鋪高校企業之路，築華為融研之夢：搭建大學生畢業就進名優企業橋

7月的最後3天，華為公司CEO任正非馬不停蹄走訪了上海交通、復旦大學和東南大學。印象中，這是任正非近五年來首次走進中國知名高校的校園。

相信很多人和筆者一樣好奇，76歲的任正非為什麼會在這個時間點選擇校園行?為什麼是上海和南京的這3所985高校？

這是一則消息，也是一則不平常的消息。現在的中國需要的就是企業與科研的結合，高校與名企的技術和人才對接。如何把學術成果儘快轉化為生產力？如何把高校畢業生儘快融入企業？我覺得任總此行，鋪就的是一條企業壯大之路，築就的是一架研企結合之虹，謀劃的是一個招攬人才計劃。

一、高校應有學術人才方面高高的「燈塔」，中國的每一寸土地被照亮也被燃燒。

任總在參訪上海交大時表示，當前科學技術發展非常之快，希望大學像「燈塔」，照亮自己，也照亮別人；希望華為與交大有更深入的合作和交流，培養更多的人才，為產業發展做出貢獻；共同發現創新機遇，並儘快轉化為真正的產業成果；雙方合力為國家關鍵領域、世界技術領域關鍵問題的突破做出貢獻。

一語破萬的，話中自有讖。站在「國家關鍵領域、世界技術領域關鍵問題的突破」制高點上，我們新時代的高校，我們新時代的企業，我們新時代的人才，應該如何選擇、如何築夢、如何臥薪嘗膽？打破關鍵領域的技術壁壘，如何攀登世界技術領域高峰，如何培養和造就突破性的技術人才？這就是「把高校的使命喻燈塔，把企業的生命喻燃燒」之所在。

1.「燈塔」能照亮自己，也能照亮別人。

任總此次高校之行，語重心長地說希望大學像」燈塔「。是啊，」燈塔「不但能照亮自己，也能照亮別人。歷經風雨而不忘責任，寒暑消長而不失方向。每一所大學在學術研究上，都應該有獨佔一隅的」燈塔「式成果；每一所大學在人才培養上，都應該有引以為傲的」燈塔「式基地。高校應該大興學術研究之風，高校應該培養國家突破性技術人才。學風正，人才興，中國的每一寸土地才亮堂。

2.「號角」能激勵衝鋒，也能奪取陣地。

任總曾是一名軍人，他深知」號角「就是衝鋒的道理，更深知衝鋒可以奪取陣地，衝鋒可以佔領制高點。沒有戰鬥，就沒有勝利。軍人的情懷，曾經鍛造了他所領導和原始創業的華為企業的「工匠精神」；軍人的意志，曾經讓他敢於面對美國的制裁。商場如戰場，如何能不進攻。商鬥如戰鬥，如何能不重視人才。技術克，核心得，中國的每一個企業才能無敵。

3.『土地「能激情燃燒，也能光芒萬丈。

《生死連》這部電視劇，武十三雖然出身貧寒，是一名如假包換的「剃頭匠」。但是，當時由於國弱導致的外敵入侵，科技不行導致的難防戰艦利炮。家仇國恨，很多像武十三一樣的黎民百姓，在冀中平原上奮起反抗日本帝國主義的侵略。冀中的土地在燃燒，冀中的人民在憤怒。最後，靠堅強的毅力與強大數倍於我的敵人肉搏近戰，同歸於盡。這說明沒有強大的科技作支撐的國家，積貧積弱，易遭侵略。在強大的敵人面前，「只能是沒有槍沒有炮，敵人給我們造」。那個年代，革命先烈靠鮮血染紅土地，奪取勝利。而如今，覺醒的大地，我們萬丈豪情，必將在高校和名企有效結合的旗幟下，光芒萬丈，碩果纍纍。血染紅，志燃盡，中國的每一次機遇必將勝利在望。

二、高校應有潛心研究方面寂寂的「冷凳」，合作的每一縷織錦被珍視也被銘記。

2019年9月，復旦大學與華為籤署戰略合作協議。隨後，在新工科各領域開展科研人才生態合作。首次訪問復旦的任總，金句頻出——「我們帶來客戶現實的需求，你們帶來科學的理想。現實和理想結合，就是執行的戰略」。「你們做得很高，我們的應用很低。我們希望可以把工業化與你們的成果結合起來」。「很高興在復旦看到願意坐冷板凳的人。」

願捱十年冷，不誤潛心研。高校還應該是潛心研究學術的場所，沒有科研成果的高校是很難想像的。而且，光有科研成果還不能算是真正形成了生產力。這種科研成果，甚至很高端的成果，更需要儘快地與企業結合形成力量，攥成拳頭，伸成柄劍。把結合的力量，變成執行的力量，變成應用的力量。而這個過程中，就不能缺少願意長年坐板凳潛心研究學術的人。

1.「冷凳」能夠磨礪人，也能成就人。

守得住寂寞，耐得住清貧。能夠把自己的一生交給學問和研究的人，才是真正的「學術大家」。能夠受得十年苦，只為一朝成果出。那些所謂的「冷板凳」，那些所謂的「虛名利」，對於潛心研究學術的人來說，只不過是過眼煙雲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信冷板凳能夠磨礪人，也能夠成就人。

2.「需求」能夠感召人，也能塑造人。

需求是動力，需求是源泉。任何科技的進步，生產力的解放，都離不開人類強大的需求推動，只有需求才能催生出豐富多彩的成果。需求還是一種無形的感召力量，以需求的名義，匯聚各方精英，領聚多路人才，眾人拾柴，堆築科研殿堂。所以，需求能夠最大限度的塑造人，成就人。

3.「成果」能夠匯聚人，也能造福人。

成果是目標，成果是力量。任何科研成果，最終還是要形成生產力，形成核心競爭力。只有這種以強大科技作支撐，形成的強大力量，形成的各種利器防盾，才能夠造福社會，才能夠提高國家競爭力，才能夠有效防禦外敵的入侵。而這種安寧祥和，也是另一種造福人民。所以，科技與企業的結合，能夠最限度的「結出成果，創造碩果」。

三、高校應有不畏黑屋方面幽幽的「珍珠」，前行的每一次探索被點亮也被指引。

任總在和東南大學的專家交流中，他把前沿科學比作「黑屋子」，把大學教授比作一顆顆珍珠。他希望大學都能成為燈塔，照亮大學生們的前行之路。教師努力去做火花，點亮孩子們的科研之路。

幽幽「珍珠」光，弱明更暗香。在科學探索的道路上，我們有時不但要負重前行，也是在摸著石頭過河，也是在黑暗中求進。如果把科研的未來比作一個黑屋子，這就需要有願意坐「黑屋冷凳」的人，也需要有「適時點亮火花帶來曙光」的人，更需要「高舉火炬猶如燈塔給人航向」的人。說的就是高校和教授在指引大學生們前進、探索的作用和意義。

1.學業需引正，點撥值千金。

大學生是祖國的未來，他們血氣方剛，他們學業勤奮，但是他們更需要學校的培養，教授的傳幫帶。在求知的道路上，他們有時候會迷霧重重；在前進的道路上，他們有時候又會面臨困難和挫折。這個時候，就需要教授的點撥，就需要學校引導。而這種及時、適時、應時的教育培養過程，這種率先、親為、榜樣的感染影響過程，對於學業求進過程中的大學生們，是彌足珍貴的。

2.學術需風正，清朗九宵重。

而在大學校園裡，應該是風清氣正的高潔之地，應該是潛心研究學問的高雅之所。沒有學術造假，沒有師德師風下滑，沒有論資排輩，沒有故意刁難。讓大學生們真正感受到學校的正力培養，讓大學生們對自己的導師充滿愛戴。老師帶著學生勤奮攻讀，學生助力導師全力科研。一個互助互愛的大學校園，才是一個清朗有為、成果豐碩的好大學。

3.建樹需能正，正向任爾東。

研究成果轉化為企業能力，需要及時和企業聯姻的正能引力；學術理論和實踐結合，需要學以致用的正引定力；科研成果轉化為社會生產力，需要全社會關愛和需求作為激勵動力。民生也好，國防也罷；核心技術也好，打破壟斷也罷。都需要科技人才，都需要大學精力，和一流企業的良序結合，才能不懼壟斷、不懼封鎖，而且自由自在地走出自己的一片天空。

結引：鋪高校企業之路，築華為融研之夢。搭建大學生畢業就進名優企業橋，這是祖國和人民的需要，更是世界疫情未控、經濟整體下滑情況下，打破技術壟斷，衝破技術壁壘，解決大學生就業，盤活企業，激發高校科研動力，大興學術研究之風的契機、良道。

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