Part 1
疫情期間，孩子每天被關在家裡，愁壞了多少家長。
如今，學生們都開始上網課，該開學的也都陸陸續續開學了，可是幼兒園的孩子……
太太聽不少家長提起過，「別說幼兒園還沒開學，即便開學了，我也不敢把孩子送過去。」
還真是，幼兒園的孩子一上學就擠到一起，讓他們戴口罩顯然也不現實。
他們平時說話唾沫橫飛，一忍不住就對著朋友打個噴嚏，也是常有的事，絕對是「一人攜病毒，全班皆倒下」的風險。
所以，學生們勉強能戴口罩上學，幼兒園的孩子只能能到疫情完全過去，才算是真的安全了。
據說五月份還有一批留學生回國的高峰，那麼幼兒園即便五六月份開學了，家長也敢送了，過一個月也就又迎來了暑假。
作為家長，還是得接受現實——這半年，孩子的學習得靠自己了。
Part 2
作為幼兒園大班的畢業生，小蛋餅也開始幼小銜接了。
太太一直支持給孩子「愛和自由」的理論，在小蛋餅滿5周歲之前，除了鋼琴，沒有上過任何的早教和系統學習，每天除了玩，還是玩。
當別人都在趕這個班那個班的時候，她就在翻來覆去折騰她的玩具。
知道今年過完年，也就是疫情初始，離小蛋餅上小學還有半年的時候，太太終於開始計劃做幼小銜接了。
其中，最重要的一關，當然就是英語了。
太太考察了不少學英語的機構，大多數都是價格高效率低。
有些團購的網紅教材倒是看上去不錯，可是買教材回來，就等於家長親自教孩子，這樣的勇氣相信很少家長能拿得出來，包括太太。
最終，太太選擇了一套專業的3R英語課程，本來的招收對象是中學生，主攻的是學生的閱讀興趣和大量閱讀能力，以及輸出閱讀內容。
這些年漸漸擴展到小學生，又擴展到學齡前兒童。
太太之所以選擇這套課程，是因為既然開始學習英語了，就打算跟著一直學下去。
畢竟公立學校的教學效率比較低，跟到高中畢業英語水平也不過如此。
Part 3
太太並不是在寫軟文，也不是鼓動大家都去報這個課程，只是分享給大家一個學習英語的思路。
通過3R課程的設置，加之太太自己針對小蛋餅的個性化調整，短短2個月就取得了不錯的成效。
太太最欣賞這套課程的主要原因是——主張孩子自主學習英語。
課程每周末會發給大家下周的學習任務，每天的英語學習都是由孩子自己在進行，也就是太太非常提倡的「讓孩子自主學習」。
請參照家長要是做對了這3件事，孩子的學習完全不費力～
每天在家長的幫助下，由孩子進行自主學習，另外，每周配備三節網絡授課，一節課25分鐘。
上課時，老師的主要任務是幫助孩子系統性地複習，主要是根據記憶曲線，老師會安排應該複習什麼內容。
比如一個月前學習了字母A的相關單詞，隔了差不多一個月，老師就會輪番再提出來複習。
另外，順便做一些小遊戲，讓孩子們搶著發言。
一開始，太太覺得這個網絡課並沒有什麼意義。
平時在家花25分鐘，能學好多東西呢，可是上課的25分鐘，全都是在說一些已經會的東西，根本沒什麼用嘛。
後來，根據小蛋餅的反應，太太明白過來了。
原來孩子就是樂衷於在玩遊戲中競爭，搶著說話，這在大人眼裡沒什麼意義，也許卻是孩子們學習的動力之所在。
正因為渴望在上網課時表現得優秀，平時的自主學習才會更有動力。
Part 4
說了這麼多，終於鋪墊完了，接下來，太太就詳細分享一下，小蛋餅學習英語啟蒙的五個方法。
1 看動畫片
單純地看英語動畫片，早在小蛋餅一歲多的時候就開始進行了。
在四歲之前，小蛋餅基本看的動畫片都是原版的。
自從上了幼兒園之後，在幼兒園裡得知了原來還可以看中文版，就愛上了中文版的動畫片。
很神奇，雖然小時候小蛋餅並不會說英語，也聽不太懂原版動畫片裡的話，但是她好像能看懂劇情。
說實話，從小靠看原版動畫片來磨耳朵，效果是有的，但是並不大。
太太倒覺得收穫的更多的，應該是對於英語的興趣。
比如，《冰雪奇緣2》出來之後，看了一遍中文版的不過癮，非拉著我又去看了一遍英文版的。
看了那麼多英語動畫片，小蛋餅曾經經常很渴望地和我說，「我們一起用英語來講話吧。」
然後#￥%&……
對於「用英語來講話」的渴望，成為了她自主學習英語的動力。
正式學習英語的開端，也是起始於看英語動畫片。
這時應選擇相對簡單的，語句清晰的小短片，讓孩子容易模仿學習 。
一般動畫片裡都有兩個以上的角色，家長可以和孩子換著角色來對話。
往往小蛋餅一遍完了還要來一遍，初體會到用英語講話的樂趣，興致高漲。
小蛋餅的片源是來自於3R課程老師所發送布置，家長也可以自行尋找合適的片源。
2 唱英語歌
早在小蛋餅2歲多的時候，由於痴迷於動畫片《魔發精靈》，逼迫太太學唱了兩首英文歌。
因為太太學歌的能力差，學英文歌那就更難，所以每句話太太還沒學利索，小蛋餅就已經會唱了。
雖然唱得很不標準，但她居然全部都記住了。
然而，同樣地，隨著小蛋餅不再痴迷於《魔發精靈》，學會的英文歌也慢慢忘記了。
是否能一直記住這首歌並不重要，重要的是有「曾經快樂地唱英文歌」的美好回憶。
這也是為「自主學習英語」所奠定的基礎之一。
現在課程的內容之中，小蛋餅最愛的就是「唱英語歌」，聽了幾遍學會了歌曲就會跟著興奮地唱。
隨著課程的進度，從銜接階段的培養唱英語歌的興趣，慢慢進階到每個字要唱準確，難度開始增加。
在這個時候，就體現出之前的興趣培養的作用了，興趣的鋪墊做得越好，孩子在學習過程中克服困難的信心就越強。
3 點讀課本
點讀書，對於孩子來說，也是一個非常有意思的遊戲。
獲得一支嶄新的點讀筆，點什麼就能發出所對應的聲音，這麼有趣的遊戲，註定了孩子不會排斥它。
剛開始學習英語時的單詞和短句，完全不在話下，小蛋餅饒有興致地點讀，跟讀，很快學完了第一冊。
然而，到了第二冊，句子開始變長了，瞬間記憶就不好使了。
於是，就必須學會認識單詞，看著劇中的單詞，輔助剛才聽到的點讀筆發音，跟著學習。
剛遇到長句子的時候，小蛋餅也有過挫敗感，怎麼也念不會，著急到發脾氣。
太太在安撫小蛋餅不要著急的同時，也發現了此時小蛋餅尚未學會看單詞的問題。
於是就結合第四條「聽寫單詞」，同時進行起來。
4 聽寫單詞
先從一些簡單的單詞做起，比如「cat」、「lion」等。
不要給孩子太大的壓力，每天只學一個或兩個新單詞，直到湊成12個單詞為一組。
這12個單詞為一組，等到孩子把這12個單詞都會聽寫了之後，就作為第一組，按照記憶曲線來管理複習。
然後，再繼續學習第二組單詞，這樣，孩子每天聽寫的壓力並不會太大。
要注意的是，如果孩子的狀態不好，或者有些單詞很難記住，家長必須戒急戒躁，不如放慢腳步。
5 描紅字母
隨著聽寫單詞的進行，太太也發現了剛學會寫字的小蛋餅的字母也得真是難看。
正巧3R課程也提示到了開始描紅練字，每天便新加了這一項任務。
千萬不要要求孩子每天寫一頁或者寫多少，我們要清楚練字的目的是什麼。
練字的目的就是把字練好看，所以練字的時候必須認真。
如果不認真地敷衍地練字，那就是浪費紙張、浪費時間。
太太告訴小蛋餅，平時寫字的時候不要糾結於字也得好不好看，寫對就行，但是練字的時候就要爭取寫得最好看。
練字的目的也就是，讓你平時寫字的時候，能隨便一寫出來都是好看的。
平時萬一寫得不好看也不用在意，練字的時候再練就行了。
所以練字的時候，太太要求小蛋餅絕對的認真。
只要極其認真地寫，一般就寫3個就過，個別寫不好的，也就再寫幾個，也不會超過10個。
於是，初期的練字，每天一般2～3分鐘就結束了。
要求孩子長時間的練字，5歲的孩子是不會思想集中那麼長時間的。
既然不能高度集中地練字，又有什麼大用處呢？
還不如省下時間去玩，或者學習別的東西呢。
～End～
以上太太所說的五個方法，是有開啟的先後順序的，開啟之後也是相輔相成的，希望有緣習得的家長，能夠適合運用。
沒有兩個孩子是完全相同的，所以也沒有一套學習方法是可以完全適用於每一個孩子的。
愛孩子，就想孩子所想，保護孩子的學習興趣，幫助孩子自主學習吧。