李鎮西：教師節不是「優秀教師」節，也不是「教育教師」節

2020-09-10 校長派

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精彩導讀

今天教師節，僅以本篇文章倡議所有教育管理者，教師節請把真正的福利惠及到每一個老師吧，希望每一位教師走在大街上都能揚眉吐氣真正為自己職業而由衷自豪並由此而使自己的每一天都是快樂的教師節……


」


01


教師節只屬於優秀教師的節日嗎？


每年教師節各地都會召開各類優秀教師的表彰會，這是應該的。但教師節應該是所有教師的節日，而不僅僅是「優秀教師」「特級教師」「最美教師」「教育系統勞動模範」「有突出貢獻的教育專家」們的節日。


當然，我深深地知道，「優秀教師」、「特級教師」、「最美教師」、「教育系統勞動模範」、「教育專家」是人民教師的傑出代表，因此每年的教師節，讓他們在慶祝會前排就座、接受電臺電視臺採訪、當特約嘉賓、上報紙頭條或雜誌封面是理所應當的。


02


中國的教師節，還應該屬於中國每一位普通的教師。


他們可能一輩子都沒發表過一篇論文，卻兢兢業業地上好每一堂課；他們也許從來沒有機會上公開課，卻把一批又一批的學生送進了高一級學校。


他們可能由於辦學條件差、生源不理想等原因，很少有學生考上大學，但他們仍無怨無悔地愛著自己的每一個學生；他們的工資經常被拖欠，他們因此也發牢騷，但發完牢騷後仍然夾著教案走進了教室。


他們給一屆又一屆的學生聲情並茂地講長城講故宮講「江南憶最憶是杭州」、講「一橋飛架南北，天塹變通途」，可他們的雙腳邁得最遠的地方不過是幾十公裡以外的小縣城。


他們的丈夫或妻子已經下崗因而日常生活捉襟見肘，但當自己的學生因家境困難打算輟學時他們會毫不猶豫給學生以微薄而溫暖的資助。


他們也會為獎金發放太少而斤斤計較為職稱評定不公而耿耿於懷為老母看病或小女入託而不得不偶爾「開」學生家長的「後門」，但一站到講臺上面對孩子純真的眼睛，他們就無愧於最無私最富有奉獻精神的人；在早已是危房的教室裡，他們也許不懂電腦更不懂「網際網路+」。


面對年復一年的升學指標，他們無暇去讀皮亞傑馬斯洛蘇霍姆林斯基；他們的教學方法既不能歸入這個「模式」也不能納入那個「體系」，他們不過就是老老實實地上好每一節課仔仔細細地批改每一道作業題；他們永遠不可能入圍「名師工程」。


相反如果按「知識經濟」、「素質教育」、「信息社會」的要求來衡量，他們往往被批評為「只知道搞應試教育」被斥責為是「思想蔽塞」「觀念保守」的「落伍者」；走在繁華的都市大街上，他們樸實木訥憨厚遲鈍庸俗甚至有些「猥瑣」。


但在學生的心目中他們永遠是最美麗最英俊最有才華更最有激情的偶像。沉重的人生壓力使他們的腰背已經微微有些佝僂，但正是這些微微有些佝僂腰背鑄就了中國基礎教育的脊梁！



03


教師節更不應該只是「教育」節。


我不想用「高尚」「偉大」之類的詞語來形容他們，我只想說他們是教育界的「弱勢群體」，教師節的祝福還應該獻給他們！


儘管比起少數顯赫的名師們，他們當中的任何一個對其所在地區和學校而言似乎都是微不足道的，但對他們的學生來講，卻是絕對不能缺少的；沒有這些「綠葉」的陪襯，那一朵朵教育之「花」就會黯然失色。


離開了他們，中國最廣泛最基層也最艱難的基礎教育就得坍塌，中國教育的過去、現在和未來就絕無輝煌可言！


在一些地方，對沒有獲得榮譽的教師來說，教師節早已名存實亡——因此最近有老師在網上呼籲取消教師節。


以前每到教師節，多數老師雖然無緣上臺授獎，但畢竟還可以「雨露均沾」地得到一些慰問費（多少且不論），可搞了績效工資後，教師節的慰問費被取消了，後來經全國總工會發文幹預，許多地區恢復了教師節慰問費，可有地方老師們在自己的節日裡依然得不到任何「表示」。不但沒有慰問費，有的地方還把教師節當做「教育」教師的「契機」。


前幾天，我在一位朋友的微信上看到他所在學校的教師節活動照片，橫幅上寫竟然的是：「慶祝教師節暨四有師德教師活動啟動大會」。我一看心裡就火了：原來在一些領導眼裡，教師節就是「教育節」呀！什麼叫「節日」？節日意味著開心，快樂，唱歌跳舞，大吃大喝，開懷豪飲，一醉方休……


老師們辛苦了一年，就這麼個日子是專屬自己的節日，應該是一個喜上眉梢，笑逐顏開，揚眉吐氣的日子——至少是應該有尊嚴的日子。


可現在活生生地成了「師德教育」的「啟動大會」！領導也許不是有意不尊敬老師，可客觀上這樣做實在是缺乏對老師起碼的尊重，潛意識裡還是把老師當做「教育對象」，所以把教師節當做了「教育」節！這樣的領導對老師的感情，恐怕還不如一個小學生！


作為一個長期在省會城市工作的教師，我的工資從沒拖欠過，我的住房寬敞而明亮，我的學校連地面都是水磨石的，包括老師的辦公室都早已安裝了空調……在這樣的條件下，講「愛心」搞「素質教育」「新課改」「核心素養教育」……是很容易也很快樂甚至很富有詩意的事。


我得承認我遠遠沒有拋棄這一切而自願奔赴老少邊窮地區或「薄弱學校」任教的思想境界，但我決不會視眼前的一切為理所當然因而漠視我的那些艱辛的同行們，我會珍惜我眼前的一切更加勤勉地把本來就應該做好的工作做好。


今天，我翻出我十五年前教師節寫下的一篇文字《把祝福獻給普通的老師們》，略加修改充實，再次表達我最熱切也最起碼的希望。


希望每一位教師都能按時領到自己的一份工資，希望每一個教師都有屬於自己的完整的假日，希望每一位教師不再在升學率的水深火熱中苦苦掙扎。


希望每一位教師每天都能保證睡眠時間並有一個甜美的夢境，希望每一位教師每年的九月十日不再被「教育」甚至被「教訓」。


寫在最後：


今天教師節，僅以本篇文章倡議所有教育管理者，教師節請把真正的福利惠及到每一個老師吧，希望每一位教師走在大街上都能揚眉吐氣真正為自己職業而由衷自豪並由此而使自己的每一天都是快樂的教師節……

相關焦點

  • 教師節不是「優秀教師」節，也不是「教育教師」節
    教育人王福明覺得教師節應該是所有教師的節日，不應該只是優秀老師的節日，不管他是教師中的紅花還是綠葉，哪怕是教師中的泥土，也應該被尊重！教師節只屬於優秀教師的節日嗎？每年教師節各地都會召開各類優秀教師的表彰會，這是應該的。但教師節應該是所有教師的節日，而不僅僅是「優秀教師」「特級教師」「最美教師」「教育系統勞動模範」「有突出貢獻的教育專家」們的節日。
  • 教師節不是開會節表彰節,不是少數優秀教師的節日,別過變味了!
    今年教師節怎麼過？我們的教育部剛剛發過文件。今年是第36個教師節，教育部通知明確指出，今年教師節的主題是：「立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望。教師成了少數人的節日，優秀教師的節日。每到教師節各地教育部門都會隆重表彰一批先進分子，讓廣大教師向這些老師們學習。但有幾個老師學習了，這個不重要。只要有優秀教師，就說明我們的教師隊伍是不斷成長的。第二：大多數默默無聞奉獻在教育一線的老師感受不到節日的快樂。
  • 教師節定位：到底是全體老師的教師節，還是「優秀」教師的教師節
    不出意料，又過了一個令老師們失望的教師節。所以在網上，又是鋪天蓋地的要求取消老師節的呼聲，為什麼會這樣？一，教師過教師節現狀：開會、上課。現在的教師節，教師不外乎兩種過法：少數「優秀」教師開表彰大會，多數教師上課。
  • 教師節很美！建議取消教師節
    最近有網文稱，開學在即，老師們卻對教師節不期待了，有不少教師甚至稱，希望取消教師節。原因是，教師節淪為少數教師被表彰的節日，對多數教師而言已失去意義。而且，領導在表彰少數所謂優秀教師的同時，順帶要批評多數教師，這讓多數教師感覺不到教師節的快樂。教師節如果不能讓全體教師體驗到快樂和尊重，還有什麼意義？
  • 教師節啊，教師節
    記得第一個教師節，是1985年的9月10日，至今36年了——那時候也是我工作的第一年，所以我是很「自豪」（哈哈，內心怎麼感覺用「汗顏」這個詞更確切呢）的。早就記不清當時學校發放了多少錢，但是全體教師是聚餐了的。錢是學校「化緣」而來，也有的是部分單位主動資助的。後來的幾年裡，每到教師節，都發請柬到各個企業，邀請他們領導到學校「喝酒」，說穿了，就是請他們捐款。
  • 教師節不應該只是優秀教師的節日
    還記得我剛剛參加工作，第一次過教師節的情景，學生們從自己家裡折來各種五顏六色的鮮花，插在教室的講桌上，插在老師的宿舍裡，到處是鮮花的香味。再加上當地其他單位送來的水果、紀念品等分發到每位老師手中，正可謂「瓜子不飽暖人心 ，」禮物雖小 ，但使人感到溫暖，那時真能體驗到當老師的幸福。
  • 教師最嚮往的教師節：取消教師節
    第36個教師節，如果是第一個教師節參加工作的老師，現在也退休或者臨近退休了。大多數老師都沒有因為教師節而感覺到幸福，不少老師甚至反感教師節，呼籲取消教師節，希望安安靜靜地教書。教師節成了「教訓節」！很多教師吐槽，教師節成了訓話節、表彰節、宣傳節、批判節！
  • 開學在即，老師們卻對「教師節」不期待了？教師：希望取消教師節
    我記得在我們讀書時，教師節一到，不管學校多不好，都會給老師發一些紀念品或者吃的，有時還發個幾百塊錢，現在卻變了。不知從何時起，一年一度的教師節從上到下都是這樣過的：舉辦大規模典禮，表彰極少部分優秀教師，而大多數教師是陪襯的，這樣的教師節已經變質，變味。
  • 教師節要到了，為什麼一線教師反而希望取消教師節
    再過十多天下，迎來第36個教師節。國家設立教師節的目的是，通過教師節可以進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業之一，形成尊師重教，尊重知識，尊重人才的社會風氣。有利於全社會關心教育事業，有利於提高整個中華民族的科學文化素質。
  • 教師節活動:大學生教師節活動策劃
    為認真貫徹落實黨的十八大精神，積極響應教育局關於開展教師節活動的號召，推進我校教育和諧發展，充分展示我校教職工的風採，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，以便今後能全身心的投入來滬務工隨遷子女的教育事業中，大膽暢想教育夢，我校黨政領導決定於2015年教師節期間牽頭組織開展慶祝教師節系列活動。
  • 教師節活動方案:教師節宣傳活動方案
    通過教師節主題活動，樹立社會主義榮辱觀，進一步宣傳教育改革發展所取得的成就和優秀教師的先進事跡，展現新時期人民教師的精神風貌，掀起崇尚師德、弘揚師德的學習、宣傳、教育熱潮;進一步營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和關心教育、支持教育的社會氛圍;辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師，為實現「三帶兩極一目標」戰略構想提供人才和智力支持。
  • 教師節=少數人的節日，淪為「雞肋」的教師節還能堅持多久？
    1985年9月10日是國家設立的第一個教師節，至今走過36個年頭了！按理說，設立教師節的初衷是增強教師的職業榮譽感和自豪感。為了慶祝教師節，各地一般都會有些動作的，最起碼以鄉鎮為單位、以縣為單位召開教師節慶祝大會。
  • 馬上又到教師節了我就參加過一次教師節表彰大會
    每年的9月10號是教師節。教師節並不放假，你說奇葩不？有的人會說，教師節不是法定假日，放什麼假。我去查教師節還真不是法定假日。不是法定假日就不放假。最近這幾年，教師節一分錢福利都沒發！領導說了，不可以私自發福利。教師節雖然不放假也不發福利，但是會開一個表彰大會。
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    第36個教師節祝全國的教師們：桃李滿天下，教師節快樂！……我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學者，不會用深邃的思想來恆定個人的價值。祝願全天下幼兒工作者，教師節快樂！！
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    會上該校校長阿扎提致辭,講話中對全體教師提出幾點建議,他說:「希望廣大教師時刻謹記自己的責任,爭做具有新疆特色的好老師。德高為範,學高為師,讓我們攜起手來，把教育事業作為我們一生的追求事業，共創我校教育新輝煌」。黨支部書記海虎宣讀了表彰決定，並對一年來湧現出的優秀教師及優秀教育工作者、教學成績突出者進行了頒獎。