「我孩子9月剛上大班，孩子說自己經常被叫到廁所吃飯，有時早中晚三頓飯都會去廁所，娃說廁所味道比較大，吃飯難以下咽，還說這種情況上中班時就有。即便吃得慢也不應去廁所吃，園方對此要有個說法。」小張對幼兒園這種行為表示難以接受。
10月9日，在一名家長提供的視頻中，一名幼兒說，吃飯時吃得慢、吃不完就會到廁所繼續吃，廁所吃飯有點噁心，吃不下去，但沒辦法。自己本身就吃飯慢，所以早、中、晚飯都到廁所吃。而在另一段視頻中，有家長詢問幼兒都有誰去廁所吃過飯，視頻中的幼兒說出很多個名字。
10月8日，家長們到幼兒園討說法並希望查看監控，但園方稱監控損壞了，「8日縣教育局也進行了初步調查，稱確有孩子到廁所吃飯的事，但都是孩子自願的，老師未強迫。8日下午，園方將監控修復後，部分家長看到不時有孩子端著飯碗進廁所，還有的孩子吃完飯從廁所出來。」小李說。
9日下午，家長小張告訴記者，9日家長又到幼兒園討說法，園方承認有此類事件發生，向家長道歉，並承諾了後續整改辦法，家長以後可隨時監督。
京師童迪幼兒園一負責人表示確有此事，事情已處理完，詳細情況詢問上級教育部門。
大荔縣教育局學前教育股一工作人員表示，已接到家長投訴，教育局監察室已介入調查。
陝西省家庭教育研究會理事、國家二級心理諮詢師賈宇認為，該幼兒園要求吃飯慢的幼兒到廁所吃的做法欠妥。幼兒吃飯慢可能由多種因素導致，應該用正確的方法引導，若換成懲罰性方法，如到廁所吃飯，或許不但不能糾正，還會適得其反。
從心理角度分析，大班的幼兒已能夠清楚地描述自己的遭遇，說明這種行為已經對幼兒心理造成一定影響，嚴重的話，可能讓幼兒對以後吃飯和如廁兩件事產生恐懼或排斥心理。
賈宇還表示，園方或為方便管理，要求儘快就餐才引發此行為。而幼兒因懼怕老師，可能會不顧飯菜涼熱立即吃完，對身體發育和心理健康都是不利的，園方應給幼兒充分空間和時間慢慢糾正，每個孩子的情況都不相同，懲罰性方法引導或許會達不到想要的效果。
針對這一問題，在教育系統工作多年的教育學專家劉鵬表示，幼兒園堅持保育和教育結合，其中也包括對幼兒生活習慣養成的強化，比如吃飯不能過慢、不能東張西望，該幼兒園出發點是好的，但行為是錯的。首先，廁所吃飯不衛生，其次會對幼兒身心造成一定傷害，對孩子應以關愛和教育為主，而此種懲戒行為具有一定侮辱性，應立即叫停。
劉鵬說，幼兒園應採取代幣法（激勵政策）糾正，如對吃飯快的小朋友獎勵小紅花，引導吃飯慢的小朋友慢慢改變。公眾不應只是關注園方及老師的做法，相信他們的出發點是好的，此事其實暴露出了學前教育的另一個深層次問題，怎麼讓中國家長接受孩子在困難和挫折中長大？所以當前應該建立一個合理合規合法合情的懲戒教育。而大眾應理智看待該事件，不是簡單地批評幼兒園和老師。
類似案例
■2009年1月，中國青年網曾轉載報導「幼兒園老師讓孩子在廁所裡吃飯」一事，事由是因有家長發帖爆料「廁所門」事件，因為自己孩子吃飯有時會吐，老師怕影響別人就讓其到廁所吃，此事引發眾家長憤怒。最後園長當面向幼兒道歉，並保證不會再發生類似的事情。
■2009年7月，都市時報報導「昆明一幼兒園老師罰5歲孩子到廁所裡吃飯」一事。5歲的小齊因調皮被罰在廁所邊上站著吃飯，家長認為，老師要懲罰，家長沒意見，但罰孩子站到廁所邊吃飯是侮辱人格。園方表示會調查，教育局也介入調查。