武大前校長、中國知名教育家劉道玉在提及方方時，認為中國人需要反思。
劉道玉針對抗疫模式、方方日記等問題，稱這些引發了諸多荒誕現象，如父子反目、夫妻離婚、朋友斷絕往來，認為源頭在於中國思想文化先天缺失，沒有經歷歐洲那樣的思想啟蒙和資產階級民主革命，因而呼籲「國人是到了應該反思的時候了」。
劉道玉稱，法國作家伏爾泰（Voltaire）的「我堅決不同意你的意見，但我誓死捍衛你發表意見的權利」是歐式討論辯論的優良風氣，而中國近代沒有這種自由、民主、尊重人格和隱私的辯論，動不動就是圍剿，寫匿名信攻擊人身，扒人家的隱私。
他還說，上述存在的現象在科學研究中也有表現，致使中國從來就沒有真正民主的、實質性的學術討論，那些所謂的論壇和高峰論壇，都只不過是裝門面和走過場而已，而這也是中國科學理論落後的重要原因。
因此，劉道玉呼籲，中國人是到了應該反思的時候了，否則中國永遠難於屹立於世界先進科學之林，也難於建成世界文明的國家。
劉道玉校長提出中國缺乏啟蒙思想，一群人網上狂噴，什麼還是八十年代的思維！什麼西方思想文化………。真正可悲的是這些人根本不知道何為啟蒙運動，這應該是高中世界歷史的基本常識。
啟蒙運動的核心就是「理性思維」，這難得有錯嗎？只不過有的人「無知」還以為自己「理性」。
文藝復興——宗教改革——啟蒙運動，人類思想解放的過程。
文藝復興是文化藝術的百花齊放，通過反對神權，構建充分肯定人的價值，以人為本的人文主義思想。他喚起了人的自我價值的復興，任何人和組織都不應該壓制人的自我價值的實現。
宗教改革了教會的專制壟斷和荒淫無度，建立新教，人可以直接和上帝溝通，取消了教會這個「中介」，王權高於教權，進一步摧毀教會的專制。把人文主義的思想影響擴大到社會層面，極大提高了歐洲人的覺悟。
啟蒙運動是思想解放的最高境界，是人文主義的高潮，使光明驅散黑暗，用理性的陽光照耀蒙昧的黑暗，「理性主義是整個啟蒙運動的核心」！
「理性與偏見」，判斷社會問題還是科學研究，我們都可能存在偏見，每個個體都可能受國家、民族、意識形態、宗教信仰……的影響，這是客觀存在的。（不要總覺得自己想的理性客觀，而是要努力的拋棄偏見）。
理性讓我們深刻的了解我是誰？我的背景和情緒會怎樣影響我的判斷，讓我知道我可能的偏見，我如何才能避免這個偏見的影響，這樣判斷思考出來的問題才可能接近真實。這就是啟蒙運動的作用。