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八成家長覺得孩子需要學方言 相關部門一直在推動方言的保護和傳承
閱讀提示麗水方言,相信每個麗水人都有自己的記憶。日前,晚報刊發了《你覺得孩子要學「麗需窩」嗎?》的文章,晚報官微也推出了相關的稿件,引發了廣大讀者和網友的關注和討論。昨天,記者也就方言保護的話題採訪了市人大代表和相關專家。八成家長表示小孩需要學方言上周末,記者發起了「你覺得小孩需要學方言嗎?什麼時候開始學?」的投票,共有210位家長參與了投票。
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方言:玩得火熱 傳承卻寂寞
不過這一次,我走了很多地方,即使走到了非常偏遠的村莊,找到的發音人也不太理想,他們說的方言受普通話影響比較嚴重。」「比如如皋的『李 』字,本來應該讀yi,和『以』同音,但是我遇到了很多人,他們把這個字發成了和普通話中的『李』一樣的音。」
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說出客家方言,傳承豐富多彩的客家方言文化
沒錯這是一個時代進步的體現,但是在很多老一輩的爺爺奶奶心中方言承載著太多的文化。而方言就這這些文化傳播的載體,但是現在客家方言的現狀是不容樂觀的。或許很多人都還不怎麼了解什麼叫做客家方言,那麼小編就先來和大家普及一下客家方言。
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傳承福州話,每天學方言,福州市教育局制定傳承福州方言四項舉措
8月26日下午,福州市教育局發布《關於進一步加強校園傳承福州方言的通知》。文件指出:福州方言維繫著十邑鄉親鄉情,傳承著閩都千年古韻,具有特殊的社會歷史文化價值。福州市學校要在說好普通話、寫好規範字的基礎上,要進一步加強福州方言的傳承工作,從課程設置、校本教材、興趣小組、專家指導、家校合作等方面著手,同時注重發揮方言傳承學校的示範與輻射作用,全方位推動福州方言在學校的傳承。
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你的孩子會說家鄉話嗎?方言是老祖宗留下的文化,需要我們傳承
可是現在越來越多的孩子們不會說方言,感到非常遺憾的同時,也感覺到我們有責任,把方言把我們的家鄉話傳承給我們的下一代。現在大家交流都是用普通話,很多年輕人也漸漸地忘記了自己的方言。現在年輕的父母也不教孩子說方言,這不能不說是一種遺憾。推廣普通話,並不是說讓我們不在傳承方言。
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不覺得說方言的女孩子很可愛嗎?
前幾天小林看了一部日劇SP(特別篇),片名很有意思,叫《不覺得說博多話的女孩子很可愛嗎》,主演是去年憑藉《中學聖日記》走紅的「棒球少年」岡田健史。雖然看完之後並不覺得片中這位講博多話(日本福岡市方言)的女主角有多可愛,這位女主演福田愛依還是2018年「日本第一可愛女高中生」的冠軍(驚),但片中一些臺詞和場景還是讓小林有些感想。尤其是這兩天看到新聞,特別愛說家鄉話的重慶人,也被要求全力推廣使用普通話。
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高薪聘「方言模特」,有利於傳承地方文化
(3月14日《成都商報》) 公司招聘「聲音模特」,要求會說成都方言,工資是700元每小時,引得數百人應聘,令人關注。在筆者看來,招聘成都方言「聲音模特」,不管是用於公司形象宣傳,還是商業開發與推廣,均對研究和傳承成都方言乃至四川方言,具有一定的積極意義。 語言是文化的載體,每個地方都有自己的地方文化和方言。以成都和成都方言為例。
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你的孩子還會說家鄉話嗎?孩子們不說家鄉話,方言的傳承會斷層嗎
這兩種情況都會造成方言的傳承斷層。第三,有些方言區的孩子在父母的引導下會從小到大都說普通話,以至於孩子長大以後不會說家鄉話。這種情況也會影響方言的傳承,導致方言的傳承斷層。未來這樣的現象會越來越多,因為隨著社會的不斷發展,人們越來越意識到普通話在日常交際中的重要性,做父母的想讓孩子在發展道路上先行一步,這是人之常情。
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保護傳承桐鄉方言,留住鄉音裡的鄉愁
然而,不知從何時起,身邊講方言的人日漸少了。近期,一組《桐鄉方言詞語配音朗讀》的微信在桐鄉人的朋友圈激起了漣漪。它的傳播或許是對漸漸遠去的鄉音最好的記錄和傳承。《桐鄉方言詞語配音朗讀》分10次推送,由桐鄉市名人與地方文化研究會會長王士傑撰稿、桐鄉市鳳鳴高級中學語文教師李肇忠朗讀。
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傳承福州方言,這32所學校教福州話!
在福州生活你會說福州話嗎?在說好普通話、寫好規範字的基礎上,進一步加強和規範福州方言的傳承工作。在綜合實踐活動及地方與學校課程中,開設福州方言校本課程,傳承福州方言,擴展學生有關福州方言背景的知識面。鼓勵有專業特長的教師及有方言師資力量的學校編寫福州方言校本課程,鼓勵福州方言傳承學校開發福州方言校本教材,並在各縣(市)區、各校中推廣方言傳承的成果。學校要充分調動學生學習福州方言的熱情,創造條件開設福州方言校本課程或興趣活動小組。通過多種形式推進福州方言進校園,同時利用校園宣傳欄、微信、微博等載體,營造了解、學習福州方言的良好氛圍。
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首批福州方言傳承學校!
為推動福州方言在學校的傳承,進一步弘揚閩都優秀傳統文化,今天,福州舉行福州方言傳承學校授牌儀式暨經驗交流會,全市共有32所學校成為福州市首批福州方言傳承學校。 ,將在福州方言的教育教學中,積極探索,勇於創新,培養一批優秀的閩都文化傳承者,並帶動其他學校共同做好福州方言的傳承、弘揚、推廣工作。
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近八成台州孩子回家拒講方言 學者呼籲傳承很重要
「我有時會冒出一兩句椒江話,孩子就會立刻指出這不是普通話,改成普通話應該怎麼說。」她告訴記者。 「在學校裡,孩子和同學之間說普通話。所以,我要考慮在家和孩子說方言還是說普通話,比較糾結。」李美琴說。調查中,有不少家長坦言遇到了類似的情況。
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應該讓孩子學方言嗎?
媽媽是一個地方的,爸爸是一個地方的,然後在一個城市落地下來,小孩也在此出生了上學了,小孩更多講的是當地語言或是普通話。方言有正反兩方反而如果小孩能聽懂方言還是好事,起碼回了外婆家,因為溝通不了,就少了很多親近。1記得到小孩姥姥家,小孩爸爸是長孫,自然特別疼愛長孫的小孩,但家裡年長的姥姥們,因為只會方言,小孩卻因為聽不懂而不願意親近。但離開時,小孩又會不停的問,她是誰,為什麼她聽不懂我在說什麼。
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現在的孩子為什麼不說方言了?方言會不會失傳呢?
現在人員流動及各地交流頻繁,加上媒體的普及,普通話已逐步取代各種方言交流,已經是一個無可阻擋的趨勢。現代社會的交流語言以普通話為主,與同事或陌生人講話用普通話。我們現在很多人在外地工作的,有時碰到家鄉人,也習慣用普通話交流了,大家都覺得用家鄉話有些怪怪的,這也是多年普及普通話的結果。
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聚師課堂資訊:普通話與方言傳承是否可以有機統一?
聚師課堂知道中華是個大家庭,我們有五十六個民族,有幅員遼闊的秀麗山河,有豐富多彩的民俗傳統,也有獨特的各地「方言」。在全國推廣普通話的時代,普通話與方言傳承是否可以有機統一?今天聚師課堂變帶大家一起來了解一下。
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觀點PK:以方言教學傳承鄉土文化 是否欠妥?
話題背景 近期,浙江麗水市政府網站公布了市文化和廣電旅遊體育局對市四屆人大四次會議G042號建議的答覆內容,稱將開展調查研究,制定麗水方言傳承計劃,並提倡語文教師在教學時引入方言教學 提倡方言教學利於傳承鄉土文化 苑廣闊 在普通話早已成為「官方語言」,並且被大力推廣、倡導的情況下,我們到底還有沒有學習方言的必要?或者把問題提得更深入一點,方言到底還有沒有存在的必要?
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陝西方言「騷情」的四層意思,陝西人應該知道
陝西方言「騷情」的四層意思,陝西人應該知道文·段宏剛>陝西方言作為國內一種相當古老,有韻味的方言,是從周秦漢唐傳承下來的。在傳承過程中,隨著歷朝歷代的人們不斷完善其涵義,讓它的內涵變得越來越豐富,並且表現出了旺盛的生命力,流傳到今日,它也沒有從漢語詞彙庫中消亡,依然讓陝西人當做日常交流語言在使用。「騷情」一詞是陝西方言的典型代表。可以說,這個詞語在陝西,尤其廣大農村擁有極高的群眾基礎。凡是陝西農村人,一輩子中肯定說過這個詞語。
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八旬翁傳承雷州文化 手寫編纂方言字典
為了進一步傳承雷州文化,他於2012年-2013年手寫編纂、出版《雷州話字典》。這部字典收錄了16000個字的雷州話讀音、釋義,還附有部分雷州方言詞語,全書超80萬字,近700頁,被粵西方言研究專家高度評價,「該字典的問世是雷州文化建設的一件大事。此著深入地記錄了雷州話的讀音,是雷州話傳承的力作,影響頗為深遠。」
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你還會說方言嗎?
這樣,當我們決定下來寫方言時,我選擇來看一看泉州。我觸碰到「泉州人」這個身份的時刻,是採訪梨園戲名角曾靜萍。梨園戲是有很嚴謹程式的音樂,保留了許多宋元時期的表演樣式,包括那時的肢體和文本語言。要品梨園戲的味道,需要長時間的薰陶,這是很難做到的。遇到與不懂梨園戲的人聊戲,曾靜萍感到煩惱,「這本是我們應該坐下來一邊品著茶或一邊喝著酒,可以聊上三天三夜的事情」。
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孩子究竟應該先學方言,還是先學普通話呢?
我覺得最少還是需要能聽得懂當地方言,生活中還是有很多說方言的人,就像學英語一樣,最少得聽得懂別人罵你的話。②聽得懂方言,也會說,但習慣用普通話溝通交流。我小時候嫌棄本地方言說話不溫柔不好聽,說很少,一度讓同學以為我不會說。但實際上,我會說也能聽懂。