80個文化典故,暑期課外知識拓展必備!轉給孩子

2020-07-28 唐文辭書


80個文化典故,暑期課外知識拓展必備!轉給孩子


如果說,詩文是一匹錦緞,那麼典故就是華美的刺繡,一道水波,一片禽羽,都有很深的「講究」。精緻的文筆,可尋詩文的來路;恰到好處的典故,可尋詩文的歸處。


全都記住之後,縱使不能「賭書潑茶」,也可更深層次地了解「詩書中華」。今天辭書君就整理了80個文化典故,快讓孩子記憶背誦吧!

1、斑竹湘妃竹。舜死後,舜的妃子娥皇和女英在湘水上啼哭,眼淚灑在竹子上,竹上生了斑痕。唐劉禹錫《泰娘歌》:「如何將此千行淚,更灑湘江斑竹枝。」2、比翼鳥、連理枝傳說中鶼鶼只有一隻眼、一隻翅膀,所以一定要兩隻鳥在一起才能飛,比喻夫妻。連生在一起的兩個樹枝,比如恩愛夫妻。唐白居易《長恨歌》:「在天願為比翼鳥,在地願為連理枝。」3、破鏡重圓樂昌公主與丈夫失散後憑藉每人一半的鏡子重聚,喻夫妻失散後重新相會。唐羅虯《比紅兒詩》之五十八:「紅兒若向隋朝見,破鏡無因更重尋。」4、爛柯任昉《述異記》講述晉人王質上山砍柴,看見有幾個小孩在下棋唱歌,過了一會兒,小孩催他回去,他發現斧頭柄已全爛了。回到家,原來的人一個都不在世了。後便以「爛柯」喻離家年久。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》:「懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。」5、長城南朝將領檀道濟自稱為「萬裡長城」。後以此稱能抵禦敵人入侵的英雄人物。宋陸遊《書憤》:「塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。」6、採薇殷朝末年,周武王伐殷,孤竹國國君的兒子伯夷、叔齊認為這是以臣弒君,就攔馬諫阻。殷之後,兩人不食周粟,隱居首陽山,採薇而食,終餓死。後以此喻隱居避世。唐王績《野望》:「相顧無相識,長歌懷採薇。」7、長亭古代驛站在路上約隔十裡設一長亭,五裡設一短亭,供遊人休息送別。後「長亭」成為送別之地的代稱。宋柳永《雨霖鈴》:「寒蟬悽切,對長亭晚,驟雨初歇。」8、尺素語出古樂府《飲馬長城窟行》:「客從遠方來,遺我雙鯉魚。呼童烹鯉魚,中有尺素書。」後為書信代稱。宋秦觀《踏莎行》:「驛寄梅花,魚傳尺素,砌成此恨無重數。」9、登高重陽有登高習俗。唐王維《九月九日憶山東兄弟》:「遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。」10、東山高臥東晉謝安辭官隱居東山。後指隱居。唐李白《梁園吟》:「東山高臥時起來,欲濟蒼生末應晚。」11、杜康傳說杜康發明了酒。後以此作為酒的代稱。曹操《短歌行》:「何以解憂,唯有杜康。」12、東籬語出東晉陶淵明「採菊東籬下,悠然見南山」。後多以「東籬」表現歸隱之後的田園生活或閒雅的情致。宋李清照《醉花陰》:「東籬把酒黃昏後,有暗香盈袖。」13、寒食節日名,清明節前一天或兩天。傳說晉國介子推隱居山中,晉文公用燒山之法逼他出來做官,介子推不出被燒死。晉文公為紀念介子推,在其死亡之日禁止舉火,只吃冷食。該節由此而來。唐韓翃《寒食》:「春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。」14、汗青古時字寫在竹簡上,先用火燒竹簡,使其乾燥,叫「殺青」;因烘時竹簡出水如汗,故又叫「汗青」。後指書稿、史書。宋文天樣《過零丁洋》:「人生自古誰無死,留取丹心照汗青。」15、紅豆南方的一種植物,又叫「相思子」。古人常用以象徵愛情或相思。唐溫庭筠《新添聲楊柳枝詞》之二:「玲瓏骰子安紅豆,入骨相思知不知?」16、畫眉西漢張敞夫妻恩愛,曾為其妻畫眉。後以此形容夫妻相愛。唐朱慶餘《近試上張水部》:「妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無?」17、金烏傳說太陽裡有三足烏。後以「金烏」作為太陽的代稱。唐韓愈《李花贈張十一署》:「金烏海底初飛來,朱輝散射青霞開。」18、勞歌在勞勞亭送客時唱的歌。勞勞亭舊址在南京,是古代著名的送別之地。唐許渾《謝亭送別》:「勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。」19、樓蘭樓蘭國王貪財,多次殺害前往西域的漢使,後傅介子出使西域,計斬樓蘭王。故「樓蘭」常代指邊境之敵。唐王昌齡《從軍行》:「青海長雲暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。」20、夢蝶、化蝶戰國時莊子有一次做夢,自己變成了蝴蝶。後比喻做夢、夢幻。後人用來借指迷惑的夢幻和變化無常的事物。唐李商隱《無題》:「莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑。」21、青鳥傳說漢武帝七月七日在永華殿祭祀,忽有一隻青鳥從西方飛來,東方朔說這是因為西王母要來了。後以此為傳信的使者。唐李商隱《無題》:「蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。」22、三徑西漢末,王莽專權,刺史蔣詡辭官隱居,在園裡竹陰下「開三徑」,只和羊仲、求仲兩人相交。後以此代指隱士居住的地方。唐白居易《欲與元八卜鄰先有是贈》:「明月好同三徑夜,綠楊宜作兩家春。」23、桑榆傳說太陽落在崦嵫,日影照在桑榆樹上。以此比日暮,後比喻人的晚年。唐王勃《滕王閣序》:「東榆已逝,桑榆非晚。」24、射天狼天狼,星名。古人以為主侵掠。後以「射天狼」比喻打擊入侵的異族。宋蘇軾《江城子•密州出獵》:「會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。」25、雙鯉、雙魚古人寄信,將信結成雙鯉形狀。古樂府《飲馬長城窟行》:「客從遠方來,遺我雙鯉魚。」後因此將其比作書信。26、黍離語出《詩經·黍離》,東周大夫路經西周故都,見其滿地禾黍,遂有宮室宗廟毀壞之嘆。後以此表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。唐許渾《登洛陽故城》:「禾黍離離半野蒿,昔人城此豈知勞?」27、商女語出唐杜牧《泊秦淮》:「商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。」商女即歌女。後以此為不顧國家興亡而醉生夢死的典故。宋王安石《桂枝香》:「至今商女,時時猶唱,後庭遺曲。」28、投筆東漢班超年輕時,以替宮府抄寫公文為生。他曾投筆感嘆,要效仿傅介子、張騫立功異域,取爵封侯。後指棄文從武。宋辛棄疾《水調歌頭》:「莫學班超投筆,縱得封侯萬裡,憔悴老邊州。」29、陽關陽關,古關名,今甘肅敦煌西南。唐王維《送元二使安西》:「勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。」後譜成送別之曲,名《陽關曲》。唐李商隱《飲席戲贈同舍》:「唱盡陽關無限疊,半杯松葉凍頗黎。」30、折柳漢代京城習俗,凡送遠客,都要送到長安東面的霸橋,並折柳枝相贈。後指送別。唐李白《春夜洛城聞笛》:「此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。」31、折腰陶淵明因不願為五鬥米而向鄉裡小兒折腰,遂辭官歸隱,後喻指屈身事人。唐李白《夢遊天姥吟留別》:「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。」32、哀鴻比喻悲傷苦痛、流離失所的人。清龔自珍《己亥雜詩》:「三更忽軫哀鴻思,九月無襦淮水湄。」33、巴歌亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。借指鄙俗之作,多作謙辭。唐李群玉《自泮浦東遊江表途出巴秋投員外從公虞》「巴歌掩白雪,鮑肆埋蘭芳。」元謝應芳《水調歌頭·再和寄酬袁子英蕭寺》:「多謝寄來雙鯉,白雪陽春數曲,為我和巴謳。」多和「陽春白雪」比照著來寫,表達自己的微不足道。34、白雲蒼狗亦叫白衣蒼狗,比喻世事變幻無常。出自杜甫詩《可嘆》:「天上浮雲似白衣,斯須改變如蒼狗。古往今來共一時,人生萬事無不有。人事變化猶如浮雲,一會兒像白雲,一會兒像蒼狗。35、獻芹也說「芹獻」。《列子·楊朱》有一個故事說,從前有個人在鄉裡的豪紳前大肆吹噓芹菜如何好吃,豪紳嘗了之後,竟「蜇於口,慘於腹」。後來就用「獻芹」謙稱贈人的禮品菲薄,或所提的建議淺陋。36、抱柱相傳古代尾生同一女子相約在橋下見面。他等了很久,不見女子到來,這時河水猛漲,淹沒橋梁,尾生為了堅守信約,不肯離去,抱住橋柱,淹死在水裡後比喻堅守信約。唐李白《長幹行》:「常存抱柱信,豈上望夫臺。」37、冰心、冰雪①以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如「洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。」②高潔的心性,古人用「清如玉壺冰」。比喻一個人光明磊落的心性。38、草木以草木繁盛反襯荒涼,以抒發盛衰興亡的感傷。宋姜夔《揚州慢》:「過春風十裡,盡薺麥青青。」春風十裡,十分繁華的揚州路,如今長滿了青青薺麥,一片荒涼了。「舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱不勝春。」吳國的舊苑荒臺上的楊柳又長出新枝,遙想當年這裡笙歌曼舞,那盛景比春光還美。這裡是以楊柳的繁茂襯託荒涼。39、嬋娟原指姿態美好,多用來形容女子。因人們常以美女喻月,故也稱月亮為嬋。宋蘇軾《水調歌頭》「但願人長久,千裡共嬋娟。」40、柳營指軍營,《史記》記載,漢文帝時,漢軍分扎霸上、棘門、細柳以備匈奴,細柳營主將為周亞夫。周亞夫細柳營紀律嚴明,軍容整齊,連文帝及隨從也得經周亞夫許可,方可入營。後也代稱紀律嚴明的軍營。唐鮑溶《贈李黯將軍》:「細柳連營石塹牢,平安狼火赤星高。」41、楚帳、楚歌《史記·項羽本紀》:「項王軍壁垓下兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數重。夜間漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:『漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!』」 喻孤軍被圍或處境窘迫。唐李商隱《淚》:「人去紫臺秋人塞,兵殘楚帳夜聞歌。」42、雕蟲語出漢代揚雄《法言》「童子雕蟲篆刻壯夫不為也。」後來比喻微不足道的技術,多指文學技巧。唐李賀的《南園》「尋章摘句老雕蟲,曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上,文章何處哭秋風?」43、豆蔻豆蔻是一種多年生草本植物。後來稱女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。唐杜牧《贈別》:「娉娉嫋嫋十三餘,豆蔻梢頭二月初。」44、風騷原指《詩經》的《國風》和《楚辭》的《離騷》,後泛指優秀的文學作品或指文採。如毛澤東《沁園春》:「秦皇漢武,略輸文採;唐宗宋祖,稍遜風騷。」45、古樂曲①關山月——樂府曲調,多寫徵戍離別之情。如王昌齡《從軍行七首》:「琵琶起舞換新聲,總是關山舊別情。」②梅花落——曲調名。李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》:「黃鶴樓中吹玉笛,江城五月《落梅花》。」由《落梅花》的笛聲想像梅花滿天飄落的景象,再有梅花的飄落產生凜然生寒的感覺,這正與詩人當時的心境切合。這樣,詩人由笛聲想到梅花,由聽覺訴諸視覺,以通感的方式描繪了冷落的感受。③霓裳羽衣曲——相傳是唐玄宗改變的樂舞曲,主要表現歌舞昇平的景象。唐白居易《長恨歌》:「漁陽顰鼓動起來,驚破霓裳羽衣曲。」 ④後庭花——即玉樹後庭花,相傳是南朝後主所制的樂曲,為靡靡之音。唐杜牧《泊秦淮》:「商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。」⑤楊柳曲——樂府曲調「楊柳枝」,有時也作「折楊柳」,主要寫軍旅生活,從梁、陳到唐代,多為傷別之詞,以懷念徵人為主。唐王之渙《涼州詞》:「羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。」唐李白《塞下曲》:「笛中聞折柳,春色未曾看。」⑥行路難——古曲,多言世路艱辛及離別傷悲之情。唐李益《從軍北正》:「天山雪後海風寒,橫笛遍吹《行路難》。」⑦高山流水——也作「流水高山」。相傳春秋時期,俞伯牙善於彈琴,鍾子期善於聽琴。每當伯牙彈到關於高山、流水的曲調時,鍾子期就感到他的琴聲猶如巍峨的高山、浩蕩的江河。鍾子期死後,伯牙嘆無知音感知樂曲的高妙。明唐寅《世情歌》:「清風明月用不竭,高山流水情相投。」辛棄疾《謁金門》:「流水高山弦斷絕,怒蛙聲自咽。」46、紅葉代稱傳情之物。朱淑真《恨春》:「碧雲信斷惟勞夢,紅葉成詩想到秋。」據說唐人盧渥從宮牆外水溝中拾到一片寫有怨詩的紅葉,後珍藏起來。宣宗放宮女嫁人,盧渥選巾的宮女,正巧就是在紅葉上題詩的人。後借指以詩傳情。元高明《二郎神·秋懷》:「無情紅葉偏向御溝流,詩句上分明永配偶,對景觸目恨悠悠。」47、鴻鵠《史記·陳涉世家》載,秦末農民起義軍領袖陳勝少有鴻鵠之志,後揭竿起義大澤鄉。後來就以「鴻鵠」比喻遠大志向。宋吳潛《八聲甘州》:「矯首看鴻鵠,遠舉高飛。」48、碧血、化碧《莊子·外物》「人主莫不欲其臣之忠,而忠未必信,故伍員流於江,萇弘死於蜀,藏其血三年而化為碧玉。」萇弘是周朝的賢臣,無辛獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺後,當地人用玉匣把他的血藏起來,三年後血變成了碧玉。後來也用「碧血」、「萇弘化碧」比喻剛直中正的人為正義事業而蒙冤受屈而死或忠心不泯。如《竇娥冤》「不是我竇娥發下這等無頭願,委實的冤情不淺……這就是咱萇弘化碧,望帝啼鵑。」49、杜鵑杜鵑鳥俗稱布穀,又名子規、 杜宇、子鵑。春夏季節,杜鵑徹夜不停啼鳴, 啼聲清脆而短促,喚起人們多種情思。古代有「望帝啼鵑」的神話傳說。望帝,是傳說中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇,國亡身死,死後魂化為鳥,暮春啼苦,至於口中流血,其聲哀怨悽悲,動人肺腑,名為杜鵑。李白詩云:「楊花飄落子規啼,聞道龍標過五溪。」秦觀《踏莎行》「可堪孤館閉春寒,杜鵑聲裡斜陽暮。」50、還珠古時合浦地盤產珍珠,可地方官員很貪,珍珠都自動移到別的地方。東漢的孟嘗到這裡來當太守,革除貪汙流弊,珍珠又回到合浦來了。故以「還珠」喻官吏為政清廉。唐杜牧《春日言虢州李長侍十韻》:「今日還珠守,何年執戟郎?」51、懷橘指孝順雙親。典故出自《三國志》「陸郎做賓客而懷橘乎?」宋範成大《送詹道子教授祠養親》:「下馬入門懷橘拜,身今卻在白雲邊。」52、雞黍子路隨孔子出遊時落了後,遇見了一位正在勞動的老人,就向他打聽,由於子路的態度非常恭敬,老人就留子路住宿,還殺雞做黍米飯厚待他。後來就用「雞黍」專指招待客人的飯菜。唐孟浩然《過故人莊》:「故人具雞黍,邀我至田家。」53、崑山玉比喻傑出的人才。唐劉禹錫《送李中赴楚州》:「憶君初得崑山玉,同向揚州攜手行。」54、梨園梨園原是皇帝禁苑中的果木園圃,唐玄宗開元年間,將其作為教習歌舞的地方,且在這裡培養出了大批優秀的音樂舞蹈表演人才,在歷史上產生了深遠的影響。後世的戲曲班社常以「梨園」為其代稱,戲曲藝人稱「梨園弟子」。唐白居易《長恨歌》:「梨園子弟白髮新,椒房阿監青娥老。」55、柳岸古人送別有折柳的習慣,後來就用「柳岸」指送別的地方。宋柳永《雨霖鈴》:「今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。」56、南浦指在水邊送別。屈原《九歌·河伯》:「與子交手兮東行,送美人兮南浦。」「南浦」指南面的水濱,古人常在南浦送別親友,後來常用來代指送別地。宋範成大《橫塘》:「南浦春來綠一川,石橋朱塔兩依然。」57、南冠指囚犯。如駱賓王《在獄詠蟬》:「西陸蟬聲響,南冠客思深。」唐李白《留夜郎聞不預》:「北闕聖人歌太康,南冠君子竄遐荒。」58、青梅竹馬出自李白的《長幹行》:「郎騎竹馬來,繞床弄青梅。同居長千裡,兩小無嫌猜。」形容男女小時候天真無邪,也指幼小時就相識的伴侶。59、青眼相傳三國魏的名仕阮籍,能為青白眼, 對所憎惡的眼,眼睛向上或向旁邊看,表示輕視或憎恨;對喜愛或尊敬的人,就對他正視,青黑的眼珠在中間,表示尊重。他見到嵇康的哥哥嵇喜,就以白眼相待,見到嵇康就用青眼,後以「青眼」指對人喜愛或器重。杜甫《短歌行》中:「仲宣樓頭春色深,青眼高歌望吾子。」60、請纓漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說:「請給一根長纓,我一定把南越王抓來。」後比喻殺敵報國。宋嶽飛《滿江紅·遙望中原》:「嘆江山如故,千村落寥。何日請纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。」61、秦晉春秋時,秦國和晉國聯姻,後因稱兩姓聯姻為「秦晉之好」。《西廂記》第二本第一折:「倒賠家門,情願與英雄結婚姻,成秦晉。」62、琴瑟比喻夫妻感情和諧,《詩經》「窈窕淑女,琴瑟友之。」也比喻兄弟朋友的情誼,陳子昂《春夜別友人詩》:「離堂思琴瑟,別路繞山川。」63、問鼎春秋時,楚莊王北伐,陳兵洛水,向周王朝炫耀武力。周定王派王孫滿慰勞楚師,楚莊王向王孫滿詢問周朝的傳國之寶九鼎的大小和輕重。後遂意「問鼎」比喻篡奪政權,今常比喻謀求奪得。64、五柳陶淵明《五柳先生傳》:「宅邊有五柳樹,因以為號焉。」後來,五柳成了隱者的代稱。65、吳鉤泛指寶刀、利劍。辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》:「把吳鉤看了,欄杆拍遍,無人會,登臨意。」通過看吳鉤、拍欄杆,表達了自己意欲投效祖國、建功立業,而又無人領會的詩意情懷。66、謝家在詩詞裡常用「謝家」做典故,意思也不盡相同。①用謝安、謝玄家事,意指人有風度。《世說新語·言語》載,謝安曾問子侄:為什麼人們總希望自己的子弟好?侄子謝玄回答說:「譬如芝蘭玉樹,欲使其生於階庭耳。」這是說,謝安子弟講究舉止風度,其服飾端莊大方如芝蘭玉樹一般。故用其事指有風度的人。宋辛棄疾《沁園春·疊嶂西馳》:「似謝家子弟,衣冠磊落相如庭戶,車騎雍容。」②指山水詩人謝靈運之事。《宋書·謝靈運傳》載:靈運於會稽山「修營別業,傍山帶江,盡幽居之美」。後用此事指居家的幽美。67、陽關陽關,古關名,今甘肅敦煌西南。唐王維《送元二使安西》:「勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。」後譜成送別之曲,名《陽關曲》。唐李商隱《飲席戲贈同舍》:「唱盡陽關無限疊,半杯松葉凍頗黎。」68、執牛耳古代諸侯訂立盟約,要每人嘗一口牲血,立盟的人親自割牛耳取血,故用「執牛耳」指盟主。在《左傳》記載:「諸侯盟,誰執牛耳?」後常指在某一方面居領導地位。69、北辰原指北極星。《爾雅》中說:「北極謂之北辰。」後用來喻指國君或受尊崇的人,也指帝都,如王勃《滕王閣序》:「地勢極而南溟深,天柱高而北辰遠。」70、鱸之思指家鄉風味,典出《晉書·張翰傳》:「翰因秋風起,乃恩吳中菰菜、蓴羹、鱸魚膾,曰『人生貴得適志爾,何能羈宦效千裡以要名爵』遵命駕便歸。」後來的人將思念家鄉、棄官歸隱成為蓴鱸之思。張翰字季鷹,故辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》雲;「休說鱸魚堪膾,盡西風,季鷹歸未?」71、辭第典故名,典出《史記·衛將軍驃騎列傳》。霍去病辭去君王賞賜的宅第。表現了霍去病「匈奴未滅,何以家為」的名將風度和以國家為重的愛國思想。後又以「辭第」比喻為國忘家的愛國精神。唐杜甫《奉和嚴中丞西城晚眺十韻》:「辭第輸高義,觀圖憶古人。」72、雞口牛後《戰國策》:「寧為雞口,無為牛後。」比喻寧願在局面小的地方當家做主,不願在局面大的地方任人支配。73、歲寒三友指松、竹、梅。松、竹經冬不凋,梅則耐寒開花,故有「歲寒三友」之稱。74、秋水喻指眼睛,形容盼望迫切。《西廂記》第三本第二折:「望穿他盈盈秋水,蹙損他淡淡春山。」春山,指眉眼。75、三尺①代指法律,古代把法律寫在三尺長的竹簡上,所以稱「三尺法」。②指劍,劍長約三尺,故用來代稱劍。《漢書》:「吾以布衣提三尺,取天下。」76、神器指帝位、政權。《老子》:「將欲取天下而為之,吾見其不得已。天下神器,不可為也。」77、青衿語出《詩經·鄭風·子衿》:「青青子衿,悠悠我心。」毛傳:「青衿,青領也,學子之所服。」因此用它指讀書人。唐杜甫《折檻行》:「青衿胄子困泥塗,白馬將軍若雷屯。」也可作為賢士的代稱。78、陶朱春秋時期越國大夫範蠡的別號。相傳他幫主勾踐滅吳後,離開越國到陶,善於經營生計,積累了很多財富,後世因此用陶朱公或陶朱來代指富商。79、詠絮才東晉謝道韞曾以「未若柳絮因風起」之句來比擬雪花飛舞,叔父謝安大為讚賞。後以「詠絮」或「詠絮才」稱女子善於吟詠。如《紅樓夢》第五回「可嘆停機德,誰憐詠絮才。」中,詠絮才指的就是林黛玉非凡的吟詩才華。80、逐鹿《漢書》:「秦失其鹿,天下共逐之。」顏師古注引張晏曰:「以鹿喻帝位。」後來用逐鹿比喻群雄並起,爭奪天下。

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    課外數學培優和拓展是任何階段,任何學生都可以參與的,就像語文的閱讀理解,英語的親子繪本一樣。作為選拔考試,奧數知識體系發展有很大問題,逐步偏離提升數學學習興趣,數學思維啟智的初衷!小學數學課外拓展很多家長送孩子到輔導班,並不了解課外培優體系和孩子學習準別的匹配度
  • 寧明縣舉辦「花山小小講解員」暑期師生培訓班研學拓展活動
    、龍州開展研學拓展活動,本次活動以實地講解形式開展學習,縣直學校選派優秀選手及優秀指導教師共80人參加活動。5日,小朋友們化身為小導遊,乘坐遊船前往花山景區,沿路分批講解花山景區知識和駱越人的風土人情和人文知識,他們講解時候的走位、手勢、姿態都有模有樣,展示了「花山小小講解員」的風採。
  • 備戰佛山小升初面談先幫娃拓展課外知識
    今年更偏重學科知識  據老師們分析,2016年的面談較首年面談更偏重於對學科知識的考察。以南海實驗學校為例,2015年採用的開放式題目2016年改為對數學、英語的學科知識考察;華英學校也拓寬了考察的知識面,增加中國傳統類、禮儀類問題,如古詩詞、百家姓等,對學生綜合素養的要求有所提高。  面談是否等於變相的筆試?培訓機構認為,面談是筆試更高層次的選拔,充分體現了學生的綜合能力。「首先,面談更注重考察學生的聽、說、讀能力以及自學能力。」
  • 豐富多彩的CISS暑期課外課圓滿結束
    豐富多彩的CISS暑期課外課圓滿結束7月24日,瀋陽加拿大外籍人員子女學校(瀋陽加拿大國際學校)舉辦國際俱樂部暑期英語課外課結業儀式。舌尖上的中文課從美食開始,老師們用食育課程來增強學生對食物和農作物的認知,帶領學生們一起了解中國傳統節日,學習製作及品嘗中國傳統美食,在製作過程中學習和走進神秘的東方文化,全方位地了解中國文化,提高對中文學習的熱情,並在製作過程中培養學生的耐心、細心、合作。
  • 石家莊:暑期七成小學生要上課外班 大多是被動
    ■記者調查省會60名小學生,七成要上課外班,大部分是被動的    ■專家建議:知識不止書本上那些 暑期多參加社會活動收穫會很多每天在家長的陪同下奔波於家和課外班之間,成了不少孩子的生活狀態,有的孩子甚至一天要上好幾個課外班。孩子們如此「拼搏」,家長們也同樣不輕鬆。調查顯示,七成多的家長在期末考試前就給孩子報了暑期班。孩子成績不理想的,家長想為其補習;孩子成績優異的,家長想讓其先修。暑假好像已成為不讓孩子輸在起跑線上的那條「分水嶺」。
  • 科普來了,8條保護視力實用建議告訴孩子|暑期安全公開課
    3個動漫小視頻,教會孩子保護視力 | 安全公開課④天熱了,這些防溺水安全知識家長和孩子一起學 | 安全公開課⑤諾如病毒高發季,這些預防知識轉給老師和家長 | 安全公開課⑥近視不可逆!暑假是溺水高發期,這些防溺水知識一起學 | 安全公開課暑期安全公開課40條暑假安全提示,轉給每一位學生和家長 | 暑期安全公開課①警惕!
  • 東方網—東方考試-自主招生測試啟示:花時間在拓展課外知識-
    而這個難,不是學生靠做了多少本課外輔導書能夠解決的,也不是把大學英語考綱上的詞彙背出來就可以解決的,大詞彙量對於「焦點集中,亮點璀燦」的自主招生英語部分而言只是杯水車薪。  胡迦舉例說,他曾在上課時用英語講述了一段佛教中的公案,現在回頭看前兩年復旦水平測試文化部分,涉及到佛教常識中關於禪的考題;而2009年清華大學自主招生部分的翻譯題「將杜甫的《旅夜書懷》翻譯成英文」,不正是體現了高中生的通才學識、古文功底、創新能力嗎?
  • 100條成語典故,讓孩子讀懂半個中國歷史,用在作文簡直無敵
    語文作為一門綜合性的學科,其涉及的知識是非常豐富的,考點也很繁多,可以說哪裡有生活,哪裡就有語文,哪裡有交流,哪裡就有語文。中國上下五千年的歷史,也造就了不少的文化典故。當孩子學習這些典故,不僅可以了解古代人民的生活方式和特點,還能學到很多知識,明白很多做人做事的道理!
  • 真相是:會學的孩子,都很省力
    首中小學生常備古詩詞,80個成語故事,近1300個漢語成語及其近義詞、反義詞和成語接龍遊戲,歸納334首詩情畫意的古詩詞,帶孩子體驗「飛花令」的詩詞之趣。,傳誦度也高,非常適合作為孩子的課外延伸讀物。,積累寫作素材、了解傳統文化,考試再遇到成語相關的各類題型,孩子就不會抓耳撓腮了。
  • 響象智能書櫃:培養孩子閱讀習慣的7個技巧,挺實用的,轉給家長
    響象智能書櫃:培養孩子閱讀習慣的7個技巧,挺實用的,轉給家長!響象通過在自圖書上應用RFID技術,利用智能書櫃對標籤內信息的讀取,對圖書百實現批量自助借還、智能盤點等一系列智能化的圖書管理。相當於給每本圖書都安排了一個智能身份證,借還自動感應並能記錄數據。減度少因圖書盤點、上架等人力支出,更方便讀者獲取圖書,提高精神文明建設。
  • 小學語文老師整理:這100個歷史典故,幫助孩子了解中國史!
    小學語文老師整理:這100個歷史典故,幫助孩子了解中國史!提前幫孩子啟蒙,升入初中還受益!小學階段的時候,語文的學習還包括課外閱讀,其實,光靠課堂上的一點知識是不夠,如果想為以後的學習打好基礎,就要多多涉獵其他知識。文史一家,歷史知識的豐富,能夠為孩子寫作助力,也能提升孩子以後古詩文閱讀理解的能力。所以,小學語文老師強調,多讀一些歷史典故,對中國歷史多一些了解。