每一條狀元之路，父母都是指路明燈

金榜題名乃人生一大幸事，每逢一年高考放榜時，各種高考狀元都無疑被萬眾矚目。

他們是耀眼的，在1000多萬考生中殺出血路，成為自己家鄉的狀元，是何等光榮的一件事！

因此每一位狀元，都成為眾多家長的研究對象，他們都恨不得把狀元們一一「解剖」開來，研究一下究竟什麼讓他們如此高人一等、什麼學習方式和解題技巧讓他們如此脫穎而出，也好讓自己離成為「下一任狀元父母」儘可能近一些。

但大部分人，都將這份戰績，落在了「狀元」本身，而忽略了其背後家庭給予的成長環境，和其父母在「狀元之路」上的無數次指明方向。

無論如何，培養閱讀都是首要任務

據對歷年來高考狀元的調查顯示，高達80%的他們都有閱讀的喜好和習慣。

而這個閱讀習慣的養成，要不就是父母熱愛閱讀帶動孩子自小有樣學樣，要不就是父母有意識在孩子啟蒙時就著重培養。

無論如何，我們需要相信一個孩子不會天生喜歡閱讀，這個習慣的養成，家長在其中的作用舉足輕重。

古人有云：不以善小而不為。閱讀是件小事，但一旦被養成習慣，經年累月的閱讀一定會讓你和那些不愛看書的人形成巨大的差別。

今年高考，湖北理科狀元唐楚玥考了725分的優異成績，其中語文考了146分，這也讓她成為我國多年來十分難得一遇的語文高分省狀元。

這樣的語文的高分，離不開唐楚玥平時的閱讀積累，除了苦讀教材，她還堅持在平日裡大量摘抄、分類摘抄、積累素材，也正是這些，才造就了她語文146的高分和滿分作文。

同樣，重慶高考狀元謝欣穎，理科726分。

「為了培養謝欣穎的閱讀能力，1歲多開始，就給她訂了很多幼兒畫報、繪本。小的時候看不懂就給她講，慢慢的，她自己看了再把故事講出來。就這樣，謝欣穎慢慢愛上了閱讀，也逐漸養成了高效閱讀的能力。」接受採訪的謝父如是說。

湖北文科狀元劉雨桐，還不會說話的時候，媽媽就開始給她講繪本故事，一邊指，一邊讓她看。

這些狀元，之所以能成為狀元，都跟父母對他們閱讀習慣的培養不無關係。

杭州高級中學副校長、全國語文名師許濤曾給小學生家長做過一個講座，其中有一句話十分有分量——

「沒有閱讀習慣和興趣的孩子，長大後成為一個卓越的人可能性幾乎為零！」

《三國志》中有記載：「讀書百遍，其義自現。」古人對閱讀的論述精闢入裡，如今的我們，更是應該著力培養一個好的閱讀習慣。

閱讀是將人類濃縮幾千年的知識快速習得最佳方式，幫孩子養成這個習慣，是「授之以漁」 的最好體現。

全力去營造尊重、平等的家庭氛圍

在問到「怎麼形容自己和父母的關係」時，99%的學霸都覺得自己的父母很寬鬆、信任、像朋友一樣。

在學習這件事上，不少父母都對自己的孩子「控制欲」很強，沒有平等的溝通，很強制地讓孩子「往死裡學」，這種狀態下，孩子的精神壓力和反叛情緒會達到頂峰。

土豆老師回憶起自己的中學時代，可以說就是典型的這類受害者，那時的學習充滿壓抑。

不強制，並不代表是讓孩子在學習上任性為之，而是父母要給孩子創造一個尊重、平等、民主的家庭氛圍——尊重孩子的愛好和選擇，平等的相互溝通。

山東省的高考狀元孟令昊，高考總分711分。除了學習，孟令昊最大的愛好就是大提琴與打遊戲。不管高三的學習多累多緊張，每天孟令昊都要雷打不動拉2個小時大提琴。可貴的是，父母從來沒有因為這件事而責備過他。

孟令昊的父母都是山東大學畢業生，他們倡導的家庭氛圍，核心便是「民主」。

孟令昊說：「爸爸媽媽特別懂我，從來都是鼓勵和引導，即便考砸，也只會有安慰。」

特別懂我——這四個字，足矣秒殺一大半父母了不是嗎？

現在的父母通常都習慣用「暴力溝通」解決孩子的學習問題，這些暴力溝通模式可能會給孩子造成嚴重身心傷害，比如：退縮、不願與人交流；抑鬱焦慮情緒增多；無法形成獨立健全的人格、個性和自我被扼殺；影響學業表現；成為暴力溝通模式的傳遞者……

在犯了錯誤和情緒激動的時刻，沒有什麼比爸媽的聆聽和理解更讓人覺得安慰的了，尊重和平等地對話，往往是解決問題的最捷徑。

管好自己比管好孩子更重要

這一點，土豆老師在《特殊的2020暑假，務必學會自律》一文裡面就有講過到，要想孩子自律，父母必先自身作則。

父母拿著手機，刷著電視劇、刷著抖音陪孩子寫作業的場景，相信讀者朋友大多都有。在《特殊的2020暑假，務必學會自律》裡土豆老師的閨蜜便是典型。

大人是孩子的榜樣，連父母都沒法做到的事，要求孩子起來也會名不正言不順。

陳衝說過，「孩子有自己的獨立思維，她會看到你身上好的東西，她自己會被吸引，所以要以身作則，榜樣的力量是有的。」

還記得在《詩詞大會》上的武亦姝嗎？小學時她的成績多少有點拿不出手，但進入初中後，武亦姝的成績迅速提升至年級名列前茅。

去年的高考，武亦姝理科考了613分（上海高考滿分660），在上海考生中排名65，最後被清華大學新雅書院錄取。

原因在於，她父親每天下午4：30就不用手機，專心陪伴孩子學習。

去年打破了高考分數記錄的廣西狀元楊晨煜的媽媽也說：「我從來不會讓孩子去學習，而我自己拿著手機玩。」

所以，當父母看到這些成績羨慕的同時，不是只想著怎麼回家約束孩子，而是想著怎麼讓自己先自律起來。

想要擁有「別人家的孩子」，就要先變成「別人家孩子的父母」。

寫在最後

好的老師、優質的教學資源，這些固然重要，但教育到最後拼的還是父母。

父母的行為影響著孩子的成長方向——這句話真的一點也不誇張。

高考拼的不是高中三年，而是初中、小學，乃至啟蒙時，父母對我們的學習引導和學習習慣的培養。

教育專家尹建莉在《最美的教育最簡單》一書中寫到，&34;

真正的教育，拼的是父母的習慣、父母的影響、父母的修養，父母把這些備足了，孩子的路就平了。