「十」
我是最公平的字！
一筆橫，一筆豎，
中間相逢
四面八方分得好公平
下一次 當你走到十字路口
請想像一下，
自己變成小螞蟻
正走過一本超級大書中的小小「十」字
中國漢字很玄妙，它蘊含豐富，自成一體。但在孩子成長階段，識字卻有些枯燥乏味，甚至成了老師家長頭疼的問題。但識字教學一直是語文教學的重點，識字量的多少直接影響著孩子閱讀與寫作的質量。
在教孩子識字的過程中，如果只是死記硬背，往往過一段時間就會遺忘所學的生字。而現在的新《課程標準》實驗教材提倡「多認少寫」：「多認」有利於孩子儘早、儘快、儘可能地認字，以便及早進入漢字閱讀階段，給他們打開一個生活經驗世界之外豐富多彩的文本世界，這無論對孩子的情感和思維，還是對培養獲取信息的能力，都有重要意義。
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讀了「詩」的詩，即使是剛開始漢字啟蒙的孩子，也會很容易記住這個字的字形！而且，在讀詩的同時，「詩」還有悄悄話，讓小小的讀者不止記住了「詩」的字形，還理解了字義。再加上全拼音註解，將一個漢字的音、形、義完全掌握，真是一點兒也不難！
這套讓孩子開口讀詩認字的作者，就是《字的小詩》的作者林世仁。他是臺灣文化大學藝術研究所碩士，曾任英文漢聲出版社副主編，目前專職童書創作。已出版童話《十四個窗口》等五十餘冊圖書。曾獲牧笛獎童話組首獎、金鼎獎、《聯合報》讀書人年度最佳童書、「好書大家讀」年度最佳童書等，第四屆華文朗讀節焦點作家。
《字的小詩》全三冊
《字的小詩》包括《字字小宇宙》《字字有意思》《字字看心情》三本。
《字字小宇宙》主要收錄來自大自然的字，如「水」「星」等；《字字看心情》主要收錄與人和心情相關的字，如「休」「吵」等；《字字有意思》則收錄了關於「超能力」的字，如「詩」「口」等。
林世仁老師用三本書將近600個漢字的詩，幫助啟蒙階段的孩子們以一種最酷的方式去掌握學齡前需要認知的漢字的音、形、義！
《字的小詩3：字字小宇宙》：一字一首詩，找到文字的小宇宙
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《字字小宇宙》分幾個部分來展現漢字：向大自然借來的字/字的生物課/叩！叩！叩！誰在家裡/門裡藏什麼/熱乎乎的字 /文字疊疊樂/雙胞胎的字 /一不小心就認錯的字。可以看出，內容非常豐富，最主要的是展現方式非常獨特。
比如日，大自然裡的太陽，圓圓的，亮亮的。文字裡的太陽，方方的，長長的。太陽也怕老師嗎？怎麼一走進格子簿裡，就變得方方正正，不敢亂動？聽起來是不是很有趣呢？似乎在調侃太陽呢。
下面還有日的悄悄話：其實我最早是圓圓的喲，後來因為字形演變，才變得方方的。「方方的太陽」是文字奇蹟，只有在漢字裡才看的到！如此一來，我們就能夠知道了「日」的前世和今生，也不難去記住它。通過理解記憶，這樣的記憶效果無疑是很棒的。
每一漢字的形成都有它的美妙之處，這就是《字字小宇宙》的魅力之處。能夠讓孩子通過一首詩，迅速地了解到字的形成、字的變形、字的含義，把呆板的文字變得有活力了，加上有趣的配圖，讓孩子發現，原來學習漢字是這麼輕鬆又好玩的事情，會讓孩子越學越想學，不知不覺間就積累了許多的漢字。
《字的小詩3：字字有意思》：發揮想像，識字非常有意思
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《字字有意思》含有五大單元，共60個主題字，每個字一首童詩，讀起來朗朗上口，細細品味還能讀出幾分哲學意味。
比如最具超能力的「一」，這個字算是孩子認識的第一個字，非常簡單就一筆。但作者看待這個「一」卻有不同的感悟：多一點，就不是自己，少一點，就沒有了，就這麼簡短的一筆，卻是有力量的開始，劃開了有和無；而且從「一」字的形象，作者還聯想到了地平線，海平面。如此細究這個簡單的「一」，是不是比反覆誦讀後更能加深印象呢？
本書通過漢字組合，漢字1+1，猜字謎等多種形式，讓孩子對漢字的結構和淵源有所了解，可以說，只要願意發揮想像，學習漢字會非常有意思！
《字的小詩3：字字看心情》：切身體會漢字，學起來不枯燥
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《字字看心情》分成七個單元，分別是「人的親朋好友」「心的神奇魔法」「心的秘密角落」「身體王國 眼耳停看聽」「身體王國 嘴巴嘰嘰喳」「身體王國 舉手投足」「人的文明記錄」，可以很清晰地看到，本冊書所要涉及的均與「人」自身有關，且從人說開去，不斷進行聯想和想像，由字形和字義，通過詩的聯想，引導孩子自行創作。
除了文字與詩歌別具魅力，書裡的插畫也很吸引人。書裡的插畫會根據不同的情境和字詞選用不同的表現形式，有注重寫形也寫意的水墨畫，有線條粗獷色彩鮮豔的蠟筆畫，還有細膩柔美的水彩畫，真正是「字字看心情」的書了。
《字的小詩》全三冊
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