很多第一次來優瑞英語培訓機構諮詢、報名的小朋友以及家長，看見牆上掛著的約翰·杜威的照片，總是很好奇地問：
這個約翰·杜威是幹嘛的？
如果小編說，約翰·杜威是優瑞英語教育思想的起蒙者，優瑞英語是約翰·杜威教育理念的傳承者。也許你心下不以為然。
如果小編說，約翰·杜威是美國現代教育之父。美國現代教育的成功，閃爍著杜威先生教育和哲學上的思想光芒。也許，你會嘀咕，這和中國教育有什麼關係呢？
如果，不是小編，而是香港著名作家、電視主持人、傳媒人梁文道說，在中國風起雲湧、能人輩出的新文化運動「五四」那幾年，約翰·杜威是對中國影響力最大的外國人。也許，你心裡會「哇」的一聲，表示讚嘆？
約翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美國著名哲學家、教育家，實用主義哲學的創始人之一，功能心理學的先驅，美國進步主義教育運動的代表。他的主要教育著作有：《民主與教育》、《我的教育信條》、《學校和社會》、《兒童與課程》、《明日之學校》、《人的問題》等。
也許有人會說，杜威先生一百多年前的觀點，現在是不是已經過時，跟不上時代潮流了？
梁文道在他的讀書節目《一千零一夜》中，對約翰·杜威及其影響力是這樣的評價：
「杜威在中國埋下的這個種子，可以說是非常非常的深遠。
他的影響最大的地方，直到今天在世界範圍內，
還讓人記住的，就是他關於教育的一套觀念。
這樣的一套教育哲學，可以說是到了今天，
裡面有很多基本的觀點仍然不過時。
他的基本精神還是很有趣的。」
先來看看杜威的學生，「五四」新文化運動的旗手胡適先生是怎麼說的：
「我們可以說，自從中國與西洋文化接觸以來，沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威先生這樣大的。就哲學和教育兩方面來看，正如在美國一樣，杜威在中國影響最大的是在教育方面。」
現在，優瑞英語小編帶領大家看看杜威先生對中國教育的影響主要體現在哪些方面。
首先是杜威的教育思想。除「教育即生活」和「學校即社會」之外，「兒童中心論」是杜威的重要教育思想之一。由於傳統教育把教育的「重心」放在教師和教科書上面，而不是放在兒童的本能和活動中。現代教育引起的改變是重心的轉移，把教育的重心從教師、教材那裡轉移到兒童身上。兒童變成了太陽，而教育的一切措施圍繞著他們轉動；兒童是中心，教育措施圍繞著他們組織起來。現在很多學校提出的「一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生」的辦學理念或校訓不就是「以兒童為中心」教育思想的具體體現嗎？
其次，杜威的五步自主教學法對中國教育的影響也很深遠。五步自主教學法是指創設情境，發現問題；查閱分析，問題定性；分析研究，確定解答方案；設想推理，解決問題；親自動手，驗證結論。優瑞英語的探索課程，就是受到了杜威的教學方法的啟迪，圍繞如何讓學生動起來，提高學習效率上做文章。優瑞英語認為，以學生為中心的教學方法，是指導學生、引導學生、幫助學生自己「育種」，然後播種、收穫。這種方法踏實、長久，經得起不同環境的考驗。
為了教育、為了傳播他的實用主義教育思想，杜威本人親自來中國訪問和講演，歷時2年多，他的足跡南從廣州，北上瀋陽，穿越了十多省，公開演講做了200多場。其訪問時間之長和訪問地區之廣在來華訪問的西方教育家中是前無先例的。
20世紀上葉，胡適、陶行知、郭秉文、蔣夢麟等學人在研究踐行杜威教育思想過程中形成了中國杜威派。
把課堂還給學生，把舞臺還給學生，這是優瑞英語一直踐行的杜威的教育思想，以進步思想和傳統教育的精華相結合。表現個性，培養個性。將教育同現實需要相適應，讓學生熟悉變動中的世界，從經驗中學習，從做中學，從動中學。