孩子是在認真學,還是在「磨洋工」?從4個方面可以看出來

2020-10-07 糰子媽育兒


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假期就快結束了,孩子們的作業完成情況怎樣?

小區裡有好多小朋友在玩耍,到了晚上會有家長把孩子叫回家寫作業,總有一名小女孩很輕鬆地說:我今天的作業已經完成了。

其他人問起女孩的媽媽,是用什麼方式看孩子寫作業的?她總是笑著回答:從上小學開始就不用我管,現在是自己寫。

鄰居會糾結:不盯著孩子寫作業,擔心孩子「磨洋工」,學習不認真。現在這個天下家長比較關心的話題,可以從孩子的4個方面看出來,

孩子是否認真學習,看以下4個方面

★ 看看橡皮、文具和書本

孩子對待學習的態度,從他所用的學習工具上可以看出一二。

① 如果書本上亂塗亂畫,說明孩子不愛護書本而且上課時經常分心,若都是工整的筆記才證明專心學習。

② 小學生的橡皮也能看出孩子學習態度,在橡皮上雕刻、畫畫、切塊等,雖證明了孩子有創作能力,也說明他學習不認真、比較貪玩。

★ 學習時的心情和態度

孩子在認真學習時不會有不耐煩的態度,遇到問題會積極解決、尋求父母幫忙,而「磨洋工」的孩子做一道題磨蹭很久,遇到困難直接放棄。

★ 每天完成作業的時間

有時候孩子寫作業到很晚,不一定因為作業量大,還要看孩子的學習效率如何。

同樣的作業一部分學生2個小時能完成,可有的孩子要寫到半夜,一會喝水、一會擺弄物品,時間都浪費在沒用的事情上

這就是典型的「磨洋工」,看上去學到很晚一直沒有離開書桌,實際上做的都是無用功。

★ 成績會「說話」

孩子認真學習還是每天「磨洋工」,成績會說話,如果孩子認真學習成績不會一直下降,可能不是班級前三名,但會以一個穩定趨勢慢慢上升。

一直「磨洋工」的孩子學習越來越吃力,成績會很明顯的止步不前甚至下滑,學習態度越來越差。

在了解孩子是否認真後,家長還會關心孩子的成績,無論聰不聰明,注意以下幾個方面,孩子成績不會太差。

如何悄悄提高孩子的學習效率和成績?

孩子成績會提高不單靠天生聰明,後天的努力和學習方式有很大關係,不一定要每天補課請家教,注意這4個能力會對學習有幫助。

1)做好安排、計劃

孩子有時感覺學習很吃力,是因為面對一堆科目和作業無從下筆,這時我們要引導孩子做好學習計劃。

可以列出一個任務表,先完成哪項作業、先學習哪個科目等,思路清晰了學習就會變得容易。

2)把知識積累起來,別心急

家長和孩子自己都想快速學會一個知識點,於是當無法解出答案時,會心急地去補課、或者尋找捷徑。

知識是慢慢積累的,只有研究會當下不會的問題,才能知道自己弱點在哪裡。

3)培養專注力很重要

若想讓孩子高效的聽課和寫作業,擁有專注力很重要,當小孩子認真做一件事時家長別任意打擾他,這會打斷孩子的思路破壞專注力。

孩子長大後正在寫作業時,家長可以陪伴,別一直在旁邊嘮叨他、不停指出錯誤,這會讓孩子產生不耐煩的心理,影響專注力。

4)會自主學習的孩子是「贏家」

從幼兒園到小學、大學,孩子都在不斷學習中,不同之處是家長對他的影響越來越小。


一是隨著題目難度增加,家長無法解答,再有家長慢慢退出不在孩子身邊盯著看,這時學習就要靠他自己的能力。

沒有老師和家長的時刻監督,擁有自主學習能力的孩子才是贏家。他會主動的學習新知識,按時完成作業、認真複習、找出不會的地方,成績不斷上升。

怎樣培養自主學習能力?

在培養孩子專注力時家長擔心管得太多,又怕孩子不聽話,不知道該從哪開始,這時一本好的工具書會起到重要作用。

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  • 磨洋工到極致逼瘋家長的那些娃……
    論讓千萬家庭崩潰的磨洋工,我突然信了人類都是由女媧不同批次,統一配方造出來的——全國小學生一個樣兒!不說學習母慈子孝屁事兒沒有,但凡跟學習沾點邊兒,立馬給你個巴掌。學不學不重要,這個學習前的第二次儀式感還是要做足的:書包輕拿輕放,不管這書對於今晚的作業是否有用,總之有用的沒用的統統拿出來翻幾下。然後打開鉛筆盒:先削一波鉛筆,再搓幾下橡皮,直到橡皮上的黑色變為白色,然後所有筆按照筆頭朝一邊的順序將一盒筆進行整理。很好,20分鐘過去了,可算能開始寫了,忍了。「媽媽,我想尿尿!」「媽媽,我想拉屎!」「媽媽,我餓了!」
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    >前不久,看了一份淘寶《冷靜育兒報告》,說是開學1個月,有34萬年輕家長搜索了「戒尺」,但是沒買。婆婆把「作孽」兩個字說得百轉千回,然後深深看我一眼。學校裡的功課也不多,那麼兒子在寫字桌前面的100多分鐘到底在幹嘛呢??於是我偷偷觀察了一個禮拜,再和身邊的媽媽們交流了一下,結果發現,哦,全國小學生磨起洋工來都差不多的。第一件事就是找功課——小田在書包裡掏啊掏,他能掏出所有的東西——除了要做的功課。
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  • 全國小學生寫作業磨洋工流程圖
    這次掏出來的是溼巾紙,然後他開始玩溼巾紙包裝上的開口,撕開,粘上,撕開,粘上,反反覆覆玩了十幾次之後他才突然想起來:哦,我翻書包是要為了找卷子寫功課的哦!!!好,終於找到卷子了,可以開始寫作業了吧?不!!他開始削鉛筆了。
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    請注意,這裡說的「磨洋工」並不是指消極的應對課堂教學,比如安排學生全堂自習、或者自己全堂誇誇其談,這種消極應對是我們強列反對的,它會導致學生興致更加低迷,我們所提倡的是:積極的、學生樂於參與的、能夠提升課堂活躍度的「磨洋工」方式。
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