——積累 從現在開始——
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每當夜深人靜的時候，月光總是溫柔地撫摸著大地，照映在還沒有寫完作業的孩子的臉上。
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世界上做作業快的孩子，大抵都是一樣的，而慢的孩子，各有各的「磨洋工」方式。有遲遲不肯動筆的，有寫作業抓耳撓腮的，還有坐一會兒就屎尿屁問題一堆的...這些孩子都有一個共同的特點：人坐在桌前，靈魂卻不知道飄到了哪裡。任憑你使出渾身解數，回頭卻發現，橡皮都被他戳穿了，卻還是寫不出一個字。
養育孩子的道路是艱辛的，而陪作業這條路漫漫無盡頭，讓人不禁覺得，是不是上輩子做錯了什麼，這輩子要陪一個磨洋工的娃做作業來贖罪。如果是真的，想必上輩子犯的罪還是挺重的。
玩笑歸玩笑，傍晚回到家還是得心平氣和地開啟一晚的暴跳如雷。有沒有辦法？還真有！
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首先，分析下孩子為什麼不肯做作業。
大部分情況下是因為他覺得太難，不會做，才會不想做。這種情況，家長可以把作業本拿出來，跟孩子一樣一樣看，今天有多少作業，哪些作業是比較好做，哪些是有困難的，有困難的部分，家長可以和孩子一起完成。幫助孩子減少來自作業的壓力，給孩子解解壓，他會更願意動筆。
接下來，和孩子一起列個簡單的計劃，只需要在每一樣作業旁邊寫上開始和完成的時間。這個過程大概耗時5分鐘，但是能為後面增速不少，因為有了計劃，孩子會形成約束感，從而更認真地完成作業。
然後，在孩子要動筆前，讓孩子做好準備工作：上廁所，喝水，以及準備要用的學習用品。這個環節是保證有效做作業的前提條件，也是杜絕孩子作業期間出么蛾子的好辦法。這是因為孩子做作業需要心無旁騖地完成，期間發生任何事情，都容易吸引他的注意力。
做作業的過程中可以適當的休息，而做多久可以休息，要根據孩子能集中的注意力時間長短來，在孩子能做到的基礎上加幾分鐘，然後讓孩子休息，這樣既可以讓孩子調節一下狀態，也是在不斷地加長孩子的注意力時長。
03
當然我們不能奢望孩子能按計劃一五一十全部落實，孩子在中途還是會出一些狀況，比如預估時間少了，或者作業難度太大愣在那裡了。等孩子做完作業，就還有很重要的一個環節，就是對照計劃看一看自己實際用時和計劃用時，兩者差在哪裡，為什麼會造成一些差異，然後和孩子一起分析。
比如，在孩子作業寫得好的地方，家長可以給予鼓勵，在孩子作業寫的不好的地方，家長要指出問題所在，幫助孩子養成積極向上的學習態度，這樣孩子才能從心底裡愛上學習，提高作業的效率。
04
家長們也不要因為孩子寫作業困難，而覺得孩子偷懶。孩子的作業本質上是對他的一種練習，孩子通過寫作業達到一個進步的過程。試想一下，我們成人還有多少人是每天走在進步的路上的。所以，作為他最親愛的人，忍受一下他的「磨洋工」，並努力幫助他提升，也是愛他的一種表現呀！
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