與大人戰敗後感到悲傷茫然的大人不同，日本的兒童很快便適應了戰敗後的生活。戰爭時期便聽說過的棒球，逐漸走進了日本孩子們的世界。1947年日本便開始實行九年制義務教育，即小學六年，中學三年的六三制。
1947年1月20日，日本東京都便開始了學校午餐計劃，照片中的是永田町國民學校，孩子們吃的是用鮭魚罐頭、通心粉和牛奶一起煮熟後的餐食。美國戰後組織「亞洲救濟聯盟」從1946年到1952年每年都向日本提供了大量的糧食和服裝。在日本約有1500萬人因此受惠。
1945年11月，東京品川區的立會國民小學校舍在戰爭中被燒毀。戰後約300多名從疏散地返回學校的孩子便在廢墟裡露天學習，下雨的時候便不能上課，孩子們只能在家裡自習。
1946年10月，戰爭結束一年以後，在神奈川縣第一國民學校裡組織的校運會。當時的孩子基本上都是赤腳。
1946年7月，東京中野神明國民學校裡，老師們拿出剪刀和推子在給孩子們理髮。
1946年1月，在東京都房總的安房臨海學園收容了包括25名戰爭孤兒在內的145名虛弱的兒童。但是由於配給和預算不足，這裡大多數孩子都處於營養失調狀態。皮膚病不斷。
1947年的時候，孩子們的零用錢大多用來購買了玻璃球、陀螺甚至蝌蚪。
1947年日本孩子在街上電桿旁玩騎馬遊戲，連小女孩也參與其中。下層的孩子如果不垮的話就會得到蘿蔔乾的獎勵，於是都在拼命的堅持著。
1946年12月29日，東京兩國江東母子寮。孩子們在等待從凌晨就開始工作的母親回家。這些家庭中很多父親還在日軍服役沒有復員。日本童謠《裡之秋》便是講述的這樣母子家庭的故事，這首歌在中國經過重新填詞後還有一個名字叫《又見炊煙》，被很多人視為經典。