成長比成功更重要

最近讀了一本書，《終身成長》，作者是一個美國人，叫卡羅爾 · 德韋克。這本書的核心觀點很簡單，就是人的思維模式分兩種，一種是固定型思維，一種是成長型思維。

所謂固定型思維，就是認為人的能力/智力是天生的，後天能改變的有限；成長型思維，就是認為人的能力/智力是可以不斷發展的，通過正確的練習可以不斷的提升。

書中圍繞這個核心觀點，舉了很多例子，裡面有作者對生活的體驗和觀察，也有精心設計的實驗。書寫的非常囉嗦，反覆論證一個觀點，不同的思維模式，將導致不同的人生。

摘錄一個書中的實驗，大家感受下：香港大學是全英文教學，但是有些學生在入學的時候英語不好。作者團隊就找來那些英語不好的學生做調查問卷。

首先他們問學生更認同下列哪種說法：1）人的智力水平是固定的，很難通過努力去提高；2）人的智力水平是可以通過努力提高的，以此來標記學生的思維模式，選1就是固定型思維，選2就是成長型思維。

然後他們繼續問，如果學校專門給英語差的同學開設一門英語培訓課程，你們是否會參加。實驗結果是，成長型思維的學生基本都願意去，而固定型思維的學生選擇不去。

且不論作者是不是為了出書湊字數，我覺得作者的觀點是非常有道理的。對照自己反思一下，發現以前自己完全就是一個固定型思維的人，當然這跟家庭和學校教育是有關係的。

我記得小時候，大人很喜歡出一些算術題或者腦筋急轉彎的題目給小朋友做，答出來就會誇真聰明，答不出來，就會批評：你這都不會？你再好好想想？語氣是失望或者急切的。

我小時候還挺敏感的，會形成一種害怕失敗的心態。如果自己答不上來大人的考題，就會糾結很久不能釋懷，甚至經常懷疑自己是不是個笨蛋。後來我一度很牴觸這種大人的考題，一看苗頭不對，我就會跑開。

當時我老家那個小縣城還有個很奇怪的風氣，老師和家長都在鼓吹「神童」：某個小孩，平時也沒見他多用功，甚至玩得比別的小孩更厲害，可每次考試成績都很好。導致我一度壓力很大，自己在家偷偷用功，不敢讓別人知道，否則即使我考試成績很好，我也會變成別人眼裡只會死讀書的小孩，而不是聰明小孩。

可是隨著我慢慢長大，讀的書越來越多，我發現，神童都是扯淡的。沒有誰的成功不是努力得來的。越大的成功，付出的越多，承受的痛苦和壓力也越大。那些標榜自己不需要怎麼努力就可以輕易成功的人，最後無一例外的泯然眾人，銷聲匿跡了。

看了這麼本書之後，我豁然開朗。成長型思維模式是對的，對每個人的人生都是有益的，無數的案例證明了這一點。認知科學的研究證明，連大腦的生理形狀都是可塑的，何況是智商呢。

這就像一層窗戶紙，捅破了，你就看清了。就像打遊戲，地圖上的迷霧消除了，視野就清晰了。努力養成成長型的思維模式，及時發現和停止自己的固定型思維模式，可能人生就此而不同。

這是一個犀利的思想武器。我們在人生的道路上需要不斷的打怪升級，多一種武器在手，就多一種選擇，多一份底氣。把自己武裝到牙齒的人，肯定比赤手空拳的人，要從容得多。共勉。