終於在臨退休前評上了中級職稱，可喜可賀？老師們的心酸和無奈
2020-07-30 郭愛華追問教育
昨天看到有位網友發布消息說，學校有位老師終於在臨退休前評上了中級職稱，真是可喜可賀！可喜可賀？但細細想想，這四個字還真是包含了中小學教師們幾多的心酸和無奈！
中小學教師職稱評審雖然受到廣大教師的吐槽和抱怨，但它自有存在的必要性和合理性，只要它存在，它就是老師們必須要追求的目標，因為這不僅僅是專業技術等級之分，更是身份和待遇之別。
晉升高一級職稱需要根據相應的晉升條件作出自身必須要作出的努力，儘管條件看起來很是苛刻而且晉升名額似乎永遠也滿足不了需求，但老師們別無選擇，唯有趁早準備，有備才能無患。
有很多教師任勞任怨、嚴謹務實、辛辛苦苦地教了一輩子書，把自己的一切都奉獻給了教育事業，但由於種種原因到了退休時，卻還是中級職稱甚至是初級職稱，也難怪開頭提到的網友覺得退休前能評上中級是可喜可賀的了！
雖然目前高級職稱評審由於名額指標限制而導致競爭異常激烈，但中級職稱評審的名額指標和評審條件相對來說要寬裕和寬鬆些，一個即將退休的老教師在臨退休前才評上中級，這就可能不僅僅是職稱評審的制度問題了。
一所學校裡的老教師在參與中級職稱評審時無論在哪個方面都應該是比年輕教師更佔優勢，如果同樣是跟老教師參評中級職稱評審敗下陣來，那還可以理解，如果輸給了年輕教師，那就無話可說了！
終於在臨退休前評上了中級職稱，可喜可賀？這四個字內涵豐富著呢——名額限制，晉級難；條件苛刻，晉級難；競爭激烈，晉級難；準備遲緩，晉級難；消極對待，晉級難；自我放棄，晉級難！
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