湘西州民族實驗小學 覃祖松
校園文化建設已成為許多學校管理與發展的積極追求，「文化的力量」正成為推動教育進步的巨大動力。而校園網絡文化作為學校文化的一種新型載體，對學校文化建設可以產生重大的影響。學生、教師是校園網絡文化的參與者、建設者，學生與教師的培養是校園網絡文化建設的關鍵。利用校園網，努力培育人文環境，組織內容健康，格調高尚，豐富多彩的校園網絡文化活動，讓校園逐步形成濃厚的學習氣氛，健康的校園網絡文化和文明的校園環境，從而推動整個校園文明程度的明顯提高。
一、校園網絡文化建設的現實意義
校園文化是一所學校的獨特風貌，蘊含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用。是學校人文傳統和優良校風的根本之源。大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。
校園文化建設是學校教育的重要內容，它能使我們在積極參與校園文化建設的過程中獲得知識、陶冶情操、健康成長；有利於青少年的健康成長；對於提高學生的思想道德素質和科學文化素質，加強社會主義精神文明建設、培養「四有」公民具有重要的意義。校園文化建設包括以下幾個方面：一是校園環境的建設，二是校園精神的培育，三是有利於學生健康成才的制度環境的形成，四是豐富多彩的校園文化活動的開展。
二、校園網絡文化建設的重要作用
校園網絡建設，已成為中小學教育管理的必然選擇。網上學習、網絡教學、網上辦公和網上交流已越來越普遍，在不少學校，網絡已成為教育教學管理、教師學習、教學、教研；學生學習與溝通必不可少的工具，也越來越深入地融入學生的學習和生活。校園網絡文化是校園文化向網絡的延伸，是校園網絡化條件下所形成的一種嶄新的校園文化，是資訊時代的產物。它和校園文化互相交錯互相滲透並互為補充。不良網絡文化對中小學生成長有極大的消極影響。但二十一世紀是資訊時代的時代，是網絡的時代，作為現代人類文明標誌的網絡已經深刻地影響這當代中小學生，在校園網絡文化建設中，如果先進的、主流的思想文化不去佔領學生思想這塊陣地，那麼，學生就會被落後的、腐朽的思想文化吸引。
校園網絡文化是傳統校園文化的延伸，起著無法替代的重要作用。
（一）從學生教育方面來看：
1、網絡能提高學生主動學習的能力。網絡的學習和活動，更多的是學生的主動參與和組織。網絡給學生提供了開展活動的舞臺，在這個舞臺上，學生自主開展各種活動，自主學習課本上所學不到的東西。校園網絡文化活動為學生提供獲取知識，提高實踐技能的新途徑，並使學生的學習富於創造性。
2、網絡能促進學生良好個性的發展。每個人都有個性，而課外活動是個性發展的一個重要因素。校園網絡文化為學生的個性發展提供了廣闊的天地，因為網絡上有大量學生所喜愛的豐富的內容。通過校園網絡活動，能發掘、培植、引導學生良好個性，抑制和改造學生不良的個性。
3、網絡能培養學生的信息素養。網絡具有傳播知識快、多、廣的特點，校園網絡文化的形成對於擴大學生知識量和信息量，培養學生主動獲取信息、處理信息的能力是十分有幫助的。
（二）從校園文化建設方面來看：
1、網絡在時間、空間上擴展了學校文化的影響。網絡資源的共享性使得學校文化可以在網絡文化中佔有一席之地，並通過網絡對師生進行無任何時間、空間障礙教育和影響，從而在一定程度上克服了傳統學校文化影響面窄、影響度淺的弱點。
2、網絡提高了學校文化建設的實效。由於網絡交流平等、自由、開放、及時以及虛擬，使得學校管理者和廣大教師可以從網上比較容易地了解學生們的真實思想動態，從而能夠有針對性地對他們進行教育和引導，提高學校文化建設的針對性和時效性。此外，學校文化通過網絡與家庭、社會相連，使得家庭、學校、社會力量可以在學校文化建設中互動和配合，促使學校文化不斷走向優化。
三、搭建平臺，讓校園文化活動的開展成為教師的日常實踐
在前期調研與反覆研討的基礎上，根據校園文化內涵與我校歷史、現在與未來發展，形成了校園網版面的幾個主題模塊，分別是學校概況、黨群活動、德育之窗、教學天地、科研創新、康復訓練、校園論壇、校園動態、學校通知等，並在每個主題模塊下包含了多方面內容，在此基礎上，搭建了我校校園網平臺。以校園網平臺為載體，逐漸使教師養成將校園活動的開展成為日常生活實踐，真正將校園文化建設的持久性、導向性與凝聚性的功能發揮出來。在此僅舉幾例（詳細的可看湘西州民族實驗小學校園網）如：1、學生作品欄目，展示學生學習成果，便於網上交流；2、開展少先隊團隊主題活動，在學習園地欄目上開展網上各年級少先隊風採交流；3、將教師的課前、課中與課後教學過程展示在網上，便於教師之間、師生之間、學生之間與家長對孩子學習狀況的了解，及更多關心特殊兒童發展的人們為促進聾孩有效學習與全面發展提供建言獻策的最佳平臺。4、每位教師自己教學博客的建立，已經引起社會上不少關注特殊兒童教育的人們所關注，他們為其教學的建議讓這些教師的專業成長與發展更加自信。5、網上校長寄語、教師風採、學生風採的展示，不僅使學生樹立自信、感到校長的殷殷期望、教師的關愛，，更使學生時刻感覺到榜樣的力量，從而使校園文化的潛移默化的功效發揮出來……。