為課堂增效 給學生減負 讓教學提質
——寧夏縱深推進創新素養教育培育時代新人
銀川市興慶區第十八小學的學生通過平板電腦進行課堂學習。
「這個問題請哪位同學來講臺講一講？」「我們來做個比賽……」近日，寧夏銀川市興慶區第十八小學四年級（2）班，語文老師全婧正在上一節古詩詞課《王戎不取道旁李》。黑板是多媒體屏，每個學生都有一個平板電腦與多媒體屏相連接。這節課，全婧一直利用課件，引導學生自己提出問題、解決問題、繪製思維導圖、進行分組表演，很少講述，學生們卻在歡聲笑語、掌聲陣陣中把整篇課文學深、學透。
這是目前寧夏中小學教學中，常見的一節將創新素養融入課堂的課程。如何開發、養成學生創新素養，破解青少年基礎知識牢固，但創新能力相對不足的難題？
2015年起，寧夏率先在部分中小學和幼兒園開展了創新素養教育；2018年寧夏在全區初中及以下學段全面實施創新素養教育。經過不斷的探索與實踐，五年來，在「國家義務教育質量監測」中，我區中小學學生的科學素養、藝術鑑賞力、學習興趣等名列全國前茅，教師在教育部「一師一優課、一課一名師」教學競賽中獲獎佳績，中小學課程豐富了、課堂變活了、孩子們更愛學了，寧夏教育的未來也自此而變。
「在課堂中，我們把值得研究和思考的問題作為教學的主線，課前請學生先行自學，帶著問題來到課堂；課上讓學生在合作中競爭，在競爭中合作，真正成為學習的主體。我們老師，則走下講臺來到學生中間，成為學生學習活動的陪伴者、引領者，主要任務是引導學生主動思考。」全婧告訴記者。對於課堂的轉變，學生覺得新奇有趣，家長們也非常歡迎。「我發現教學模式轉變後，孩子各種能力都有了提升，不僅學習積極性提高了，因為是小組式教學，和同學相處也更融洽了。」家長餘翠萍說。
據了解，為縱深推進創新素養教育，這五年，寧夏一方面聚焦創新人格、創新思維、創新方法三大核心要素，將創新素養通識教育納入教師全員培訓，轉變從教者思想，另一方面大力支持學校辦好家長學校等，讓家長真心贊同學校的改革，真正配合教師的教學，形成了校內校外心往一處想、勁向一處使的合力，讓創新素養教育順利延伸到家庭和社會。我區深刻把握不同學段學生身心特點和認知規律，學前注重培養幼兒的好奇心、直觀具體的思維和初步的動手能力；小學注重培養學生的興趣、發散性思維和解決問題的意識；初中注重培養學生「敢想」「敢做」的創新人格、批判性思維和解決問題的能力，讓每一個學段、每一個學科都彰顯創新素養教育的要求。同時，充分發揮中考作為創新素養教育「指揮棒」的作用，在2018年的中考改革中，對科目設置、組考形式、命題質量、賦分辦法、綜合素質評價等進行了系統重構，將體育變為獨立學科，將物理、化學、生物三科實驗「三選一」變為「三門考」，引導廣大師生在提升創新素養教育水平上下足功夫。
因為實施創新素養教育大力提升了課堂效率和教學質量，讓學生有了時間發展更多興趣和愛好，實現德智體美勞全面發展。「針對當前學生課業負擔重、身體素質下降這一現象，我們嘗試利用課堂上節約出來的時間，有計劃、多方面地把學生感興趣的、健康而有活力的運動、舞蹈、音樂等引入校園，讓校園充滿時尚和朝氣。」興慶區第十八小集團校校長曹鳴雁表示。
【來源：寧夏文明網】
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