我來教你寫五年級上冊作文《給父母寫一封信》,快速學會

2020-12-17 非虛構寫作者

文題:父愛如山,往往深沉嚴厲;母愛如水,往往細膩溫柔。請給父母寫一封信,寫出自己對父母的心裡話,表達自己的真情實感,和他們進行心與心的溝通。要求不少於550字,題目自擬。

①先審題

作文文題要求我們寫哪種類型的作文?應用文,寫書信。給父母寫一封信,通過書信的形式表達對父母的情感(感激、不解、疑惑、歉意)。要求不少於550字,題目自擬。

②選材料

接著就是選材:給父母的信,可以說感激,比如生病時父母照顧我,我犯錯時顧及我的自尊心;

可以表歉意,比如做錯事與父母發生衝突;可以講願望,比如希望父母能夠多陪伴自己,父母不要再為了我吵架;可以道委屈、對父母提意見,比如不要拿我和別的孩子比較,別再把我當孩子看待……

運用具體事例表達自己內心的真實感受,中心思想要突出我對父母的情感(感激、不解、疑惑、歉意)。

注意事項:在對父母提意見時,一定要態度誠懇,用詞婉轉,講究禮貌。

③列提綱

我們完成審題和選材之後,那麼輕鬆寫作法第三步是什麼?

列提綱,列提綱也就是安排文章各個部分的寫作內容,寫書信,首先是寫書信的稱呼,(稱呼頂格寫,可以加上修飾的詞語如親愛的……)問候語獨立成段:「您好」等。

接著正文可以首先對爸爸或媽媽表示感謝,感謝他們給予我們生命,感謝他們在生活中對我們無微不至的關心和愛護,感謝他們陪伴我們成長進步……。

正文內容,作文的中間部分:根據信中想和爸爸或者媽媽表達的思想情感進行舉事例,可以表歉意,比如做錯事與父母發生衝突。

舉個例子:「我記得有一次,您不小心把我心愛的玩具弄壞了,當時我很心疼您,我就對您非常不講道理的大喊大叫,讓您非陪不可。可您並沒有打罵我,還是耐心的給我講道理,還給我道歉。後來我知道是我錯了,我非常不應該那樣對待您。媽媽,對不起,請您原諒兒子吧,以後我再也不犯類似的錯誤了。」

可以道委屈、對父母提意見,比如不要拿我和別的孩子比較,別再把我當孩子看待。舉個例子:「媽媽,我想跟您說一件事,上次期中考試我的成績不理想,所以一直沒敢告訴您,媽媽,我一直想把我的成績告訴您,可是我一直說不出口,因為我一說出來,我怕您會生氣,更怕您發火,您生起氣來,會狠狠的罵我,發起火來像母老虎,我很害怕。媽媽,您知道嗎,在學習上我已經盡力了,我也想考個好成績,真希望您以後能真正地理解我,正確對待我的學習成績,媽媽,請以後換種方式對待我,我會努力的,相信我吧。」

可以將願望,比如希望父母能夠多陪伴自己,父母不要再為了我吵架;

寫書信,正文寫完後,另起一行空兩格寫祝福語,祝福語後面用感嘆號。如:祝您身體健康,萬事如意!祝:身體健康,工作順利!

再另起一行,在後半行上寫上寫信人的姓名。(署名)

在寄信人名字下面寫上寫信的時間。這就是這封書信的格式和內容。

④創新意

寫法支招:書信屬於應用文,有慣用和固定的格式。同學們寫信時,要特別注意書信的格式。附上一首寫信歌:稱呼頂格加冒號,正文每段空兩格,空開兩格寫祝語,署名日期右下角。

寫書信主要的目的是溝通情況,表達情感,因此語言注意要有對話的感覺,寫作要條理,一件事分一個部分寫,描寫事件時使用細節描寫,從而細化情節,細化人物的形象。如果同時寫幾件事,要注意有詳有略。

講解示例:

我們可以看看這個示例:

媽媽看了看書,說:「這是一本盜版書。」「什麼?」我的心頓時「砰」的一下,我以為我的心也會像氣球一樣爆開。我帶著火氣,使勁地翻著書,書好像要被翻飛。我仔細一看,發現這本書上的許多內容與老師講得不同,看著這本被我當寶貝買來的書,我感覺自己就像坐著高速電梯從一百層樓上直衝下來。

這個小片段小作者運用了語言、心理、動作等細節描寫,把小作者發現自己買到了本盜版書的心情描繪得細緻生動。

好詞好句:

優美的文章還需要好詞好句來幫忙!看看以下的詞句能不能幫到你。

親切關懷 無微不至 默默無聞 噓寒問暖

記憶猶新 不知不覺 朝夕相處 耐心教導

寒冷的時刻,你把我抱在懷裡,讓我感受那寒冷中的溫熱。風雨交加的天氣,你讓我躲到小小的傘下,不顧自己身體正被雨水打溼。

當我離開父母營造溫馨的家,去學本領、闖世界時,我不會猶豫,因為你們的培養鑄就了我搏擊風雨的翅膀,你們堅毅的目光將永遠照亮我的心,為我導航!爸爸媽媽,謝謝你們!

就像米南德所說:「沒有哪一個人真正了解自己的父親,但是,我們大家都有某種推測或某種信任。」雖然我從未全面了解過您。但是我知道您是這個世界上最愛我的人。

相關焦點

  • 趣味作文課(五年級)︱第六課 如何寫好一封信
    往期課程精彩回顧趣味作文課(五年級)︱第一課 作文寫什麼趣味作文課(五年級)︱第二課 作文怎麼寫
  • 四年級上冊語文第七單元作文:給XX的一封信
    四年級上冊語文第七單元,給XX的一封信。首先,孩子需要先學習信的格式:稱呼:問候語。署名日期在寫書信作文的時候,除了要寫題目:給XX的一封信之外,還要嚴格按照書信的格式來寫。否則就會扣分。首先,確定給誰寫。稱呼怎麼寫?
  • 四年級上冊七單元習作《寫信》,教給孩子如何參照範文仿寫的方法
    本文是四年級上冊單元習作專欄第31集,具體寫作內容為四年級上冊七單元習作,寫一封信。本專欄前面已過寫過這篇作文,題目叫《給轉校同學的一封信》四年級上冊單元習作,怎麼樣寫一封信,寫信的格式和範文。在這篇作文裡主要講了我的同桌轉到外地讀書,自己有點懷念過去的時光,因此寫了這封信。信的內容分別回憶了同桌上課打瞌睡,操場上卻生龍活虎,兩人產生矛盾又如何化解,以及樂於助人等事情,反映了同桌的一些特點和品格。一、仿寫的思路和方法為了教孩子如何寫作文,今天我就上面的內容提綱,重新組織語言寫一次。
  • 五年級女孩寫作文:媽媽更愛妹妹 她看不到我流淚
    原標題:五年級女孩寫作文:媽媽更愛妹妹 她看不到我流淚   五年級女孩作文   原標題:五年級女孩寫作文:媽媽更愛妹妹,她看不到我流淚   二胎,無疑是當下的熱門話題。   這不,溫州籍的潘女士最近就碰上了關於二胎帶來的「煩心事」:上小學五年級的大女兒璐璐(化名)寫了一篇作文,題目是《我想對你說》,講的是「媽媽自從生了小妹妹以後,我感覺受到了冷落,覺得媽媽不再那麼愛我了。」   昨天,錢江晚報記者聯繫上了潘女士,她說,女兒作文裡說的事,絕大部分是屬實的。她看了這篇作文以後,除了心酸外,「更覺得對於孩子的世界,該好好反省了。」
  • 小學三年級學生作文起步必備,教你寫好作文
    下面就來選出第一單元《猜猜他是誰》的作文訓練作例子來講一講三年級如何寫好起步作文。 怎樣寫好寫人的記敘文? 三年級第一單元作文題目以「猜猜他是誰」為作文主題,如下圖所示:
  • 五年級上學期的單元習作,我想對您說,如何讓孩子寫好這篇習作
    本次習作要講析的五年級上冊六單元的習作,我想對您說。寫這篇習作首先要明確,要寫得是一封信,寫信的對象就是自己的父母,可以是其中的一個人,也可以父母一起。好像我們在日常的生活中,和父母說話總是應對式的。比如父母問我們晚飯吃什麼吧?星期天想怎麼過?自己想買個玩具要與父母商量等等。
  • 五會作文致學生家長的一封信
    基礎班的孩子每周末來學作文時都要當堂寫一篇作文帶回家給家長看,下次來學作文時把今周寫的作文交給老師,老師要認真批改每一篇作文。希望家長督促孩子來學作文時把在課堂上寫的作文帶來交給老師。如果你的孩子已經掌握了各類作文的寫作方法,只是因為缺少作文材料導致作文內容寫的不豐富不具體,可以直接上高級班學習積累和運用作文材料。但是,如果你的孩子不會寫作方法,必須先到基礎班學習各類作文的寫作方法。
  • 五年級上冊習作,介紹一種事物,孩子學寫說明文作文的方法與技巧
    小學五年級上冊第五單元中,學生學習了兩篇課文都是說明文,這一類說明性文章,往往可以幫助我們認識事物,獲得知識。本次要學習的習作是《介紹一種事物》,通過這篇習作的學習,使孩子學會寫說明文作文的方法與技巧。同學們,我們身邊有許多事物,可以選擇其中一種,搜集相關的資料,用恰當的說明方法來介紹它。
  • 三年級語文上冊單元二作文:寫日記,習作指導(附滿分範文)
    今天於老師將和你們一起學習三年級語文上冊第二單元的習作部分:寫日記。讓我們一起學習了一下寫日記的格式和要求吧!三年級語文上冊單元二作文:寫日記,習作指導(附滿分範文)寫作要求:1、本單元習作要求為寫一篇日記,請你先讀一讀課本上的日記,了解自己在寫作時所需要注意的問題。寫作指導:1、日記就是記錄一個人在每天的工作、學習以及生活當中所發生的事情和產生的感想,有選擇地、真實地記錄下來。
  • 五年級上學期的單元習作,我想對您說,如何讓孩子寫好這篇習作
    本次習作要講析的五年級上冊六單元的習作,我想對您說。寫這篇習作首先要明確,要寫得是一封信,寫信的對象就是自己的父母,可以是其中的一個人,也可以父母一起。好像我們在日常的生活中,和父母說話總是應對式的。比如父母問我們晚飯吃什麼吧?星期天想怎麼過?
  • 初中語文九年級上冊讀讀寫寫注音,月考複習必備!
    你的語文學伴,每天17:00不見不散!
  • 三年級寫作文要求是什麼?如何培養寫作興趣?孩子能適應嗎?
    進入三年級,很多孩子對寫作文還不怎麼了解,有的寫不了幾句話,有的不知所云,看得家長一頭霧水,要怎樣才能培養孩子的寫作興趣呢?我們先了解一下三年級的寫作要求:首先要學會寫人、寫事、寫景、寫活動和想像作文的幾種文體,有一定的內容,語句通順;然後學會文章內容的結構搭配,寫出300字左右的短文。
  • 2016-2017年天津五區五年級上冊期末作文題目
    2016-2017年天津五區五年級上冊期末作文題目   天津五區:   幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂。上了小學的我,了解了教室外操場也是課堂。如今的我,懂得了生活處處是課堂。讓我體味到生活的甘苦,了解了人與人之間的關係,學到了書本上沒有的知識。請你以「這也是課堂」為題,把自己經歷的一件事寫下來。字數不少於400字。
  • 快速學會寫作文方法:三年級上冊作文《故鄉的___》
    作文文題:每個人的故鄉都是獨一無二的,那麼令你最難忘的是故鄉的什麼呢?是故鄉的秋天?故鄉的果樹?還是故鄉的某一角落?請以《故鄉的_________》為題,補充完整題目,寫一篇不少於350字的作文。審題:這次的習作是一篇半命題作文。首先,看到作文題,我們要把題目補充完整。既然是半命題作文,首先補充題目。我們看橫線前面,主題是「故鄉」,可以確定填空的範圍,橫線補充的可以是具體的「景」或「物」,屬於寫景類文章,故鄉的景物有哪些?
  • 怎麼教三年級孩子寫作文「這兒真美」
    常常有三年級的家長抱怨孩子面對作文題目不知道怎麼動筆,作為家長也不知道該怎麼教,只能幹著急。這幾天許多三年級的孩子也開始要寫第六單元作文「這兒真美」了,小編就給大家說說怎麼寫好這篇作文吧。首先家長們需要弄清楚孩子第六單元都學習了一些什麼課文,通常一個單元的作文是和那個單元所學的內容有聯繫的。翻開三年級部編版語文上冊第六單元可以看見,孩子們學習了《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》,這整個單元都是寫的景物。
  • 五年級上冊單元習作,寫一篇即景作文,孩子們的寫作難點在這裡
    五年級上冊第七單習作,寫一篇即景作文,我們先來了解一下,什麼是即景。如果在網上查一下,我們就可以知道所謂即景就是把眼前看到的景物進行即興創作的意思。比如,清晨起了個早,看到朝陽升起,氣勢如虹,即興寫一篇日出,取名日出即景,就是今天習作的完美題材。
  • 五年級上冊單元習作,寫一篇即景作文,孩子們的寫作難點在這裡
    五年級上冊第七單習作,寫一篇即景作文,我們先來了解一下,什麼是即景。如果在網上查一下,我們就可以知道所謂即景就是把眼前看到的景物進行即興創作的意思。比如,清晨起了個早,看到朝陽升起,氣勢如虹,即興寫一篇日出即景,就是今天習作的完美題材。
  • 二年級開始觀察練習:家長只要學會3招,就能輕鬆輔導孩子寫作文
    臨近開學,家長都比較焦慮,低年級段的家長一般都會說:我擔心,孩子這麼長時間沒回到學校適應不了。也有家長會說,剛上小學,能不能適應?老師喜不喜歡?別給我惹事!也有家長摩拳擦掌,做好了輔導寫作業的準備。家長們有擔心,表明是關注孩子學習的。其實老師最怕的是什麼樣的家長?佛系家長,可能你會說,佛系還不好嗎?老師多輕鬆?
  • 六年級上冊單元習作《圍繞中心意思寫》,一個字如何寫成一篇作文
    本文是部編版六年級上冊第五單元習作,朋友們可以關注我,查看六年級其它單元習作。要寫好作文無非是兩點,多看和多練。讓孩子們多看看,時間久了,他自己就有了感覺,就像說話一樣,跟誰像誰。其它年級的習作都有,可以一併看看,沒壞處。
  • 五年級上冊單元習作《漫畫老師》,如何寫好人物特點
    本文是五年級上冊單元習作的第十節,也是第二單元的習作《漫畫老師》,感興趣的朋友關注後可以查看前面的文章。讓孩子們多看看這裡的作文,耳濡目染一定對提高寫作能力幫助。而且這些作文孩子們遲早要寫到,早做收藏吧。先看一篇剛寫的例文,後面再講一點寫作提示。