根據作者多年求學與教學經歷，發現很多學生對數學學習存在誤區，不知道怎麼學習，不知道怎麼考試。於是，我想談談對數學學習的一點體會，以供大家參考。
（1）數學很有用。任何學科只要與數量有關，它必然擺脫不了數學，比如物理、金融、工程、化學、生物等等，學習越深入，運用的數學也越高深，現代的金融全部都是數學公式。正因為數學是高科技，因此有人說，數學在日常生活中沒用。試想，如果你連x,y,z,w之間那麼複雜的關係都能想明白，「優化」也能想明白，「坑蒙拐騙」也不會上當。記住，x就是「坑」，y就是「蒙」，……，坑蒙拐騙就是運算。學數學的人都善於算計，優化自己的生活，他們也根本不會被壞人「坑蒙拐騙」。
（2）數學是智力的訓練，因此，學習數學一定要以理解為主，思考為主，並在理解的基礎上記憶。那麼多定義、定理、公理，我們能統統記住麼？不能。其實，我們只需要記住定義與公理即可，定理在推導的過程中自然記憶，不必強求。如果你對數學不理解，只是背了下來，考試中基本沒用，因為正規的考試很靈活，要求你以不變應萬變。退一步說，在大學的學習中，我們要學習真本領，學習解決問題的能力，學習對自己人生有用的東西。當你走上社會，誰給你出題？題是自己找的，題是自己做的，題是自己改的，但做題的後果要自己承擔。
（3）例題、習題只是為了幫助大家理解書中概念、定理等知識點，從而更好的應用它們。但是，例題、習題並不是書的核心，知識體系才是書的核心.題不在多，而在精，在於經典，儘管書中有些題採用的是90年代的考研真題，好像年代久遠，但它們是經典，並不過時。數學並不像流行事物，衣服款式可能年年在變化，但是在數學上，今年，明年還是，甚至將來也是.別說20世紀90年代的經典不一定過時，就是19世紀的經典也不一定過時。研究生入學考試題如同高考題一樣，那是專家們仔細篩選過的，個個都是經典，絕對比一般作者編著的題目好多了，因為我建議讀者在掌握基本知識點的情況下，應該認真研讀歷年考研真題，這對我們的學習是絕對有幫助的。
（4）怎樣才能在考試中多拿分呢？一個人一定要有預測的能力，要估計這本書哪個地方重要，哪個地方可能考試，最後在複習的時候抓住重點。學習時，也要掌控全局，明明一個很偏的知識點，你花費了很長時間也不一定學會，甚至它就很可能不會考試。我們一定要把精力花費在最可能拿分的地方，用80%的精力學習20%的重點，你就會獲得80%的收穫，這就是著名的二八原則。當然，在做考試題時，技巧也是很重要的。在鄭州大學讀研究生時，整個河南省的高考數學卷子都是鄭州大學負責閱卷，而我就是閱卷老師之一。在改卷中，我們發現了一個神奇的現象，有的學生能把主觀題寫滿，可竟然得分為0，這是多麼的神奇。因為改卷是按步給分的，你只需要給出一個合理的「假設」就是1分，也不至於0分。得0分的人都是按照自己的設想，亂說，沒一點頭腦，沒一句說到重點上。記住，高考基本上沒有辛苦分，對就是對，錯就是錯！雖然改卷不能保證絕對的公平，但我感覺那可能是中國最公平的事情了。綜上所述，我們在做題的時候，要養成習慣，按步完完整整寫下來，重要步驟堅決不能省略，就像教材上的例題那樣寫就行，最好將解題過程分為獨立的步驟，這樣至少可以保證至少有一小步是正確的，錯上一點不會導致整個步驟全錯。
（4）有人說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。如果這句話是對的，按此推導，是不是也可以這樣說：沒有破不了的案，只有幹不好的警察；沒有管理不好的集體，只有不會管理的領導；沒有治不好的病，只有不會治病的醫生；沒有學不會的習，只有不會學的人。歸根結底，人人都在推卸責任。其實，老師應該好好教，學生應該好好學，家長也應該好好配合，即使這樣，也只是提高了學生成才的概率，但是概率再大，也不一定會發生。因此，請大家客觀認識學習。
我努力了，我無怨無悔！