國內拿心理諮詢師證書容易，
但真正入行做諮詢師，難，
心理諮詢師長期發展前景非常不錯，
然而很多人倒在了成為諮詢師的路上。
大家共有的問題是：
缺平臺，少導師，沒實操，找不到「團隊」……
一如既往地告訴你：
成為一名合格心理諮詢師，無捷徑可走。
完整的理論學習＋專業的案例督導＋靠譜專業實操平臺＋不忘初心的堅持→缺一不可。
這裡，有你最需要的，你只需帶上你的初心。
要成為一個優秀的心理諮詢師，一定要掌握的技術就是認知行為療法。
心理諮詢目前有許多的流派，其中認知行為療法（Cognitive behavioral therapy，簡稱CBT）是最普遍被使用的。
作為一名心理諮詢師，認知行為療法提供給你助人的具體技術方法，幫助來訪者快速的解決問題。
中文：認知行為療法
英文：Cognitive Behavioral Therapy
簡稱：CBT
特點：
大量研究和臨床證明，CBT對許多心理行為問題或障礙，如各種類型的抑鬱症、焦慮障礙、強迫症、PTSD、進食障礙、物質濫用以及人格障礙等具有療程短、療效好、效果穩定、復發率低等顯著優勢（Judith S. Beck，《認知療法：基礎與應用》， 2001）；
它是目前證據最充分、證明有效的心理療法。
作為當今第一大心理學流派，全球範圍內，80％以上的諮詢師學習CBT，是精神科醫生執業必備的療法之ー；
加拿大情緒和焦慮治療網，建議把CBT作為治療抑鬱障礙（Ravindranetal.,2009）和焦慮障礙（Swinsonetal.,2006）的一線治療；
越來越多的心理諮詢師/治療師，以及精神科醫師使用，因此認知行為治療已經成為心理服務提供者必修的課程之一。
高度結構化，具有系統可操作的治療計劃、治療手段；
在每個階段，CBT治療提供手冊化的諮詢操作流程，易上手，可操作性強，深得心理工作者青睞；
認知行為治療可以很快的針對來訪者目前最痛苦的點，進行幫助；
70%的來訪者接受CBT治療後有顯著的改變，更能適應生活；
因經濟高效等方面優勢，受到來訪者的歡迎；
焦慮抑鬱等心理障得的治療周期，一般在12-25次左右；符合絕大部分來訪者需求。
✔目前中國大陸獲得ACBT認證的認知行為治療師，包括楊發輝老師在內，只有三位！
✔而認知行為治療培訓師（督導師）只有一位，就他！！
✔他的資質是由世界認知行為治療之父貝克親筆籤名認證！！！
・應用心理學心理分析方向博士
・專家諮詢師、中國首位國際認證認知行為治療師和培訓師(督導師)
・認知行為治療學院（美）（ACBT）認證認知行為治療師
・中國心理衛生協會心理諮詢師專委會常委兼副秘書長
・中英（牛津大學）認知行為治療培訓項目中方督導師
・持續12年至今，跟隨現任世界認知行為治療聯盟主席Keith.Dobson教授每兩周一次的一對一親自系統督導。
楊發輝老師的認知行為教學團隊現有成員3人（2名博士，1名博士在讀），均參加了楊發輝老師認知行為治療培訓，具有多年的CBT實務經驗和一定的諮詢專長。
在楊發輝老師的指導下，教學團隊3名成員參與了課程設計與開發，並將全程參與課程的技術展示與演練、在線課程答疑與指導、網絡督導等工作。教學團隊介紹如下：
羅新妮
廣州醫科大學附屬腦科醫院心身病房主任，精神科副主任醫師，心理治療師
・任中國醫師協會精神科醫師分會婦女專委會秘書、中國心理衛生協會青年專業委員會委員、廣東省臨床醫學學會臨床心身醫學專委會青年委員
・接受以下系統培訓項目：包括中德心理研究院認知行為治療連續培訓、中國高級 CBT 治療師系統培訓、中美辯證行為治療技術及網絡督導連續培訓、中德心身醫學與心理治療連續培訓等。
・從事心身醫學科的臨床、教學、科研工作及心理諮詢與心理治療工作，擅長抑鬱障礙、焦慮障礙及軀體形式障礙、軀體疾病合併精神心理疾病等的藥物與心理幹預的整合治療，對伴有自殺自傷行為的疑難複雜案例及心理亞健康人群的認知行為模式治療有豐富的臨床經驗。
・曾任德國波恩大學醫學院博士後研究員、中國科學院深圳先進技術研究院助理研究員。研究非習得性情感調控的神經環路基礎，以及抑鬱症、焦慮症等疾病發生和治療的神經環路機制。擅長認知行為取向心理諮詢，致力於探索和建立基於循證的本土化認知行為治療模型、並研究心理治療的神經科學基礎。
・擅長認知行為取向心理諮詢，以及抑鬱和焦慮的臨床觀察和幹預。結合神經科學理論和技術，探索和建立。基於詢證的中國化認知行為治療的模型、研究心理治療的神經環路機制。
季靖
北京大學教育經濟與管理專業博士，北京物資學院商學院副教授，學校大學生心理健康教育諮詢中心兼職心理諮詢師
・接受以下系統培訓項目：楊發輝博士CBT研修班一期、MBCT靜觀正念認知療法培訓（方瑋聯）、現代行為治療中高級技術培訓（方新）、心理諮詢師臨床素養深度訓練三年計劃（Tucker Feller）、神經症診斷與諮詢培訓（許又新）、精神障礙診斷與辨識（許又新）等。
為推動認知行為治療（CBT）專業化發展、為CBT領域打造更多學習成長路徑，瀚思心理學院聯合楊發輝老師團隊打造專業CBT連續培訓和臨床案例督導項目；
項目旨在幫助心理諮詢╱治療專業人員掌握認知行為治療主要的操作性技術，極具實操地持續帶領學員逐步邁進CBT的大門、掌握CBT的精髓，將CBT運用於臨床和心理服務的各個領域。
形式：線上視頻直播學習，討論
設置：30次理論課程＋4次案例督導課程（針對四類臨床專項模型）
理論授課結合案例督導課程，進行理論應用於轉化實踐，理論結合實踐，專業高效
時間：2020年4月-12月每周四晚
（具體時間後續通知，由於課程持續時間長，後期可能微調）
備註：課程2年有效期，可反覆回看，禁止翻錄
在對來訪者問題進行個案概念化之後，認知行為治療師會使用一些有實證基礎的技術來改善來訪者的症狀。
相對於第一期課程，將使用了更多課時詳細講解在認知行為治療中非常重要的基礎技術和核心技術，包括認知幹預技術和行為矯正技術，這些技術旨在影響來訪者的思維、行為、情緒以及生理喚起，幫助學員掌握認知行為治療主要的操作性技術。
認知概述、諮詢倫理、認知理論、情緒理論、行為理論、個案概念化、自動思維識別與評價、中間信念的識別與糾正、核心信念的識別與糾正、結構化、案例記錄與案例報告、認知行為治療師的成長之路；
傾聽、共情理解、心理評估、引出認知技術、蘇格拉底式提問、行為實驗、行為暴露、行為功能分析、問題解決技術、改善人際關係的技術、情緒管理、生命線與創傷敘事、意象、正念；
抑鬱、社交焦慮、特定恐懼症、心理創傷的認知行為治療及案例示範與督導；
✔ 對心理學感興趣，為了個人成長願意深入探索，改變；
✔ 立志成為心理相關工作者，並希望應用於工作中；
✔ 心理諮詢師、心理治療師，精神衛生、教育、心理學的相關工作者；
✔ 心理專業在讀或畢業生；
✔ 院校心理學教育學研究人員。
完成指定培訓學時的學員，將頒發課程培訓證書，該培訓證書可作為認知行為治療學院（美）認證條件之一。
認知行為治療學院（美） | 簡介
1.認知行為治療學院（美），Academy of Cognitive Behavioral Therapy，簡稱ACBT；
2.國際權威的認知行為治療師的認證組織；
3.世界認知行為治療之父貝克親自創立的用於專業規範認證認知行為治療師的國際權威機構；
4.多學科的認證機構，專門用於認知行為治療，評估申請人在頒發證書前的知識和能力。該學院的嚴格標準旨在通過必要的培訓、經驗和知識來確定臨床醫師是有效的認知治療師。
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開放日期：3月11日（周三）上午10點
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