海南：22項舉措提升義務教育質量

日前，海南省委、省政府印發《海南省深化教育教學改革全面提高義務教育質量行動方案》，提出實施10個方面的22項工作舉措，涉及「深入實施素質教育」「深化教育教學改革」「建設高素質專業化教師隊伍」「推動學校優質均衡發展」等事關基礎教育的方方面面，明確到2025年，25%的縣級行政區通過國家義務教育優質均衡評估認定；到2035年，所有縣級行政區通過國家義務教育優質均衡評估認定，為海南自由貿易港建設提供優質的基礎教育公共服務。

全面發展素質教育

1.突出德育實效。各學校要按照「一校一案」的要求，制定並落實學校德育工作實施方案，促進學生良好行為習慣和法治意識養成。推動中小學思政課改革創新，系統開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走。充分發揮共青團、少先隊政治啟蒙和價值觀塑造作用，用足用好用活團課、隊課開展教育引導。完善海南「紅綠藍」德育體系，聚焦紅色人文、綠色生態、藍色海洋教育，打造中小學生社會實踐大課堂，建設一批經典研學旅行基地(營地)，充分利用好我省各類博物館、史志館、規劃展覽館和革命紀念館等場館資源加強中小學生德育教育，突出海南教育實踐特色新名片。繼續實施文明校園創建活動。

2.提升智育水平。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到國家規定的學業質量標準。充分發揮教師主導作用，上好每一堂課。突出學生主體地位，注重保護學生好奇心、想像力、求知慾，激發學習興趣，提高學習能力。創建「書香校園」，開展形式多樣的閱讀、演講、寫作等活動，著力提升中小學生閱讀、表達與寫作能力;改進數學教學方法，提升中小學生數學運算與邏輯推理能力;探索開展STEAM教育，提升中小學生科學素養和創新能力。

3.強化體育鍛鍊。實施學校體育固本行動，開足開好體育課程，大力發展校園足球，全面普及中小學生遊泳教育並納入中考體育內容，積極推動海南特色水上運動項目和民族傳統體育運動項目進校園，讓每位學生掌握1至2項運動技能。定期舉辦省市縣校學生運動會或體育節，改善中小學生身體素質。健全學生視力健康綜合幹預體系，降低近視率。保障學生充足睡眠時間。

4.增強美育薰陶。實施學校美育提升行動，上好音樂、美術、書法等課程，廣泛開展全體學生參與的校園藝術活動，定期舉辦中小學生藝術展演，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。推進100所中華優秀傳統文化藝術傳承學校建設，重點培育一批省級高水平學校藝術團，開展高雅藝術進校園活動，建設一批美育浸潤基地，全面實施中小學生藝術素質測評。

5.健全勞動教育。落實《中共中央、國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，充分發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人功能。完善勞動教育課程設置，中小學勞動教育課每周不少於1課時，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，通過參與家務勞動、學校值日、校外實踐、社區志願服務和職業體驗活動等，培養學生勞動意識，增加勞動知識，提高勞動技能。逐步建好配齊勞動教育實踐教室、實踐(實訓)基地。

深化教育教學改革

6.優化教學方式。推進以學生為主體的課堂教學改革，充分運用啟發式、互動式、探究式教學，開展研究型、項目化、合作式學習，深入推進大單元、多課型、自主學習為核心的教學改革實驗。定期開展中小學優質課、教學基本功大賽等聚焦課堂教學質量的主題活動，注重培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例。推廣應用國家級和省級優秀教學成果。不斷提高作業設計質量，統籌作業數量和作業時間，強化面批講解，及時做好反饋，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。堅持「提質減負」，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔。完善政策支持措施，優化提高校內課後服務水平。

7.規範教學管理。各市縣要開展以落實教學常規、提高課堂教學質量為重點的全覆蓋教學視導。學校要健全教學管理規程，根據學校實際統籌制定教學計劃，開齊開足開好國家規定課程。校長要定期開展聽課評課，積極參與教研、指導教學，每學期聽評課不少於30節，分管教學的副校長、教導主任聽評課不少於45節，聽評課要有記錄。教師要在個人認真備課的基礎上參加集體備課，制定符合所教班級學情的教案。堅持小學零起點教學，小學一年級設置過渡性活動課程，做好幼小銜接。加強課程實施監督，不得有增減課時、提前結課備考、超標教學、違規統考、考試排名和不履行教學責任等行為。嚴格執行中小學教材管理辦法，提高校本課程質量，嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材。義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。

8.發揮教研專業引領作用。完善省、市、縣、校四級教研體系，有條件的地方應獨立設置教研機構。建立專兼結合的教研隊伍，省、市、縣三級教研機構應按照國家課程方案分學段逐步配齊所有學科專職教研員。完善教研員準入、考核激勵、專業發展和退出機制，適當提高專職教研員崗位結構比例。建立教研員到學校上示範課、說課、評課制度及定期聯繫鄉村和薄弱學校制度，省級教研員每學年不少於40節，市縣和鄉鎮中心校專職教研員每學年不少於60節。將教研員納入教師「國培計劃」「省培計劃」。高等學校、科研機構等應主動參與教育教學研究與改革工作。將教研工作作為市縣政府履行教育職責評價重要內容。

建設高素質專業化教師隊伍

9.提高教師專業素質。按照「四有好老師」標準，實施師德師風建設提升工程，開展新時代教師教育改革創新實驗，設立海南省教師教育改革與創新試驗區。加大優秀教師和緊缺學科教師補充力度，繼續實施「好校長、好教師」引進培養工程，實施好農村教師「特崗計劃」和「銀齡講學計劃」。突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，增加農村教師培訓機會。打造特級教師工作站、省級中小學卓越教師工作室、省級學科帶頭人和骨幹教師培訓等培訓品牌。

10.優化教師資源配置。按照中小學教職工編制標準定期做好教職工編制核定工作，制定通過政府購買服務方式為寄宿制學校提供生活服務的實施辦法。全面實施中小學教師「縣管校聘」管理改革，保障義務教育學校教職工需求。適時調整義務教育學校特別是省、市縣(區)規範化學校教師的崗位結構比例。完善縣域內校長教師交流輪崗激勵保障機制，擴大基層教育人才激勵機制改革試點實施範圍，推動優秀教育人才向薄弱和鄉村學校流動。推進教師職稱崗位聘任「能上能下」，高級教師崗位聘期結束後一般應有不低於30%的崗位用於重新競聘後續聘。

11.重視校長隊伍建設。研究制定中小學校長選拔聘任管理辦法，完善校長選拔任用和考核監督機制。根據國家部署，推行中小學校長職級制。實施中小學校長國內外研修項目，加大鄉村學校校長培養培訓力度。加強卓越校長工作室、省級骨幹校長等培養培訓平臺建設，健全校長後備人才培養機制。

12.依法保障教師地位和待遇。完善義務教育績效工資總量核定辦法，建立聯動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，績效工資增量主要用於獎勵性績效工資分配，並向教學一線和教學實績突出的教師傾斜。落實《海南省人民政府辦公廳關於解決全省基層教師和醫務人員住房問題的指導意見》(瓊府辦〔2020〕22號)，建設面向基層教師的安居型商品住房。制定實施細則，落實教師教育懲戒權。

推動學校優質均衡發展

13.科學規劃布局。各市縣要依據我省中小學布局指引，科學制定所轄區域《中小學布局專項規劃(2020-2035年)》，並納入國土空間詳細規劃，節約集約用地，保障教育用地合理需求;加強重點園區教育配套建設，提前謀劃布局優質中小學校;科學合理布局農村義務教育學校，重點加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設，打造「鄉村溫馨校園」;對照縣域義務教育優質均衡發展評估指標，統籌實施義務教育薄弱環節改善與能力提升、教育現代化推進工程等項目。鞏固消除義務教育大班額成果，逐步實現小學班額不超45人、初中班額不超50人。

14.提高學校治理水平。推進現代學校制度建設，落實學校辦學自主權，保障學校自主設立內設機構。各市縣要完善統籌協調機制，嚴格控制面向義務教育學校的各類審批、檢查驗收、創建評比等活動，切實減輕學校負擔，未經當地教育部門同意，任何單位不得到學校開展有關活動。加強學校日常管理，全面落實《義務教育學校管理標準》。加大對義務教育學校內涵特色發展的投入，大力支持學校開展「一校一品」文化建設。

15.擴大優質資源覆蓋面。繼續實施「一市(縣)兩校一園」和重點園區優質教育資源引進工程，全面實施優質學校「1+N」拓展培育計劃，通過學區制、集團化辦學、委託管理、強弱學校結對幫扶等措施，大幅增加義務教育優質資源供給，充分發揮優質教育資源的輻射引領作用，提高全省義務教育學校辦學水平和質量。

16.大力推進教育公平。健全控輟保學聯控聯保機制，紮實做好適齡兒童、少年控輟保學工作，穩步提高義務教育鞏固率。組織實施特殊教育提升計劃，各市縣要成立殘疾人教育專家委員會，人口接近或超過30萬的縣(市、區)都建有一所特殊教育學校，加快建設並實現省、市、縣特殊教育資源中心全覆蓋，實現所有鄉鎮特殊教育資源教室全覆蓋，通過隨班就讀、特教學校就讀和送教上門等方式提高殘疾兒童少年義務教育階段入學率。認真落實教育資助政策，加強孤兒、事實無人撫養兒童、困境兒童、農村留守兒童關愛教育，保障進城務工人員隨遷子女在流入地平等接受義務教育。

深化招生考試制度改革

17.落實招生考試政策。推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。制定公辦民辦義務教育學校同步招生實施細則，將民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。嚴禁義務教育學校以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。繼續做好初中學業水平考試省級統一命題，加強命題隊伍建設，堅持以課程標準為命題依據，提高命題質量，促進教、學、考有機銜接。高中階段學校實行基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式，完善優質普通高中招生指標分配到初中學校政策，確保名額分配比例不低於50%，並進一步向農村學校和薄弱學校傾斜。

強化教育質量監測評價

18.健全質量監測體制機制。建立以發展素質教育為導向的科學評價體系，按照國家標準開展縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發展質量評價。深入開展國家義務教育質量監測結果再分析、應用推廣的探索性研究。開展全省義務教育學業質量監測，指導一線教師實施教學改進，提升學生學業水平。培養我省教育質量監測隊伍。

擴大對外開放力度

19.深化基礎教育對外開放。適應海南自由貿易港建設需要，加強中小學生國際視野培養，在課程建設、教學實施、文化建設等多個層面提升學校國際理解教育整體水平。實施中小學英語教學改革試驗，支持學校創新方法、創新資源探索英語教學改革，推廣小學一、二年級英語教學改革，推動實施「一校一外教」工程，提高中小學生外語應用水平。建設一批外籍人員子女學校，滿足外籍人員子女、僑民子女來瓊就讀需求。加強與國(境)外中小學的交流，充分發揮聯合國教科文組織聯繫學校網絡國際中心等對外交流平臺作用，密切對外體育文化藝術交流，增進文化理解和互信。開展中小學教師國(境)外培訓。

推進教育信息化建設

20.提高教育信息化水平。全省統籌規劃，建設海南省「網際網路+教育」大平臺，完善以信息化為依託的教育管理、監測、評價、服務體系，建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系。實施網絡提升工程，保障中小學網絡出口帶寬達100M以上，全面推進5G和區塊鏈在教育領域的應用。推進學校網絡資費及信息化設備運維由市縣財政統籌支付，解決信息化教學的後顧之憂。實施智慧校園建設工程，建設一批信息化融合創新試點縣(市、區)、示範學校和示範課例，鼓勵有條件的地方加強創新實驗室、綜合實驗室建設。免費為農村和邊遠貧困地區學校提供優質學習資源，推進鄉村小規模學校同步課堂、專遞課堂全覆蓋建設及應用，保障農村薄弱學校開足開齊開好課程。實施教師信息技術專業能力提升工程，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。落實數位化教學資源進校園的審核監管機制。

密切家校協同育人

21.發揮家庭育人重要作用。推動家庭教育相關立法工作。加強家庭教育陣地建設，辦好中小學家長學校，加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設，幫助家長樹立科學育兒觀念，切實履行家庭教育責任。加大示範家長學校建設力度，創建「全國『家校(園)共育』數位化實驗區」「家庭教育創新實踐基地」。壯大專兼職相結合的家庭教育指導骨幹力量，將家庭教育指導納入中小學校長、班主任、學科教師培訓內容。充分發揮學校主導作用，密切家校聯繫，將學校安排的家庭教育指導服務計入教師工作量。積極探索「網際網路+家庭教育」，建設家庭教育指導服務優質資源推送平臺，加強家庭教育優質資源開發和推廣。探索以政府購買服務等方式，引入專業化的家庭教育指導服務力量。鼓勵中小學開發個性化的家庭教育校本課程。

加強校園安全與周邊環境治理

22.加強中小學生、校園及周邊安全保障。全面完善中小學校安全風險預防體系，健全學校安全風險管控機制，完善學校安全事故處理和風險化解機制，構建人防、物防、技防、制度防「四位一體」格局，推進一鍵式緊急報警裝置、視頻監控系統與屬地公安機關聯網率達到100%、校園封閉式管理率達到100%、城市中小學專職保安配備率達到100%。推進學校安全教育科學化、常態化和信息化。落實校車安全管理責任。強化「家校聯動、社會參與」的預防中小學生溺水聯防聯控機制。強化校園及周邊食品安全。加強校園法制安全宣傳教育，預防少年兒童遭受性侵害，有效預防校園欺凌。建立健全全省中小學生安全應急綜合演練保障機制，落實常態化應急演練。加強校園周邊綜合治理，堅決杜絕「校鬧」行為。

（總臺央視記者 毛鑫 魏安）

（編輯 丁超弋）