《剃頭大師》是部編版小學語文三年級下冊第六單元的一篇課文。是現代著名作家秦文君先生的一篇佳作。這篇短文描繪了「我」冒充剃頭大師給小沙剃頭的過程。
全文按照主要意思可分為三部分，第一部分寫小沙膽小，害怕剃頭；第二部分寫老師傅給小沙剃頭過程；第三部分寫「我」給小沙剃頭的經過。
全文充滿童趣，描寫童年的糗事，讀後令人捧腹大笑。
一、讀準字音
在咱們這篇文章當中需要注意的是平舌音「雖」，翹舌音「差、仇、執」，前鼻音「膽、件、慣」，後鼻音「刑」。
二、寫對字形
「表」——上面的豎壓住豎中線，下面別漏掉一撇。
「鬼」——第六筆的撇從口中而出，第七筆是豎折彎勾，第八筆是撇折。
「雖」——第八筆是提。
「仇」——右邊是「九」不是「丸」。
三、讀課文，理清順序
噩夢：做內容恐怖的夢,並引起焦慮恐懼為主要表現的睡眠障礙。
監督：察看並加以管理。
發誓：莊嚴地說出表示決心的話。
冤家：一般指仇人，或者死對頭的意思。
耿耿於懷：有心事的樣子。不能忘懷，牽縈於心。
時髦：新穎符合時勢潮流。
第一部分（1自然段）表弟小沙膽小，什麼都怕，尤其是怕剃頭。
第二部分（2~6自然段）老剃頭師傅給小沙剃頭的情況。
第三部分（7~18自然段）「我」給小沙剃頭的經過。
四、文章部分內容學習
問題1：老師傅剃頭，小沙的感受是？
答：跟受刑一樣
問題2：為什麼會這樣？
答：①因為老師傅的老掉牙的推剪，會咬住一綹頭髮不放，讓小沙吃盡苦頭。
②老師傅眼神差了點兒，總把碎頭髮掉在小沙的脖子裡，癢得小沙哧哧笑。
問題3：「我」是怎樣給小沙剃頭的？
答：①「我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭髮。」
②「我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭髮紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這樣隨意亂剪，頭髮長長短短，這兒翹起，那兒短的只剩下一釐米。」
③「我剪掉幾根翹起的長髮，又把頭髮修了修，可惜，越修越糟，一些頭髮越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑窪窪，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。」
問題4：「我」和剃頭師傅誰剃得好？
答：當然剃頭師傅剃得好，因為「姑父還要付雙倍的錢」。
而我剃完頭髮之後，小沙「一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。」
問題5：「剃頭大師」和「害人精」分別指誰？為什麼這樣稱呼他們？
答：在小沙的嘴裡，「害人精」是剃頭的師傅，因為小沙害怕理髮，他們給他理髮，弄疼他，讓他很不舒服。
「剃頭大師」是我對自己的稱呼，以為自己能理髮，特像「剃頭大師」的架勢。
問題6：其實誰才是真正的「剃頭大師」，誰才是個「害人精」？
答：老剃頭師傅是「剃頭大師」，「我」不會亂剪才是「害人精」。
問題7：題目為什麼用「剃頭大師」為題目？
答：這裡有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充「剃頭大師」，結果把小沙的頭髮剪得不成樣子。通過這件事，是在回憶童年的趣事，表達對童年的懷念。
問題8：「我」為什麼會答應給小沙剪頭？
答：①「我」不想讓小沙去理髮店再受折磨
②小沙答應剪完後給「我」五塊錢。
③以前「我」沒有幹過這樣的事，因為從來沒人肯把頭交給「我」隨意處置，「我」覺得十分好玩，就是不給錢「我」也願意。
本文以「我」和老剃頭師傅給小沙剃頭的過程對比描寫，交代了誰是「剃頭大師」，誰是「害人精」。家長朋友們在帶著家裡小朋友預習或者複習的時候，可以抓住重點句子對比閱讀，聯繫上下文，找出事情的本質。
好啦，那我們這篇文章《剃頭大師》就分析到這裡，下一篇我們講解第三單元第12課《一幅名揚中外的畫》，記得準時查看哦！
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