6歲之前爸爸媽媽不要離開孩子，就6年

周五傍晚，我帶二寶在兒童樂園裡玩。

正值晚飯時分，沙堆裡孩子不多。一個妝容精緻的年輕媽媽，帶著一個3歲左右的男孩，後面跟著一個保姆，來到沙堆旁。

保姆給孩子脫了鞋，帶進來玩。年輕媽媽在打電話：

「我把保姆和兒子送到兒童樂園了，你等下八九點鐘的時候過來接。」

「我怎麼沒陪，我不是送他們過來了嗎！」

「你有事我就沒事？！」

「隨便你，我沒這麼快，等下沒來接。」

年輕媽媽說完，掛掉電話，挎著臉對保姆說：「我跟他爸爸打過電話了，等下他沒來的話，你再給他打個電話。哼，就他忙。」

保姆答應著，年輕媽媽轉身就走了，也沒跟孩子說再見。

沒兩分鐘，保姆就掏出手機，躲在一旁玩手機了，留那個孩子一個人在沙堆旁站著。

李玫瑾教授說：「我曾遇到過許多自覺無助，甚至絕望的父母。他們面對自己養大的孩子時，突然發現孩子變得」陌生與可怕「，曾經非常乖巧的孩子，突然變得狂暴。當他們無奈地向我訴說，孩子的各種問題時，我只有一個感受：為時已晚。他們錯過了心理教育的最佳時間。

我們經常會在體檢時，才發現自己身體出現了這樣或那樣的問題，卻並不知道自己是怎麼得病的。我們會懷疑是遺傳因素，或者環境問題讓自己生病的。但若讓醫生說，多半會歸咎於我們的生活方式出了問題。

孩子的心理問題也是同樣的道理。大多數人出現問題，比如，逃學，說謊，迷戀網絡，頂撞父母，甚至離家出走、跳樓自殺，大概率都是在12~18歲的青春期。那麼問題來了，問題孩子的種子是什麼時候種下的呢？

青春期孩子出現的問題，多是源於父母在12歲之前，甚至6歲之前的撫養方式。人在幼年時期需要心理撫養。

1.父母要有足夠的時間陪伴孩子成長

垃圾分類，說明我們已經開始重視環境保護了。我們看到了空氣被汙染，水被汙染。但我們沒有想過，隨著社會化進程，人的生活環境正在被改變。

大量留守兒童的童年裡，父母是缺位的。相比而言，城市裡的孩子，似乎不存在這個問題。但問題是，由於父母忙於工作，或者其他，真正陪伴孩子的時間也很少。有的孩子是交給保姆帶大的。

歸納起來，父母陪伴孩子的時間變少了。孩子的生長環境被破壞了。帶來的結果，可能是孩子在該接受心理撫慰的時候，是缺失的。這才是問題孩子的根源。

2.我們要有足夠的耐心來陪伴孩子

試想一下，如果一對年輕夫婦，自己還需要別人的關心，那麼，他們大概率沒有耐心，也極不情願去照顧一個孩子。

孩子對父母的依戀情結，直到12歲都依然存在。年齡越小，孩子對父母越依戀。當父母都沒有耐心來陪伴孩子，你對孩子的心理影響力和心理控制力也幾乎是缺失的。

不聽話，就成了這類孩子的標籤。

3.育兒的重要階段是6歲之前。

《兒童心理學》及《發展心理學》都認為，孩子6歲之前，是性格完善及心理發展的關鍵期。

如果父母認為孩子還小，或者孩子會自然長大，長大了自然會懂，那你就大錯特錯了。

孩子失去父母的引導，他就不能區分電視或網絡信息中的糟粕。一股腦灌入，結果各種毛病也齊頭並進。等父母發現時，已經太晚了。

總結：

在心理學家看來，所有的社會問題都是心理問題，說白了，就是人的問題。在孩子6歲之前，愛和親情的灌輸，能讓孩子在今後任何行為前，學會從情感的角度，理性地看待問題，解決問題。