加強教師隊伍建設，規範教師課題研究，紮實課題研究過程，進一步提高教師的教科研水平，推動立項課題研究的開展。近日，胡血洄名師工作室課題《基於單元教學的閱讀資源開發實踐研究——以部編本七年級語文教材為例》開題論證會在成都市棕北中學召開。成都市教科院初中語文教研員黎炳晨，成都市武侯區教科院副院長汪翼，成都市武侯區語文教研員李攀崎，成都市棕北中學校長丁世明，副校長姜祺、鄒燕、張家明，胡血洄名師工作室成員、棕北中學全體語文教師以及全區部分教師代表參加會議。
會上，課題組老師陳雪帶來研究課《一棵小桃樹》，以實踐操作向全體與會人員匯報了課題組的思考和行動。姜祺表示，胡血洄名師工作室課題是棕北中學承擔的一項重大工作，也是新課改探索的重要組成部分，學校將會對項目的開展提供大力支持。胡血洄、彭莉、賴帆三位老師向專家組匯報了課題《基於單元教學的閱讀資源開發實踐研究——以部編本七年級語文教材為例》的緣起、論證、研究思路、預期效果等，展示了課題組成員對部編版七年級語文教材的理解與對閱讀資源開發實踐的思考。
專家組對課題進行評價，並對課題實踐方式和研究操作等方面提出建議。黎炳晨肯定了課題組選點準確，緊扣熱點，認為該研究具有比較大的可操作價值與意義，並就如何理解單元教學進行了具體指導；汪翼對課題組採取問卷調研的形式予以贊同，並從「怎樣做開題報告、為什麼要搞研究、怎麼來研究」三個方面對課題組進行了指導；李攀崎從單元目標如何在課堂教學中落實進行指導。課題組成員們紛紛表示將凝心聚力、潛心鑽研做好課題，使科研與教學相互促進，相得益彰。
學校相關負責人表示，本次開題報告會為課題組的老師們指明了方向，激活了課題研究的思維，進一步明晰了課題研究的思路，完善了課題研究方案，推動了初中語文課程改革的縱深發展，能夠為老師們的子課題研究提供學習和借鑑。（劉楊）