人大:高考英語改革「廢英」還是「保英」

2020-12-10 小尹大家

關於「廢英」與「保英」之說,筆者認為應先了解英語的歷史和地位

截至目前,英語乃世界上使用最廣的一門語言,由於近代英帝國有著眾多的海外殖民地,雖然二戰後,許多殖民地脫離英國,但至今許多國家和地區都將英語作為官方語言,如我國的香港、亞洲印度、新加坡等。

因此,客觀來說,英語仍是世界第一語言,英語的國際地位不可否認。這主要得益於,第一次工業革命後,英國的殖民擴張成為名副其實的日不落帝國,英國在殖民地開展的殖民教育,使得英語成為一門「世界通用語言」,這為英語的國際地位打下了堅實基礎。

同時,漢語作為世界上使用人數最多的一門語言,特別是近年來,伴隨著「一帶一路」、中國高鐵、孔子學院等的影響,我國的國際影響力越來越大,逐漸走到世界舞臺中央,越來越多的外國人渴望了解中國、學習漢語。

因此,我們有理由相信在不久的將來,漢語將會與英語「平起平坐」,成為「第一語言」

就目前而言,我國仍然始終堅持著對外開放的政策,我國與國際展開的交流越來越密切,需要用到英語的地方越來越多,也急需大量的學習和熟練掌握英語的人才。

因此在此情形下,上升到國家層面,我國國民仍需要繼續堅持學英語,學英語不是目的而是手段,學英語的最終目的是向外傳播中華文化,傳達中國聲音,讓更多的外國友人正確的了解中國,看待中國。打破某些西方政治家對中國的污衊和「陰謀論」;

就個人層面而言,學習英語可以幫助你更好的了解外國文化,更好的走出去,睜眼看世界,開闊你的視野。

當今我國不是那個曾經堅持「閉關鎖國」腐敗的清朝政府,而是一個堅持對外開放的泱泱大國,學習英語就是一種接納外國、學習外國,同時傳播自己的一種途徑和方式。

當然,如今有許多的專家學者社會名人對此有自己的看法,有不同的意見,如新東方集團的CEO俞敏洪認為:「應強調學習英語的重要性,這是我國與世界交流的橋梁和紐帶」

同時也有學者持相反的態度,如浙江大學的鄭強教授認為:「應該廢棄英語,英語浪費了中國學生的太多的時間,而最終也並沒有用到太多的地方,減輕學生負擔,要廢棄英語。要有民族自信心,對本民族語言充滿自信」

在此,筆者引用一個例子,阿里巴巴前任董事長馬雲,他曾經是一個英語老師,他的創業經歷想必很多人都已詳細了解,如果他沒有學習英語,哪來的海博翻譯社,哪來的夜校老師,哪來的在西湖旁與外國人交流,也就不會認識澳大利亞友人,同時他也不會去前往美國,更不會接觸新興的網際網路,那麼後來的阿里帝國也就是一紙空談、痴人說夢了。

在國際化潮流的背景下,英語已成為我們必不可少的一項生存技能,並不是說沒有英語不懂英語,就活不下去,而是說英語能夠使我們的生活更美好,至少目前是這樣的。

綜上,小編我的觀點就是目前「廢英」根本不可能實現。也許未來的某時,全世界都在學習中國話時,「廢英」與「保英」之說也就不復存在了。

不過那是另一回事兒了,留給後人去談吧。喜歡就點個關注吧,麼麼噠

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    當然,搞一刀切的「廢英」也不行。為什麼?全球各地的文化積累,英語背景的知識儲備涵蓋了全球各國,既有多元性,也有某一領域的專業性,直接「廢英」等於我們捨棄了這個資源寶藏!既不能「妄自尊大」,摒棄外來文化的精髓,也不能「妄自菲薄」,盲目崇拜外來文化的另一面。所以我們還是要鼓勵特定的領域人群認真學好英語。
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    關於英語高考該「廢」還是該「保」的問題,已經在不知不覺當中,形成了比較誇張的兩波聲音,「保英」和「廢英」兩波爭辯也愈發激烈,在這兩波爭辯裡還有大名鼎鼎的人物作為領頭代表,就拿我們所知的網紅鄭強教授,和新東方老總俞敏洪二位大人物來說,他們二人在「保英」和「廢英」兩波爭辯裡,也具有極高的社會影響力
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    先來給大家解釋一下「廢英」與「保英」到底是什麼意思,「廢英」陣營支持把英語踢出高考,「保英」陣營認為英語重要性無與倫比,而這兩個派系可以說是「積怨已久」,雙方的爭辯如今已經很誇張了。 而雙方的領頭人物也是大名鼎鼎。 「保英」陣營的代表人是俞敏洪。
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    2020年的疫情期間,人們似乎有更多的閒暇時間來討論「保英」和「廢英」。以下是雙方的代表人物:「保英」派代表人物:新東方俞洪敏PK"廢英「派代表人物:大學教授鄭強雙方爭論的觀點在於:英語在高考中地位是保住還是廢除。
  • 英語在中國高考中的主科地位:是「保住」,還是「廢除」?
    (一)英語的存廢爭論由來已久其實,早在2010年的時候,就有人大代表提議,取消英語在中國高考中的主科地位,降為選修。如今10年時間已經過去。2020年的疫情期間,人們似乎有更多的閒暇時間來討論「保英」和「廢英」。
  • 「廢英」與「保英」之爭愈發激烈,中國是否應該把英語踢出高考?
    保英」陣營的代表人是俞敏洪。經常發表勵志演講,一手打造商業帝國,曾另闢蹊徑地提出:「如果高考取消了英語,損失最大的是窮人家的孩子」。當然這有他自己的考慮,畢竟是做英語培訓的嘛!屁股決定腦袋為了自己的生意,說話當然得站在自己利益考慮。
  • 如今反對聲越來越大,英語應該被踢出「高考」嗎?
    近些年來,有關高考英語該留還是該廢的爭論愈演愈烈?不同的人持有不同的意見,因此也就形成了所謂的「留英派」和「廢英派」。大家都有各自的理由,誰也不能把誰說服,自然發展至如今的爭論聲也越來越大。對於「英語」這門科目,我們同學是最有資格發表見解的一群人,畢竟他們是事件的主人公。可不同的同學同樣也是持有不同的意見。因此,一時之間很難找到二者之間的平衡點。可到底備受爭議的英語是否應該從高考中被踢出去,英語的用作是不是被國人過分誇大了呢?有關這些問題的討論不知道大家是如何看待的?不知你是支持「留英」,還是支持「廢英」。
  • 「廢英」與「保英」之爭愈發激烈,高考英語應該如何看待?
    第二個,作為高考,英語是不是一個非常好的選材項目,以及英語的選材是不是佔比過大。90%左右,是不是很驚訝,如果我國放棄英語作為高考項目,那麼中國的科技實力怎麼會得到更大的提升呢?畢竟人才往往都不是全才,從詩人臧克家還是數學家華羅庚都能看出來。近些年的城鄉英語水平差距越來越大,而且高考的英語只相當外國初一的水平都不到,並不是一個能從智力選材的角度能體現出來,過多讓英語選材佔比過大而出現優質智力人才的流失,確實是一個很大的痛處,而且這些通過英語高分出來的人,基本都是在社會人文方面不斷傾向美國,他們只認為美國就是天堂,因為他們當下的環境是英語所鑄造。
  • 「英語無用,把英語踢出高考?」浙江大學教授可不是這個意思!
    而近些年,對於「把英語從高考中移除出去」的這個問題,一直有非常大的爭議!但是主張將英語踢出高考的人似乎更多,因為英語佔用了孩子大量的時間和精力,國家投入如此多的人力和財力,結果也非常不理想。「保英」陣營的代表人物,是大名鼎鼎的俞敏洪。
  • 中國是否應該把英語踢出高考?
    並不是這些網友不辨青紅皂白反對英語,而是無論是個人英語的實際使用情況還是在如今的國際大環境下,我國對英語的重視程度好像並不能得到相應的回報。最開始是建議將英語改必修為選修,後來建議將英語高考分數從150降為120,到現在乾脆直接建議將英語踢出高考。
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    家長們抱怨,有些作業其實根本沒必要逼孩子太緊,比如說英語,為了中高考,小小年紀就接受「不正宗」的英語灌輸教育,看到孩子這麼累,真為孩子感到不值!所以有些家長,又再次提出了一個重複很久的話題:中國就應該把英語踢出高考!
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    並不是這些網友不辨青紅皂白反對英語,而是無論是個人英語的實際使用情況還是在如今的國際大環境下,我國對英語的重視程度好像並不能得到相應的回報。最開始是建議將英語改必修為選修,後來建議將英語高考分數從150降為120,到現在乾脆直接建議將英語踢出高考。
  • 「廢英」與「保英」之爭愈發激烈,是否應該把英語踢出高考?
    我們只要搞明白了,為什麼要學英語?那麼就能理解英語現在的地位有些偏離了。 學習英語的目的,目前沒有官方的解答。 網絡上人們的解釋是為了與國際接軌,因為目前世界科技主流是英語。學好了英語我們就可以很好的吸收西方先進知識。這種想法應該說是近代以來延伸出來的新的主流思想,甚至可以說是精英界的共識。
  • 把物理英語的高考地位換一下,是否更利國利民呢?網友:必須的!
    前一段,保英還是廢英曾引起了大家的熱議。 很多網友都認為,目前的英語地位太高了,和語文數學一樣,太不應該了。另外,英語的城鄉教育差距較大,對農村的孩子也太不公平了。最重要的是英語它本身就是一門語言工具,沒必要地位這麼高。我國的很多孩子就是因為英語不好,耽誤了考大學。
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    目前,高考外語提供英、日、俄、德、法、西六個語種供考生選擇,但選英語的考生每年均超過考生總數的99%,可見英語在高考中的顯著地位。由於時代發展與教育需求的變化,自1977年教育部宣布恢復高考以來,高考英語一直進行著適應性變革,自始走在所有科目改革的前沿。1978年,英語學科被正式納入高考,由全國統一命題,但外語成績在當時並未納入高考總分,僅作為錄取參考。
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