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