這個世界上有數學天才嗎？孩子的數學天賦，家長如何開發？

文 | 小鴻兒爸爸（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

數學思維並不是我們想像中的那麼枯燥，而是一種對我們有極大幫助的思維能力，家長們一定要找到正確的方式去幫助孩子開發數學思維。

這個世界上是否真的存在數學天才？答案是肯定的。雖說數學思維是因人而異，但這世界上總有讓人自嘆不如的數學天才。

比如，德國有一位數學家叫康託爾，他完全可以被稱為數學天才，他創造了很多關於數學方面的理論包括集合論、超窮數理論等，完成了很多人達不到的成就。

在我們的生活中有的人對數學就非常敏感，可是有些人對數字一點都沒有反應，其實這都是數學天賦在作用，也關於人們的數學思維能力。

在大部分孩子的成長過程中，家長們總認為數學的思維是靠後天可以學習提高的，所以就錯過了孩子的最佳數學時期。

康託爾

家長們不要小看孩子的數學邏輯，其實這是需要一點的天賦和努力共同形成的，從小培養孩子的數學邏輯，不要再錯過這些天賦的最佳時期。

一、孩子的數學邏輯，需要家長從小培養

數學邏輯的關鍵時期早在孩子能夠認識數字，了解大小就開始了，就像孩子的音樂天賦一樣，有些人對音符和音節非常敏感，這個時候如果家長抓住了關鍵時期，就能夠有效幫助孩子提高音樂能力。

數學邏輯也是如此，孩子開始對圖形大小、形狀、數量有獨特的認識，並且孩子會對事情的發展順序以及前因後果產生強烈的好奇心，並且對這些的敏感程度比別人高。

其實孩子們的邏輯思維發展過程非常簡單，我們不要過於著急，一步一步來，慢慢地培養孩子的這種能力，讓孩子變得更加積極主動。

二、孩子的數學天賦，家長如何培養？

1、培養孩子的數學好奇心

數學天賦確實每個人都會有不同的表現，想要提高孩子們的數學天賦，不是給孩子灌輸過多的數學知識，也不是讓孩子去了解超越年紀段的數學內容，而是從孩子的角度，讓孩子們對數學感興趣。

這個時候的數學並不是指傳統意義上的加減乘除，而是用數學邏輯的思維，讓孩子增強對數學的認識。

家長們可以通過平常的教育遊戲來改變孩子的數學思維，遊戲的力量只是提高孩子們積極性，讓孩子們對數學產生更加濃厚的興趣。

除了做遊戲來激勵孩子之外，還可以通過獎勵機制，讓孩子學習數學或者運用數學的時候，我們可以給予口頭獎勵或者物質獎勵，強化孩子的這種行為。

2、用數字認識世界

數學最基礎的就是數字，所以我們想要培養孩子的邏輯思維等方面的能力，離不開孩子對數字的認識。在用數字認識世界的過程，就是一個抽象的思維，孩子們通過這些層面去了解數學會變得更簡單。

孩子們的世界中會有兩個概念一個抽象和一個具象，我們就是將抽象的事物轉變成具象的思維，平時可以從生活中鍛鍊孩子們的數學思維。

比如讓孩子數筷子和吃飯的人數，並且讓孩子們對水果種類和數量進行分析，並不是要讓孩子去做家務，而是在這個過程中，用貼近生活的方式，增強孩子對數字的認識，也通過數字的方式去認識這個世界。

家長們不要著急，需要一步一步地引導孩子才會使孩子變得更加優秀。

3、養成數學思維

數學思維和數學天賦之間的聯繫非常密切，對於孩子們來說用數學的思維會得到更多的數學知識，同時培養孩子們的數學天賦。

數學思維的培養很簡單，就是讓孩子們大力發展自己的想像力，用最具有想像空間的方式去讓孩子們認識這個世界，得到一個更高度的思維。

我們的生活中會有對專業知識理解深刻並且思維非常活躍的人，這部分人就是數學思維能力極強下的產物。

養成一個數學思維並不難，家長要在平時的生活中發揮孩子的想像空間，讓孩子盡情地創造，在這個過程中完善自己的思想空間，讓孩子們的數學思維更加成熟。

不要小看數學邏輯的力量，對於每一個人來說，數學的能力能夠直接幫助我們尋找更積極的解決問題的方式。

在未來的成長空間和道路中，孩子們離不開數學的思維，家長一定要積極培養孩子的數學思維邏輯，發揮孩子的創造力，讓孩子變得更優秀。

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