心理輔導與特色教育並重 光明區各學校全方位為學生中考保駕護航

長圳學校學生通過體育鍛鍊緩解壓力。

深圳新聞網2020年8月16日訊（見圳客戶端、深圳新聞網記者 李婧）一段時間以來，光明區依託《光明區教育提升三年行動計劃（2019-2021年）》《光明區普通中小學校建設標準提升指引（修訂版）》《光明區公辦幼兒園建設方案》，著力解決學校建設、學位供給等制約光明教育高質量發展的問題，實現學校增量提質，學生全面發展，教育區域高地初具雛形。在此背景下，今年中考，光明區各校學子發揮出色，取得了優異成績。近日，記者走訪光明區外國語學校、長圳學校、公明中學、李松蓢學校，聽一聽中考成績背後的故事。

加強心理輔導 幫助學生輕鬆應考

面對考試，什麼最關鍵？多位老師告訴記者，考試不光是考驗孩子平時的學習水平，更多的是考驗孩子的心理素質。受到疫情影響，今年的中考較往年有了很大的不同，很多學生在心理上都產生了一定的焦慮情緒。對此，學校老師各出奇招，全方位幫助孩子緩解心理壓力，從容面對考試。

長圳學校創新教學方式方法，幫助學生調適身心，為考試衝刺助力。陳建生老師告訴記者，隨著學習的深入，部分學生出現了成績下降的現象。為了更好地為學生加油鼓勁，年級組策劃組織了喊樓活動和班級橫幅籤名活動，讓學生鬥志昂揚，信心滿滿。臨近中考，學生壓力增大，為了調節學生身心，在體育中考結束後，年級組仍然每天在下午放學時組織學生進行跑操活動，通過運動給學生積極的心理暗示；並且在每周的體育課設置一個活動主題，如班級籃球賽、拔河比賽、50米障礙接力賽等，讓學生在活動中調適身心。「開展體育活動不僅能夠讓學生鍛鍊身體，還能通過喊口號幫助學生釋放壓力，讓孩子以更好的心態備戰中考。」陳建生老師說道。

光明區外國語學校也充分藉助心理老師的優勢，通過電訪、家訪等方式，幫助在心理上遇到問題的學生儘快回到正常的備考狀態中來。「有一個孩子在網課期間感到學習情況不理想，出現了焦慮的情況，晚上經常睡不著覺。我們了解到情況之後，就立即告知學校，聯繫心理老師為學生提供輔導，並且第一時間和家長打電話、見面溝通，安撫學生的情緒，緩解他的學習壓力。最終，孩子從心理陰影中走了出來，取得了較好的成績。」梁沛娟老師告訴記者，在上網課期間，還有一些孩子在手機的合理使用和心理健康方面出現了問題。對此，年級通過召開線上家長會，對家長進行健康教育培訓，並及時跟蹤、反饋孩子學習情況，對線上學法進行全面指導，幫助孩子找回學習狀態，積極備考，工作成果得到了很多家長的肯定。

開展特色教育 提升學生綜合素質

除了日常的學習之外，學校也都非常重視學生綜合素質的培養。公明中學突出學生個性化教育，結合現有基礎和學生實際，開設了藝術類、體育類、科技類等方面的個性拓展課程，尊重學生個體差異，讓學生經過初中三年的學習，培養一項有益身心發展的興趣愛好，綜合素質得到全面提升，學生王也就是其中的一員。在初中三年中，王也參加了學校組織的主持、演講等多項活動，個人能力得到了鍛鍊。「這些活動為我的全面發展搭建了平臺，讓我有更多的機會去施展自己，我的組織能力、應變能力等方面都有了很大的提升，感到獲益良多。」王也說道。

2020年中考，是李松蓢學校參加的首屆中考。面對諸多困境，學校迎難而上，認真備考，堅持目標引領、過程落實、學科優化，在全體師生的努力下，首屆中考旗開得勝，取得了喜人佳績。劉號召校長說，這樣的「開門紅」並不是偶然，而是與學校一直推行的「博雅教育」密不可分。「一直以來，學校積極營造優良的校園文化，以文化人、以環境育人，『博我以文，雅我以禮』的辦學理念已經成為學校師生的行為指南，學生儒雅有禮，博學善思，勤學上進。」劉號召表示，學校還圍繞「博雅」校訓，全力打造「博雅」特色課程，構建了「激、啟、合、雅」的教學理念，根據各學科特點開展具有學科特色的文化節，全方位提升學生綜合能力。

光明區外國語學校多樣的學科社團則為學生培養良好的思維模式打下了基礎。學生黃啟華的爸爸告訴記者，孩子在校期間參加了學校組織的數學社團，學到了很多的課外知識，通過多樣的題型拓寬了孩子的思維，從而養成了對數學的濃厚興趣，在中考中取得了優異的成績。據了解，光明區外國語學校堅持五育並舉，在開齊開足國家課程外，還以「突顯外國語學校特色，促進學生全面發展」為導向，打造了具有外國語學校特色的品牌社團，開設拓展課程，全面提高學生的素質，為學生精神世界的建設、素質的培養奠定了基礎。

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