近些年選擇做老師的也越來越多,隨著國力的強盛對教育的投入也越來越多,有人說教師將成為高收入群體,畢竟社會的發展,教師的概念也在拓寬,不僅是指在學校傳授學業知識的代名詞,更是涵蓋多個學生領域,教育行業發展潛力不可估量,事實真的如此嗎?
從教育相關部門重點提出「教師工資不低於當地公務員平均工資水平」就說明了問題,但這裡也有個疑問,公務員是高收入人群嗎?顯然不算,就算教師跟公務員一樣待遇上增長體制等同,但也是保持在一定幅度上,跟高收入明顯沾不上邊。
要知道,教育既特殊又不特殊,就算宣傳老師是太陽底下最光輝的職業,社會上各個行業都很重要,職業更沒有貴賤之分,要知道現在老師深受職稱的苦惱,普通老師想靠晉升高級職稱提升工資待遇是很困難的,好在還有教齡工資增長以及住房交通補貼以及教育部門要求地方財政將班主任費等列支,增大績效工資財政補貼力度,有了這些舉措老師離高收入群體也有很長一段距離。
教師將成為受歡迎的職業這點不假,但在成為高收入群體可能性並不大,要知道義務教育階段教師他們主要財政收入主要是地方乃至國家財政支出,在任何一個歷史階段,工資人員收入水平拔尖的情況不太可能,大多數處於中等收入。
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