古希臘哲學家、教育家蘇格拉底提出了著名的「問答法」，「問答法」的應用極其廣泛，它不僅引導我們思考，還能夠訓練批判性思維，尤其是在教育領域，這種啟發式教學方法佔據了重要地位。
今天，我們就一起來聊聊在教育孩子的過程中如何運用「問答法」。
問答法具體包括三個步驟：一是稱為蘇格拉底諷刺，他認為一個人需要謙遜地認識到自己的無知，才能夠學到真知。二是定義，就是在問答中反覆詰難、設問和歸納，進而得出明確的定義和概念。三是助產術，就是引導學生自己進行探索，自己得出結論。
那麼在這個過程中如何進行提問和引導就是問答法的關鍵。我們可以將問題歸結為以下三大方面，從這個三個方面進行提問和引導。
01是什麼？
這方面的提問意在引導學生對自己的問題進行解釋和闡述。在我們課堂上進行概念的講解時，常常用到。
比如，提問：現在我已經展示了好多種水果，那你能不能用自己的話解釋一下什麼叫水果？同學們能不能說出什麼樣的圖形是圓？大家都在說的新型冠狀病毒是什麼？等等。
這樣的問題可以幫助學生把握事物的本質屬性，提高學生的歸納總結能力，這樣形成的概念會更加清晰深刻地印在學生腦海中。
02為什麼？
這點意在引導學生對問題進行證明或闡述做事情的理由。
比如，為什麼要鍛鍊身體？為什麼公眾場所不可以大聲喧譁？為什麼要愛護環境？這樣的問題可以讓學生看到做一件事的意義，更加能夠讓大家從內心認可正確的方式。再比如，為什麼兩點之間線段最短？為什麼2乘以3等於6？
這樣的問題可以引導學生證明結論，從而形成嚴謹的邏輯思維能力。
03怎麼樣？
這點就是在引導學生去做。
比如，怎麼樣才能夠減少二氧化碳的排放？怎麼樣可以保持室內整潔？怎麼樣能防止自卑？能夠怎麼樣可以提高做題正確率？等等，這樣的問題可以使學生主動地去做一件事，而學生的思考過程是以自身經驗為出發點。
多問問學生應該怎麼做，會培養其解決問題的能力。
蘇格拉問答法不僅能夠應用於課堂教學中，還是家長、老師在生活中教育引導孩子的好幫手。一個好的問題能夠幫助孩子思考和成長，像蘇格拉底學提問，你學會了嗎？