「縣管校聘」引發老師集體辭職？出發點不錯，但配套措施跟不上

近日，有關江蘇省鎮江市丹陽高級中學多名老師集體辭職一事，被鬧得沸沸揚揚。據傳，是因為老師對「縣管校聘」制度不滿。

對此，官方發布聲明予以否認，表示辭職的老師是出於個人家庭情況，正常的人員流動。對於這種說法，不少網友和老師都是不接受的，如果工作如意，也沒有大的調動，誰還會辭職呢？

一、「縣管校聘」制度，老師怨言頗深

「縣管校聘」制度，意味著老師不會一直待在一所學校，而是會根據需要，在不同的學校之間流轉，如此達到教育資源的公平分配，初衷是好的。

但是，如何決定哪些老師「流出去」，哪些老師留下呢？以及目前我們的學校就分成很多等級，有重點學校、有一般學校。重點學校不僅老師更好一些，學苗也好，長期積攢下來的口碑和品牌也很重要，那如何決定哪些老師能留在重點學校，哪些老師調動到一般學校呢？

據部分老師透露，會根據老師的量化考核情況，對老師進行打分和排名，分數不高的老師就會被「流轉」出去。丹陽高級中學是省上的一所重點中學，作為優秀的老師來說，自然喜歡留在這裡，而被分配出去的老師，就以為著是被「末尾淘汰」的，臉上自然無光。

而且，如此豈不是導致了教育資源分配更加不公平嗎？違背了「縣管校聘」制度的初衷。

二、網友：出發點不錯，但配套措施跟不上

即便老師的分配是隨機的、公平的，但在現行的配套措施下，恐怕並不現實，會給老師個人及其家庭帶來很大的負擔，而這些又都需要個人去面對和消化。

一是交通問題，老師工作的學校所在地和家庭住址有很大關係，很多老師都是根據工作地點來覺得買房的位置的，大家都希望通勤距離短一些，可以給自己節省很多的時間。在分配之後，難免一些老師上班特別遠，甚至在其他的區、縣，而學校又無法解決住宿問題，或宿舍條件非常艱苦。老師已經有自己舒適的住宅，肯定不想帶著全家去租房吃苦。

二是家庭問題，重新分配之後，如果交通不便，平時家人之間難道要長期分居，只有周末和節假日時間才能團聚。考慮到家庭的穩定和孩子需要陪伴和照顧，也不得不辭職。

三是孩子上學問題。很多老師的孩子原本就是父母工作的學校上課，也能有個照應。重新分配後，是否要讓孩子也跟著轉學？這對孩子教育的連貫性肯定不好，但如果不轉學，又會擔心孩子的教育出問題。

總之，「縣管校聘」的出發點是好的，想要解決教育資源分配不均的問題，但進行分配的方法顯然有失公允，讓老師們感到不公平。而且也有些操之過急，沒有換位思考，站在老師的角度替老師考慮實際問題，畢竟老師也是人、也是家長，有自己的家庭和子女。

懷著好的想法卻辦了壞事，那就是壞事，再多的前提也沒用。現在公立學校教師已經很捉襟見肘了，工作辛苦，待遇也一般。如果工作的便利度和起碼的尊重再沒有，就真的要把公立學校老師都「勸退」了。希望制度的制定者和教育管理者能夠多一些大局觀和前瞻性，把問題考慮在前面，不能想一出是一出，碰到問題才臨時想辦法。