所謂APA格式是指美國心理學會 (American Psychological Association) 所出版的出版手冊 (PublicationManual) 中，有關投稿該協會旗下所屬二十九種期刊時必須遵守的規定而言。 學術界通稱為APA格式。APA引證格式由兩部分組成：論文中的文獻引用與論文後面的參考文獻。必須注意的是，參考文獻部份與文獻引用部份息息相關，引用過的文獻必須出現在參考文獻中，而且參考文獻中的每一項文獻都被引用過，兩者的作者姓氏以及發表年代也必須完全一致。
一、文獻引用（Citation in Text）
文獻引用的目的，一方面是幫助讀者進一步直接查閱有關文獻的內容，另一方面是尊重與保障他人的智慧財產權。文獻引用的方式主要有兩種，一種是在行文當中直接引用作者姓氏，如：Widdowson (1978)has claimed that native speakers can better understand ungrammatical utteranceswith accurate vocabulary than those with accurate grammar and inaccuratevocabulary. 另一種是直接引用研究的結果或論點，如：Communicative methods have the common goalsof bringing language learners into closer contact with the target language(Stern, 1981). APA文獻引用的格式主要有下列幾種，分述如下：
(一)作者為一個人時
例1：Stahl(1983) has demonstrated that an improvement in reading comprehension can beattributed to an increase in vocabulary knowledge. [註：若行文中提到作者姓氏，用此例所示格式引用]
例2：Duringthe period of Grammar Translation methodology, bilingual dictionaries becamecommon as reference tools (Kelly, 1969). [註：行文中未提到作者姓氏，用此例所示格式引用；句子本身的標點符號位於括號的後面。]
例3：…,the ability to use etymology was respected as 「one way of discovering truth」(Kelly, 1969, p. 30). [註：若行文中有直接引語，須標明引語在原文中的頁碼。如果直接引語跨越兩頁（或以上），需用「pp.」；如「(Kelly, 1969, pp. 30-31)」]
如果直接引語超過40個詞，所引用的材料須單列一段，左右兩邊內縮三到五個字符，不用雙引號；用來標註引證的圓括號位於引證材料本身的標點符號後面。
例4：Itfollows, then, that vocabulary, as a bearer of meaning, is considered by theNatural Approach to be very important to the language acquisition process:
Acquisitiondepends crucially on the input being comprehensible. And comprehensibility isdependent directly on the ability to recognize the meaning of key elements inthe utterance. Thus, acquisition will not take place without comprehension ofvocabulary. (Krashen & Terrell, 1983, p.155) [註：此例的前兩行是論文作者的敘述，其餘是直接引語。因超過40個詞，用此格式。]
(二)作者為兩人或兩人以上時
1.作者為兩人時，兩人的姓氏全列。
例5：Ulijin andStrother (1990) claim that 「while a complete conceptual and lexical analysismay be necessary for reading comprehension, a thorough syntactic analysis isnot」 (p. 38). [註：頁碼標記在直接引語的後面。 請比較此例與例3的不同。此次論文寫作不採納：Ulijin and Strother (1990, p.38) claim that 「while …」的引證格式。]
例6：Readerstend to disregard information that seems unimportant, add information that『should』 be there, and focus their attention on what, in their opinion, isessential (Steffensen & Joag-Dev, 1984). [註：行文中兩人的姓氏用「and」連接（例5），在圓括號內用「&」 連接（此例）。]
2.作者為三至五人時，第一次所有作者均列出，第二次以後只寫出第一位作者，並加「etal.」。
例7：Accordingto Ostny, Vandecasteele, Deville, and Kelly (1987), indispensable conditionsfor reading in L2 are understanding the text’s words and the knowledge of itssubject matter. [註：行文中提到作者，按此例引證。]
例8：Indispensableconditions for reading in L2 are understanding the text’s words and theknowledge of its subject matter (Ostny, Vandecasteele, Deville, & Kelly,1987). [註：行文中沒有提到作者，按此例引證。]
例9：Accordingto Ostny et al. (1987), indispensable conditions for reading in L2 areunderstanding the text’s words and the knowledge of its subject matter. [註：第二次引證同一著作，按此例格式引證。]
3.作者為六人以上時，僅列第一位作者並加「et al.」，但在參考文獻中要列出所有姓名。
(三)作者為組織、團體、或單位時
1.易產生混淆的單位、每次均用全名。
2.在不產生誤會的情況下，第二次以後可用縮寫，但在參考文獻中一律要寫出全名。
例10：Proficiencylevel is based on the ACTEF scale developed by the American Council on theTeaching of Foreign Languages (1980). [註：此例中的「the American Council on the Teaching ofForeign Languages」為一團體。]
(四)未標明作者（如法令、報紙社論）時
1.未標明作者的著作，使用著作名的前二、三個詞彙（忽略冠詞）作為引證標註。每個詞彙都需大寫，且用斜體。
例11： Thereare certain exceptions in the case of comprehension tests, including the Edinburgh Reading Tests (1973). [註：在此例中，書名「Edinburgh ReadingTests」作為引證標註。]
2、未標明作者的文章，把引用文章的篇名或章名當作作者並加雙引號。
例12：on free care (「Study Finds,」 1982) [註：在此例中，章名「Study Finds」作為作者用做引證標註。]
二、參考文獻（References）
參考文獻中的條目先英文後中文；英文部分按作者姓氏的英文字母順序排列；中文部分按作者姓氏的拼音順序排列。參考文獻中不要用「1、2、3 ...」一類的序號標記。下面是學術論文中各種常用的參考文獻的撰寫格式。
（一）書籍
1．未標明作者或編者時
Merriam-Webster’s collegiatedictionary(10th ed.). (1993). Springfield, MA: Merriam Webster. [註：書名用斜體，只有第一個詞的首字母大寫，其它（專有名詞除外）均為小寫；下同。「Springfield, MA」為出版地點，Merriam Webster為出版商。]
2．作者為一人時
Baddeley, A. D. (1999). Essentialsof human memory. Hove, England: Psychology Press. [註：作者的姓與名須倒置，即：姓在前，名在後。]
3．作者為兩人時
Beck, C. A. J., & Sales, B. D. (2001). Family mediation: Facts, myths, and future prospects. Washington,DC: American Psychological Association. [註：兩個作者的姓與名都倒置，二個作者用「&」連接。書名中冒號後的第一個詞「Facts」首字母大寫，這是因為副標題的第一個詞的首字母須大寫。如果條目跨行，第一行頂格，第二行內縮三至五個字符，如此例所示。]
4．作者為一團體或組織
Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by age and sex in statistical localareas, New South Wales, June 1990
(No. 3209.1). Canberra,Australian Capital Territory: Author.
（二）文集
Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds.). (1991). Children of color: Psychologicalinterventions with minority youth. San Francisco: Jossey-Bass. [註：在文集編者姓名後加「(Eds.)」。]
文集中的文章
Massaro, D. (1992). Broadening the domain of the fuzzy logical modelof perception. In H. L. Pick Jr., P. van den Broek, & D. C. Knill (Eds.), Cognition: Conceptual and methodologicalissues (pp. 51-84). Washington, DC: American Psychological Association. [注；文章名為正體，文集名用斜體；在 「In」後面，編者姓與名不倒置；須標明文章在文集中的起止頁碼。]
（三）百科全書或辭書
1．百科全書或詞典
Sadie, S.
(Eds.). (1980). The new Grove dictionary of music andmusicians (6th ed., Vols. 1-20). London: Macmillan.
2．百科全書中的文章
Bergman,
P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol.26, pp. 501- 508). Chicago: Encyclopedia Britannica. [注；文章名為正體，百科全書名用斜體，只有第一個詞彙的首字母大寫，其它小寫；「Britannica」是專有名詞，所以仍然大寫。注意 「In」的使用。]
（四）期刊、雜誌、新聞文獻
1．作者為一人的期刊文章
Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure ofconsequences. Psychological Bulletin, 126,910-924. [注；文章名為正體。期刊名為斜體，且所有詞彙的首字母均為大寫。須標明文章在期刊中的起止頁碼。]
2．作者為兩人的期刊文章
Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). TheADA and the hiring process in organizations. Consulting
Psychology Journal: Practice and Research, 45(2), 10-36.
3．作者為兩人以上的期刊文章
Saywitz, K. J., Mannarion, A. P., Berliner,L., & Cohen, J. A. (2000). Treatment for sexually abused children andadolescents. American Psychologist,
55, 1040-1049.
4．雜誌上的文章
Kandel, E. R., & Squire, L. R. (2000, November 10).Neuroscience: Breaking down scientific barriers to the study of brain and mind.Science, 290,
1113-1120.
5．無標明作者的報刊上的文章
New drug appears to sharply cut risk of
death from heart failure.(1993, July 15). The Washington Post,p. A12.[注；文章名為正體；報刊名為斜體，且所有詞彙的首字母均為大寫（如果不是第一個詞，冠詞、介詞可小寫）。「A12」中的「A」表示版別。]
6．作者為一人的報刊上的文章
Schwartz, J. (1993, September 30).
Obesity affects economic,social status. The Washington Post,pp. A1, A4.
（五）電子媒體資料
1．紙質期刊、雜誌、新聞報刊上的文章的電子版本
VandenBos, G., Knapp, S.,
& Doe, J. (2001). Role ofreference elements in the selection of resources by psychology undergraduates[Electronic version]. Journal ofBibliographic Research, 5, 117-123. [注意「[Electronic version]」的使用。]
2．網頁上的文章
Fredrickson, B. L. (2000, March 7). Cultivating positive emotions tooptimize health and well-being. Prevention& Treatment, 3, Article 0001a. Retrieved November 20, 2005, fromhttp://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html [注意「Retrieved」的使用。]
3．在線百科全書上的文章
Bergman, P. G. & Editors of Encyclopedia Britannica Online.(1994-1999). Relativity. EncyclopediaBritannica Online. Retrieved August 4, 1999, from Encyclopedia BritannicaOnline on the World Wide Web:http://search.eb.com/bol/topic?eu=117376&sctn=1
4．專業網站
American Psychological Association. (1999, June 1). Electronicpreference formats recommended by the American Psychological Association.Retrieved July 18, 1999, from the World Wide Web:http://www.apa.org/journals/webref.html
（六）視聽媒體資料
1．電影
Scorsese, M. (Producer), & Lonergan, K. (Writer/Director).(2000). You can count on me [MotionPicture]. United States: Paramount Pictures.
2．電視節目
Crystal, L. (Executive Producer). (1993, October 11). The MacNeil/Lehrer news hour [Televisionbroadcast]. New York and Washington, DC: Public Broadcasting Service.
■ 中文文獻的引用方法與格式
建議參考《外語教學與研究》格式
一、文獻引用（Citation in Text）
1、在用英文撰寫的畢業論文中，對中文資料的引用可視具體情況套用 APA格式。下列四種引證方法都是正確的：
（1）Yu(1988) did an experiment in China and found that there was no relationshipbetween the improvement of speed reading ability and the students』 sexes orages. [註：行文中提到作者姓，須用拼音。]
（2）Anexperiment conducted in China shows that no relationship exists between theimprovement of speed reading ability and the students』 sexes or ages (Yu,1988). [註：圓括號內的作者姓可用拼音。]
（3）Anexperiment conducted in China shows that no relationship exists between theimprovement of speed reading ability and the students』 sexes or ages(喻,1988). [註：圓括號內的作者姓可用中文。]
（4）Anexperiment conducted in China shows that no relationship exists between theimprovement of speed reading ability and the s students』 sexes or ages (喻愛菊, 1988). [註：圓括號內可用作者的中文全名。]
以上四例的引證與參考文獻中的倒二條對應。
2、在用中文撰寫的開題報告中，下面的引證方法都是正確的。如有其它問題，可查閱《外語教學與研究》。
（1） 用Halliday &Hasan（1989）的話說，這些句子不能粘合在一起。
（2） Leather（1983：204）認為「音段音位層面的遷移是受本身制約的，而超音音位層面的遷移具有聚集性，因此更嚴重」。
（3） 研究表明，可控因素通常包括動機、觀念和策略（Wen 1993；文秋芳、王海嘯1996）。
二、參考文獻（References）
中文參考文獻的撰寫採用《外語教學與研究》所使用的格式。
劉辰誕，1999，《教學篇章語言學》[M]。上海：上海外語教育出版社。
[註：此例為一個作者的專著格式。「[M]」為專著標號。]
黃甫全、王本陸，1998，《現代教學論機艙教程》[M]。北京：教育科學出版社。
[註：此例為兩個作者的專著格式。]
王初明（編著），1990，《應用心理語言學——外語學習心理研究》[M]。長沙：湖南教育出版社。
[註：此例為文集格式。]
方 琰，1998，語境、語域、語類[A]，載餘渭深等編《語言的功能——系統、語用和認知》[C]，第17-26頁，重慶大學出版社。
[註：此例為論文集內文章的格式。「[C]」為專著標號；「[A]」為論文集內文章的標號。如果條目跨行，第一行頂格，第二行內縮二個詞，如此例所示。]
夏延等，1988，《英漢信息技術綜合詞典》[M]。北京：中國經濟出版社。
[註：此例為多名作者編寫的詞典格式。]
亞里斯多德，《修辭學》[M]，羅念生譯。北京：三聯書店。
[註：此例為翻譯作品的格式。]
尹世超，1988，標題語言的語義特點[R]，1998現代漢語語法學國際學術會議論文。
[註：此例為學術會議論文的格式。]
喻愛菊，1988，英語快速閱讀試驗報告[J]，《外語教學與研究》第3期。
[註：此例為期刊論文的格式。]
何曉煒，1999，雙賓語結構和與格結構的關係分析[J],《外國語》第2期。
[註：此例為期刊論文的格式。]
說明：在《外語教學與研究》上，期刊論文的另一種格式是標出論文在期刊內的起止頁碼，如下例所示。
張 律，1997，英語新聞標題的漢譯[J]，《中國翻譯》（1）：41─42。