11月11日清晨，溫暖的陽光照進門診室，廣州醫科大學附屬第三醫院（以下簡稱「廣醫三院」）中醫科主任馮崇廉甫一出現，早早等候的患者就圍了上來。「早上好！」馮崇廉微笑著跟他的患者打著招呼，患者也緩釋焦慮，平靜地述說病情。這天上午的看診，從上午8時一直持續到下午2時許，送走最後一位患者，馮崇廉連午飯都沒來得及吃。但他依然臉上含笑地說，今天特高興，20多位腫瘤切除術後出現不適的患者，經他調理，都有明顯好轉，沒有出現腫瘤復發。「有好多患者已經十幾年沒有復發，我們基於中醫經典理論的分消走洩法幫他們改善了基礎體質，剷除腫瘤孳生的土壤。」
如何加強古典醫籍精華的梳理和挖掘，充分發揮中醫藥在治未病中的主導作用、在重大疾病治療中的協同作用、在疾病康復中的核心作用，這是中醫藥守正創新的關鍵課題。馮崇廉師從國醫大師、中醫泰鬥鄧鐵濤，從事中醫臨床與教學工作30多年，注重運用中醫思維進行臨床指導，善於辨證使用經方治療疑難雜症，曾獲「廣東省名中醫」「全國百名傑出青年中醫」「南粵最美中醫」等稱號。
跟師鄧老入門中醫 悟經典終成「鐵桿中醫」
「我曾祖父是中醫，算是有些醫緣，但學中醫純屬偶然。我高考的分數不錯，當時希望能去重點大學讀理科專業，結果被中醫學院錄取。後來想，既然學了就要學好，就試著報考『杏林北鬥』鄧鐵濤教授的研究生。」憑藉著紮實的學術功底，馮崇廉一考即中，鄧鐵濤教授成為真正引他走入中醫門的老師。
馮崇廉說，鄧老對學生有個要求，就是一定要跟他出診，手把手地教。馮崇廉從頭到尾地跟診學習，一個細節也不落下，潛移默化中對中醫越來越感興趣。
「鄧老說，中醫自信來自臨床。」馮崇廉回憶道，他讀研究生的第一年回海南老家，有位年輕小夥在水井旁暈倒，大家都很慌張。他跟著鄧老出診時常見這種情形，心裡不慌，就走上前去，鎮靜地摸脈、看舌，判斷是中暑，開了一副根據甘露消毒丹加減的方子。兩劑下來，小夥子就退燒了，很快又活蹦亂跳起來。「中醫學好了，還真是管用。」馮崇廉心想。自此，「鐵桿中醫」的種子在他心裡深深紮根。
在馮崇廉看來，師從鄧老只是入門，獲得正高職稱之後的重溫經典，才讓他領悟到中醫的精髓，治療疑難雜症時觸類旁通。自2005年以來，他先後考取「廣州市優秀中醫臨床人才研修項目」「廣東省中醫名醫培養項目」及「國家第三批優秀中醫人才研修項目」。通過為期約九年的經典班學習，馮崇廉重溫《黃帝內經》《傷寒論》《金匱要略》《溫病學》《易經》等相關典籍，中醫理論和臨床水平突飛猛進，以往不能解決的臨床難題逐步破解，進一步堅定了「鐵桿中醫」的信念。
結合嶺南特點辨證施治 先看人後看病
從地鐵口出來，沿著多寶路西行，一路上能遇到幾幢清末民初的舊民居建築，趟櫳門、灰磚牆，勾勒著西關舊貌，廣醫三院的中醫科深藏於此，來此看病的多是嶺南居民，附近的老廣尤其喜歡找馮崇廉診治。
「用了馮主任的藥，兩劑之後就很有效。這些天老公腸胃不好，今天也拉他一起來看看。」家住荔灣區的黎姐前幾個月反覆胸悶、心悸失眠、頭暈噁心，經馮崇廉診斷，認為是痰火擾心，用溫膽湯加減調理，通陽洩濁，滌痰開結，症狀明顯減緩。
把脈、看舌，問起居飲食，「胃口怎麼樣，睡眠呢，有沒有夜尿，心情好不好？」馮崇廉看診以整體觀為指導，臨證注意因時因地因人制宜。他認為，臟腑之間相互聯繫，處理複雜臨床問題要面對的是生病的人，而不是人的病，重視扶正祛邪。
結合嶺南溼熱之地民眾的體質、飲食嗜好、居住環境、工作性質等，馮崇廉用藥一般輕靈。他說，現在物質生活富足、衣食溫飽無憂，老百姓的生活條件可比古代富人階層，體質上多偏重於形盛而氣虛；飲食嗜好結構改變，缺少適當運動，高脂血症、動脈硬化、糖尿病等所謂「富貴病」發病率上升；工作壓力大，思慮煩勞過度，不能淡泊靜以養精神而固精氣，出現疲勞症候群。這些致病因素都屬於中醫所說的「內因」，以虛證為主，應注重培補精血以扶正氣。馮崇廉推崇清朝醫學家葉天士的觀點，治療雜病用藥宜輕靈柔潤。
馮崇廉（左）為患者把脈。李玉靈 攝
繼承不泥古 帶徒弟注重中醫思維
身穿卡其色便服，左手持話筒，講到重點處，右手示意、比劃，聲音洪亮，直抵階梯教室最後一排的學生。「都是治拉肚子，什麼時候用葛根芩連湯，什麼時候用桂枝人參湯，要注意看症狀，仲景沒講的，自己要去思考。」站在廣州醫科大學的講臺上，馮崇廉授課興致盎然。剛剛離開診室，一路匆匆，趕來上課，他毫無倦意。
馮崇廉很喜歡跟學生交流，給他們解疑釋惑，但他認為學中醫僅靠大學的中醫課程是遠遠不夠的。「蓋樓要打地基，中醫的地基是文化基礎課，包括《周易》『河圖洛書』『五運六氣』等等，沒有這些基礎，理解不了方書的精髓。」
熟讀經典之後，還要用於臨床，融會貫通。梁偉豪跟師馮崇廉學習已經1年多，他原本是電子專業本科畢業生，出於對中醫的濃厚興趣，進入廣東中醫師承教育研究中心學習。讀經方時他常有很多困惑，跟著老師做臨床之後，才理解透徹。梁偉豪說：「在《傷寒論》裡面有一條方，叫柴胡加龍骨牡蠣湯，條文是：胸滿煩驚，小便不利，譫語，一身盡重，不可轉側者，柴胡加龍骨牡蠣湯主之。當時我看著，迷迷糊糊的，不知道這條方要怎麼用，跟馮主任出門診之後，才知道這個方治療的是『柴胡人』。用這條方的人有一個非常明顯的特徵，很多時候比較焦慮，睡眠不好，時而胸悶心悸。在看過實際的患者之後，又了解到馮主任如何運用這條方，我腦子裡就清晰多了。」
讓梁偉豪最佩服的是，馮主任擅用經典名方化裁，解決臨床疑難雜症。馮崇廉用小柴胡湯方治病，對仲景方適應證有所發揮，其處方多用柴胡、黃芩、黨參、半夏、甘草和解少陽為主藥的基礎上隨證化裁，「宗仲景法而不泥其方」。運用「和法」，不拘一格，寒溫互用，補瀉兼施，拆解小柴胡湯方，方方切用，尤其治療月經不調、抗精抗體陽性不孕、反覆發作痤瘡等，療效比較明顯。有一位27歲的女患者，結婚3年多，一直懷不上寶寶。來看診時面色暗滯、精神抑鬱，腰骶部自覺發冷隱痛，檢查顯示抗精子抗體呈陽性，並有盆腔炎。馮崇廉以小柴胡湯加減運用，調理3個月後，患者成功懷孕，之後生下一名健康的男孩。患者一家對馮崇廉很是感激。
學中醫，最難也最重要的是培養中醫思維。幾千年來，以師帶徒的人才培養模式可能更適合接近「個人知識」的中醫傳承。馮崇廉認為，師承教育與院校教育最大的區別在於，注重經典學習、臨床跟師。學生在老師與病人的交流、開方、治療中學習，琢磨老師的思路，經過一段較長的時間，才能將老師的學術思想化為自己的本領。他經常跟學生說，「當醫生要麼學好，要麼不學。對醫生的要求是零差錯。庸醫不僅害人，還會讓人們對中醫這門學科喪失信心。讀經典、做臨床、跟名師，才能成為一名好中醫。」
來源：廣東衛生健康委官方