8歲女兒寄宿了，天天哭著要回家，家長該如何安撫她？

作者丨小朋

你好。我家今年上的私立小學。然後可以住校。報了住宿的。女孩子八歲。天天哭著要回來。然後晚上不睡覺纏著生活老師。白天讓班主任打電話給我去接。主要是學校離得遠。接送實在是不方便。我應該怎麼安撫她？

家長你好：

在你的提問裡，我更加共情的是這個孩子，她正在經歷著一次特殊的分離，在還沒有適應新環境以前，這個分離是痛苦難耐的。

小學寄宿，就意味著她大部分的時間都會在學校裡度過，而這個體驗帶來的是另一個重要的情感變化：歸屬感從家裡轉移到陌生的學校。

孩子的歸屬感誕生於他生長的環境，剛開始那個環境是他的母親，而後是以母親為背景的家庭，之後再一點點的分化出去。

孩子的歸屬在哪裡，他的依戀就會在哪裡，依戀和歸屬總是相伴在一起。

當孩子上幼兒園的時候，他的歸屬感就會分到幼兒園裡一部分，他必須讓自己成為環境中的一部分，才能產生歸屬，當他對幼兒園產生歸屬的時候，他會更多依戀教他的老師。

孩子必須有人依戀，才能在情感上存活和發育。如果實在沒人可依戀，他就會找個替代物，比如一塊帕子，網路遊戲，某位幻想中的人物等等。

現實中，孩子在歸屬和依戀的選擇上面，看似主動，但又是被動的。

對於一些孩子來講，可能會因為這樣那樣的事情發生歸屬轉移，最明顯的就是撫養者發生更換、生活的環境發生變化。而這些，他都沒辦法進行選擇。

前幾天我在網絡上發了一條信息，說現在生活是一種完全陌生的感覺，有個朋友就問我怎麼了，我們因此聊了兩句。記憶深刻的是她說她最近剛搬家到一個新的地方，周圍的人都不認識，有一天她和幾個孩子一起痛哭流涕。

大人在面對分離，面對歸屬感轉移的時候都會感到痛苦，更何況是一個8歲的孩子呢？

你的孩子會哭著說想要回來，睡覺時纏著生活老師，白天讓老師打電話給你讓你接她，這些全部是她的面對歸屬轉移時的情感反應，也是她對於家，對於你，以及對於愛的渴望。

如果她可以選擇，一定不會接受在一個離家很遠的地方上學吧，可惜，她左右不了這件事。

我想，當你看到孩子通過各種行為向你表達她的傷心無助，以及情感訴求時，你的內心也不是滋味吧。這說明孩子把它那不舒適的感覺，已經傳遞給了你一部分，這是需要你去消化的。

或是生活所迫，或是作為人的有限，我們總有一些時候無法滿足孩子。我們要接受自己的有限，同時孩子也需要慢慢的去接受他沒有一個完美父母的事實。

你問該怎麼安撫她？我想到3點，希望能夠對你及女兒的狀況有所啟發。

1、接受孩子的哭鬧行為

是的，我首先想告訴你的不是安撫，而是你必須接受孩子現在的狀況，也就是她的哭鬧行為。

當你們的家庭決策是讓她寄宿時，就應該抱有這個心理準備了。她不舒服了，還不能鬧鬧，那豈不是更痛苦嘛。

假如她一聲不吭的就默默承受著這一切，她又該如何消化得了因為歸屬發生轉移而產生的心理痛苦呢！

接受，不是一種冷漠，而是當她有情緒時，你能夠容納她的不高興，如果你能夠做到這一點，就已經很了不起了。

大多數家長是做不到的，因為孩子有情緒時，他們比孩子還要抓狂，這樣的話，孩子的情緒就沒有空間存放，而是被家長的情緒碾壓了。

2、用行為來彌補和照顧孩子的呼求

你說學校離家太遠，接她實在不方便。那能不能去看看她呢？如果看她也不方便，能不能每天給她打電話呢？

你知道，對於一個寄宿的學生來講，每一次家長的看望、問候，都會讓她覺得溫情滿滿。而你的孩子正需要這個。

她現在住宿了，你們可能會告訴她一些理由，諸如離家太遠之類的，但在孩子的內心裡，她會如何加工這個信息，我們不知道。

她也許會想，你們認為她不重要，也許會想你們不愛她都有可能，也許她會認為你們做家長的太冷漠了，絲毫不顧及她的情感。這些部分，越想反而會越痛。

而可以與這些猜想相抗衡的就是現實層面你做了什麼，又是如何做的。

3、周末時間高質量陪伴她

因為寄宿，孩子錯失了一部分和家長、家庭在一起的時間，這個部分的錯失還是可以通過周末高質量的陪伴來彌補的。

所謂高質量的陪伴，就是你騰出來一個特殊的時間段，在這個時間段裡，心無旁騖的陪伴她，在這個時間段裡，她是主角。

高質量的陪伴，傳遞的也是一種溫情，就好像孩子的精神世界，已經飢餓了好幾天，她很需要來自家庭的營養，高質量的陪伴就是最好的營養素。

寄宿，將孩子和家庭隔開，但希望愛不要因此斷裂。因為愛一旦斷裂，想接上就難了！

最後，祝願每一個孩子，都能被他生活的環境和人溫柔相待！

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作者：小朋，二級心理諮詢師，用簡單的文字，書寫普通人的心靈世界。願你好好生活，好好愛。