大家好，我是安豬，慢學校的創始人。我是一個終身學習者，也是一個連續創業者。
在接下來的這個五一，我將和雲朵學校的創始人燕子老師一道，在大理舉行一場為期三天四夜的《活出教育者的內在創造力》深度工作坊。
為什麼要做這個工作坊？先從我自己的經歷開始說起。
2004年，我發起了「多背一公斤」公益活動，鼓勵旅行者在鄉村旅行的時候將圖書和文具帶給鄉村學校，並通過互動開闊鄉村學生的視野。因為簡單易行，多背一公斤迅速得到了廣大城市白領的支持，成為國內外知名的公益活動。
隨後，我和團隊推出了一公斤盒子系列產品，把多元化的學習內容通過創新的遊戲化方式帶給鄉村學校。由於其模式的創新性，一公斤盒子作為中國唯一的項目入圍了2016年世界教育創新峰會的創新項目獎決賽。
2017年初，母親的去世讓我對自己有很多的反省，當時有個特別重要的覺察：以前我做公益，大多是為「別人」而做，對社會有價值。但由於缺乏對人和自己內心的關照，導致自己遇到了許多個人障礙和團隊的不穩定。所以我當時決定，首先為「自己」而做，把目標設定為「創造一個我們願意終身棲身其中的學習空間」，後來，經過了許多次的嘗試，才有了現在的慢學校，一個致力於以社群對話的形式來支持學習者終身成長的社群。
這是一個特別有趣也是特別挑戰的過程。當我為「自己」而做時，我就成了自己的「用戶」，於是，作為「用戶」的我就看到了作為「設計者」或者「教育者」的我的許多知行不一的地方，例如，我認為自己信仰更自由的教育理念，但實際做出來的卻是有點機械化的教育產品，同時反映到團隊中，我也不能避免讓自己成為權威。如果你只是做一個教育產品為他人服務，你可以忽略一些真相，或把它歸咎於用戶或同事的不成熟。但當你自己就是用戶時，你就無法欺騙自己了。
這時候我才意識到，作為一個教育者，我自身依舊帶著許多「反教育」的信念的。
在我很喜歡的一本書《教學勇氣》中，作者帕克・帕爾默提到，真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自教師的自身認同與完整。
毫無疑問，這也應該是每一個教育者對自己的期望。
遺憾的是，當下的教育創新，大多關注在技術層面，比如有哪些好的教育方法或創業工具等等，結果是，我們學得越多，越迷茫、越不自信、也越沒有創造力。我們仿佛成了新方法新工具新概念的奴隸，我們努力把PBL、SEL、青色組織這樣的概念貼到自己身上，只會機械地套用，並以為這就是最好的教育。結果，反而越發無法做出真實的、能為人帶來改變的教育。
這樣的學習，是不完整的。
《教學勇氣》有個故事特別觸動我，作者帕克・帕爾默曾遇到一位導師：
「他似乎打破了優秀教學的每一條』規則』，他講課是那樣富有激情，講很多內容，以至於不給學生留一點提問和評論的時間……他的課基本上是獨角戲，而他的學生只有扮演聽眾的份兒。」「這聽起來像教學噩夢」，但這位導師強烈地吸引了帕克・帕爾默，最終他意識到了原因，「他慷慨地把他的精神生活向我敞開」，通過看到他「充分表達思想的天分」，帕克・帕爾默意識到自己也有同樣的天分，導師讓他發現了自己「處於休眠狀態的自我認同」。
所謂的自身認同和完整，並不是要成為那個標準的、完美的標本，而是要找到自己內在動力和優勢，活出獨特的自己。
當我們找到自己後，再和有效的教育方法相結合，我們的教育才是鮮活的，我們才能成為一個有感染力的教育者。
於是，我和燕子老師一討論，便有了這次的《活出教育者的內在創造力》工作坊。
燕子老師是我的好朋友.她是雲朵學校的創始人，是一個非常有個性的教育創新者。
燕子老師從事課程研發和教育培訓十多年，做過很多中短期培訓和工作坊。在這個過程中，她發現一個很大的問題：參加培訓或工作坊的老師們在學習期間往往熱情澎湃腦洞大開，但一回到自己的工作環境，就不了了之了。
曾經有一次，燕子給來自全國各地的一線教師們做了兩次為期半天的「用整體思維進行項目式學習」的工作坊，參與者近百人，熱情高漲，燕子殷切地跟大家說：請一定要回去實踐哦！但她心裡很清楚，難！
為什麼從知到行如此之難？燕子細細察考，發現一個主要原因是：
教育者往往忽視了對教育本質和自我的持續追問。我自己從熱鬧光鮮的媒體和公關行業轉到教育領域十多年，其間經歷無數挑戰和波折，也因此非常清楚，若不是對「我是誰」，「我要去哪裡」，「我要做什麼樣的教育者」，「我要從事什麼樣的教育」……這些看起來很形而上的問題有比較清晰的答案，是斷不可能走到今天的。我和燕子老師的教育觀相近，性情相投。並且，我們曾在大理合作過工作坊，雙方都留下了美好的體驗。因此，我相信我們這次的再次合作，會為參與者帶來更豐富和深刻的學習體驗。
在為期三天四夜的工作坊中，我們將聚焦到每個人的內在，探索一種由內而外的創造之路，成為一個身心合一的教育創造者。
工作坊將分為三個大議題：覺察、學習、創造。參與者將探索自己的內在需要與力量，通過全面梳理教育觀和學習創造方法論，最終創造出一個自己的教育作品。
大理・雲朵學校
3800元/人，包含工作坊期間的食宿、保險、導師、場地等費用；不含往返大理雲朵的交通費，以及工作坊期間的私人消費。
4月15日前報名可享受早鳥價：3400元/人。
慢學校學員報名，可享受八折優惠，即3000元/人。
感興趣的夥伴，請掃描下方二維碼，聯繫小慢報名。
報名截止日期：4月25日晚上12點。
慢學校
慢學校是一個幫助每個人實現終身成長的學習社群。通過一個基於個人長期目標、並且有充分社群支持的個人成長孵化器，為學習者提供真正的意義感（終身成長框架）、進步感（作品導向）和支持感（社群支持）。大理雲朵
雲朵倡導並實踐整體教育，基於自主創設的雲朵整體教學法，進行生活、自然、藝術、人文、科學等多學科融合的主題和項目課程，結合豐富的活動設置，培養孩子的自主學習能力和21世紀核心學習能力。5年間，雲朵逐步發展成為一個包括幼兒園、遊學和研學營地、教育培訓的教育綜合體，為近千個家庭和孩子提供了從全日制的學前教育到面向3-18歲學習者的遊學和研學營，以及面向教育者和家長的線下和線上教育培訓。不一楽乎田野學校創建於2015年，是為6-18歲的兒童與青少年提供基於自然和鄉村的社會化學習教育機構。幫助學習者在真實的自然與社會生活情境中，通過探究和解決真實問題獲得健康而持續的成長。日前，田野學校正在雲南麗江玉龍縣阿納果創辦鄉村裡的學習中心，帶領城鄉學習者踐行與山谷共生的可持續生活。如果你對慢學校感興趣，歡迎掃描下面二維碼，聯繫客服小源諮詢：