小說中人物描寫一般有正面描寫和側面描寫兩種方式，其中正面描寫的基本方法有五種：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫。
①外貌描寫（人物容貌、衣著、神情、姿態等），交代了人物的……身份、……地位、……處境、……經歷以及……心理狀態、……思想性格等情況。
如《孔乙己》中的一段外貌描寫：「他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。」
這段描寫，抓住了「長衫」這一典型細節，穿長衫是科舉時代讀書人的象徵，而孔乙己的長衫卻「又髒又破」，一個窮困潦倒，常遭欺辱，懶惰且又迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。
②語言描寫，形象生動地表現出人物的……心理（心情），並反映了人物……的性格特徵或……精神品質，有時還推動了情節的發展。
《變色龍》中奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭「不錯……這是誰家的狗？
通過對奧楚蔑洛夫兩次不同的語言的描寫，刻畫出溜須拍馬、媚上欺下、見風使舵、趨炎附勢的沙皇專治統治的忠實走狗的形象
③動作描寫，交代人物的……身份、地位，反映人物心理活動的進程，表現人物的……性格特徵，有時還推動情節的發展。
屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道：「這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？」
這裡通過對胡屠戶的動作的描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。
④心理描寫，形象生動地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品質。
(2016河北19題)揣摩下列語句，回答括號裡的問題。(4分)
祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。(加著重號詞語表現了祥子怎樣的心理？)(激動欣喜，辛酸)
⑤神態描寫，反映人物喜、怒、哀、樂的神態變化，揭示人物的……心理狀況和……性格特徵。
《故鄉》「他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來默默的吸菸」。
運用神態描寫，形象的刻畫出中年閏土悲慘生活和心中的不平,但卻無力反抗的無奈、麻木。
例題展示
他身材增加了一倍：先前的紫色圓臉，已經變做灰黃，而且加了很深的皺紋;眼睛周圍腫得通紅。他頭上一頂破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。《故鄉》
設題：結合人物描寫分析人物形象。
解題思路：判斷描寫方法—外貌（臉、眼睛、手，衣著）；分析作用---抓關鍵詞（灰黃、很深的皺紋、腫得通紅、破、又粗又笨而且開裂，像是松樹皮，瑟縮），思考有什麼表現作用，賞析出人物形象特點（憔悴、貧困、勤勞、勞累）
答題示例：運用外貌描寫，中年閏土是一個憔悴不堪、勞累困苦、勤勞善良，備受生活折磨的農民形象。
答題規範
運用(外貌、語言、心理、動作、神態)的描寫手法，生動形象地寫出了……的情形，寫出了人物……的心理，刻畫了人物……的性格或形象。
讀下面的文章，完成19～22題。(共18分)
善的回音壁
善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……
一
老大的雙胞胎兒子都考上了大學，光學費就一萬多元。老大東跑西顛，跑細了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。
媳婦說:「該借的都借了。實在不行，你跟老二張個口吧!」
老大一聽，咧了嘴:「去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個時候找他，我咋張得開口?」
那……咱兒子的大學就不上了?」媳婦擔心問道。老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。
這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一隻雞，右手一隻鴨，風塵僕僕地站在門口，說：「倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠學費，就給哥送來三千元……」說著，老二從口袋裡掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高梁。
老大說：「老二，哥對不起……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我……」
老二擺擺手說：「哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學，你打工也掙不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎?」
「五百元?」老大一頭霧水。
「對呀,」老二說,「哥，你忘了嗎?那五百元，是你託娘捎給我的啊!」
老大終於明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發出一聲內心的呼喊:「娘啊——」
二
節日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴重超員。
一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車後抱著僥倖心理事先佔了個好座，沒想到直到開車也沒人上來。
緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪。
看著這情景，老大爺關切地問:「閨女，這麼站著遭罪，你要像我一樣早點兒上車來找個座。到哪兒下啊?」
「我沒事的，爺爺，我到荊門。」
「那得明天下午才到呢，這麼遠一直站著可怎麼辦?」老大爺搖著頭表示擔憂。過了一會兒，老大爺又轉過臉和藹地說:「閨女，等我下了之後你就過來坐這裡。」「嗯，好的，謝謝您啦。」姑娘甜甜地應了一聲。
列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問:「你不是有座嗎?怎麼不坐?
姑娘微笑著悄悄向老大爺的方向努努嘴:「70多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了。」
列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說:「跟我去餐車吧，我幫你找個座。\\\\\'
跟前的幾個人聽到了，讚嘆著給姑娘讓出了一條道。
三
一輛轎車從度假村出來後，在鄉村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：「誰願意幫我爬進車底鎖一下螺絲啊?
原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經流到地面，而那裡離最近的加油站有上百公裡，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。
他身旁的女子鼓惑道:「重賞之下，必有勇夫!"於是他趕緊掏出一張大鈔:「誰幫我鎖緊，這錢就是他的了。」
圍觀的人群裡有個小夥子動了一下，卻被他的同伴拉住說:「別相信有錢人的話!」這時只見一個小孩子走了過去，說:「我來吧!」
操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來後他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥:「你還真打算給他啊?給他一點零錢就好了!」
於是男人從女人手裡接過零錢後遞給小孩，小孩搖了搖頭。
聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了:「你嫌少?再嫌，錢都不給你了。」
「不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時不要報酬的!」
男人很納悶:「那你怎麼還不走?」
小孩說：「我在等你跟我說謝謝。」
(摘自2020年《情感讀本)，有改動)
19.概括三則故事的情節內容，填寫下表。(2分，每空1分)
內容
故事一
故事二
故事三
主要矛盾衝突
老大想找老二借錢卻擔心借不到
②
車主懸賞修車卻無人響應
化解人
①
列車員
小孩
20.請從描寫角度賞析「故事一」中劃橫線的句子。(4 分)
老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。
21. 故事三的結尾有何妙處? (4 分）
22.標題「善的回音璧」的含義是什麼?請你結合文中的三個故事，參考下面的連結材料，談談我們應該如何弘揚與踐行「善」的美德。(8分)
【連結材料】 在《核心價值指標體系》中關於「品德修養」指標內涵的解讀為:社會主義核心價值觀需從個人、家庭、社會和國家層面培養與踐行，弘揚大愛大德大情懷。遵守社會公德和職業道德，崇尚家庭美德，培育個人品德。理性面對當代社會經濟、文化、科技，環境等方面的倫理問題與倫理衝突，自尊自信，意志堅強。
六、【湖南常德】閱讀下文，完成23～16題。(16 分)
愛的防彈衣
陳學長
兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。
妻子開始埋怨我了，說，鍛鍊孩子，也不是這個法子啊?十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎?去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得譁譁的，瓢潑一般。
起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終於，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。
深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終於來到菜市場。收好雨傘一回頭，發現妻子也跟了來，她在家裡放心不下。
可能是下雨的原因，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發現了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什麼，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。
「小傢伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了?走路怎麼這樣莽撞!」聲音來自蘋果、橘子、香蕉等圍成的半圓形攤位內，裡面站著一位穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約摸三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發黑。白襯衫的領口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛衝兒子吼道。
「叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經過的時候，它恰巧歪倒了。」兒子說。
「不是你撞倒的，那你幹嗎撿拾啊?」
「我是幫你啊。」兒子站了起來，他不想繼續撿拾橘子了。
「橘子難道長腿了?它自己會跑到地上嗎?你這個小傢伙不但很笨，而且還很不誠實。」
妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說:「小孩順風順水的長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了。讓他接受點挫折教育也好。」妻子白了我一眼，對我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續旁觀。
「我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。」兒子斬釘截鐵地說。
「你這個小壞蛋，看你一身髒的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認?」胖男子從半圓形攤位內走了出來。
這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住，她一下子就衝到胖男人面前，指著胖男子嚷道:「我們說話 ，都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對。」
「哎喲!」胖男子轉臉又和妻子吵起來，「大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢!」
「你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關係啊?他幫你撿拾，你不能賴上他呀。」妻子拉著兒子想走，被胖男人伸出的胳膊攔住。胖男人說，繼續撿吧，我不會錯怪任何一個好人!
我走過去拍拍胖男人的肩膀，說:「師傅， 上面有監控呢，我們看看監控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔!」
「好，看監控就看監控，我這橘子不能白摔。」胖男子喘著粗氣，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監控室。
錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經過。
「師傅，看清楚了吧。」我撇著嘴說。
「對不起，小兄弟，怪我沒看清。」胖男子給兒子道了歉。
回家的路上，妻子問兒子:「孩子， 胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心裡難受嗎?」
兒子仰著頭回答說:「我不難受， 我只是氣憤。」
妻子很納悶，妻子問:「那話像子彈一樣，很傷人的，為什麼就傷不到你呢?」
兒子咧嘴笑了笑，說:「爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經常誇我是一位聰明、善良的孩子。」
(選文有刪改)
23.根據語境，發揮想像，描摹畫橫線句子中「我」所「琢磨」的內容。(不超過 60字）(3分)
24.賞析下面兩個句子，(4 分)
(1)外面的雨下得譁譁的，瓢潑一般。
(2) 這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。
25. 文章以「愛的防彈衣」為題。有何好處? (4分)
26. 結合全文，談談你對「胖男人」這一人物形象的看法，(5分)
19.(1)老二(2) 姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著。
20、這句話通過老大的動作和神態描寫,生動形象地寫出了老大因為兒子上大學借錢而愁容滿面的樣子，「狠狠」也寫出了老大內心的無奈和悲痛之情。.
21.(1)用小孩的話點明文章的主題:善良的舉動是不需要用金錢來作為報酬的，善良的行為需要的是被肯定和認可。
(2)通過小孩的話，引起讀者的深思，思考對善意的人群，我們應該學會感恩，學會從心靈深處感恩那些曾經幫助過我們的人。
(3)總之，小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴。
22、回音壁:本意是指聲音傳播通過牆壁產生的迴蕩的效果。在這裡是指文中三個故事裡的主人公把他們的善意傳遞出去,並且在人群周圍產生了共鳴，得到了大家的肯定、認可和稱讚。告訴我們在生活中要做一個善良的人，並且把這份善良傳給身邊的人們。
23.(3分) [示例] (1) 十一二歲的孩子了，難道不應該學會獨立面對生活嗎?不過，他走了一個多小時了吧?外面下這麼大雨，該不會出什麼事吧? (2) 凡事都會有第一次嘛， 當然，孩子畢竟要獨自橫過一條車來車往的馬路呢。這都走了一個多小時，按理應該早就回來了呀! (心理描寫I分，符合特定情境I分，寫出人物的內心矛盾1分)
24.(4分) (1) 用一個擬聲詞和一個比喻句寫出了大雨傾盆的情狀，創設了特定的場景，(1分)也為後而寫自己的擔心和故事衝突作了必要的鋪墊。(1分) )(2) 將話語比作頗具殺傷力的"子彈」，表現了「胖男人」的誣陷與辱罵在「我」和「妻子」心中所激起的強烈反應，(1分) 「充盈」詞， 也生動地寫出了妻子對兒子的憐惜之情。(1分)
25. (4分) (1) 「防彈衣」比喻新奇，對讀者的閱讀期待形成了強烈的吸引。(2 分)
(②)這一標題也很好地表現了文章主旨:父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅固的屏障，讓兒子的內心變得十分強大。(2 分)
26.(5分) (1)「胖男人」是一個底層勞動者的形象。「胖男人」是一個水果攤的攤主，穿著圍裙、眼袋很大、眼圈發黑等都表現出他生活的不易。(2) 「胖男人」是主觀的，霸道的。他在沒有事實依據的情況下一口咬定是「兒子」撞倒了橘子筐，並強迫「兒子」把橘子撿拾起來，表現出他自以為是和恃強凌弱的一面。(3) 「胖男人」是偏執的，刻薄的。他根本不聽「兒子」和「妻子」的辯解，並惡語相向，咄咄逼人，表現出他胡攪蠻纏和素質低下的一面。(4)「胖男人」是知過能改的。在事實面前，他馬上承認了錯誤並給「兒子」道了歉。(應有概括和闡釋。答出1點給2分，答出兩點給4分，答出3點給滿分)