現在這年頭不會點英語怎麼能行，特別是果果長大後的他們那個年齡階段的交往環境更接近國際化，但凡家庭條件好點的，都開始投資孩子的英語，我也不例外。
從果果會說話起，我就開始給她輸入英語，到現在兩歲三個月，會說一百多個詞彙、會唱十來首英文歌曲，而且看到物品能後脫口而出。
她現在的思維裡有兩種語言，每當學一個新的漢語詞彙時，就要問我用英語怎麼說，有的時候一些東西我也不知道怎麼說，就用手機查了告訴她，然後跟讀，我也不知道她為什麼會有這樣思維，可能跟我兩種語言一起教有聯繫吧！總體來說，老母親的心思沒白費。
有一天在小區遛娃，果果看見一女孩拿著一隻玩偶小兔子，脫口而出Rabbit ，這個小女孩一本正經的說：小妹妹你的發音不標準哦，最後的t不要發重了，輕一點發，就像我這樣。然後就開始示範了。
其實小女孩在糾正的時候，我心裡五味雜陳，她的單詞是我教的啊，我的固有記憶是這樣的，然後我開始思考我一個三流的英語水平教她到底合不合適。
後來聽一朋友一說我釋然了很多。朋友說你以為外國人英語就說的很標準嗎？他們的英語有很多就相當於我們的方言，還有不標準的普通話。
就相當於我們菜鳥跟外國人交流的時候，不用說完整的句子，人家大概也能聽得懂什麼意思，反過來他們外國人說中文的時候，我們不也能大概聽懂麼。
還有很多中國人學習外國語言都太糾結標不標準問題，人家老外都沒在意，反倒中國人自己在意了。
我們用語言做什麼，語言是用來交流表達的，只要大家能聽懂就可以了，又不是去當什麼翻譯家演說家。後來想想確實如此，發音標不標準不重要，重要的是要表達，要輸出。
過年回家，果果總不時從嘴巴裡蹦出幾個單詞，她姑姑（據說上學時英語成績很好）說有個別單詞發的不太標準，然後建議我們不要自己教，她爸爸問：她剛剛說的單詞你能聽懂嗎？能聽懂就行。
對了，還有些人認為純英文環境的英語才是最好的方式，非常不贊同中英文的學習環境，我說適合孩子就好，畢竟我們生活在中國，純英文環境太難，除非花大價錢投資，要麼自己英語完美，對於普通家庭就算了。